重塑教育者威信，提高新媒體時(shí)代思想政治教育的說服力

王慧

摘 要 威信是指教育者在受教育者心目中的威望和信譽(yù)。新媒體時(shí)代，對于教育者而言，良好的威信對其順利開展思想政治教育工作更為重要，不僅有助于提高思想政治教育的說服力，而且有助于增強(qiáng)教育者的可信度。

關(guān)鍵詞 教育者威信 新媒體時(shí)代 思想政治教育

中圖分類號：G410 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1提高教育者的新媒體素養(yǎng)

教育者的新媒體素養(yǎng)，是指為適應(yīng)新媒體時(shí)代思想政治教育工作的需要，教育者應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的新媒體知識水平和能力素質(zhì)，具體包括對新媒體技術(shù)及新媒體信息的認(rèn)知能力、批判能力、使用能力和創(chuàng)造能力。當(dāng)前多數(shù)教育者雖然經(jīng)常接觸新媒體技術(shù)，對新媒體的重要性也有充分認(rèn)識，但是利用新媒體開展思想政治教育的創(chuàng)新意識不強(qiáng)，對新媒體信息的分析判斷解讀能力不強(qiáng)，缺乏對教育者開展相應(yīng)的新媒體素養(yǎng)教育培訓(xùn)等。因此，必須最大限度提高教育者的新媒體素養(yǎng)，提升官兵的媒介素養(yǎng)和信息化水平，增強(qiáng)教育的針對性和實(shí)效性。

提高教育者的新媒體素養(yǎng)，一要加強(qiáng)新媒體素養(yǎng)教育。將新媒體素養(yǎng)教育統(tǒng)一納入到思想政治教育體系之中，作為日常學(xué)習(xí)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，重點(diǎn)是普及新媒體相關(guān)基礎(chǔ)知識，使教育者了解新媒體技術(shù)平臺和新媒體信息的傳播特點(diǎn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造和傳播新媒體信息的技巧，提高對新媒體信息的認(rèn)知、批判和利用能力。二要加強(qiáng)不同單位的交流合作，拓寬培養(yǎng)渠道。一方面利用高校和新聞傳播專業(yè)機(jī)構(gòu)的教育資源，積極開展合作培訓(xùn)，鍛造一支媒介素養(yǎng)過硬的專業(yè)人才隊(duì)伍。另一方面，可以邀請新聞傳播界的學(xué)者和資深媒體工作者開設(shè)講座，加強(qiáng)合作交流，優(yōu)化信息傳播氛圍。三要加強(qiáng)新媒體的實(shí)踐運(yùn)用。教育者要主動(dòng)學(xué)習(xí)信息網(wǎng)絡(luò)知識，熟練操作使用各種新媒體技術(shù)手段，善于將新媒體與思想政治教育相結(jié)合，提高自身的新媒體素養(yǎng)。如利用網(wǎng)絡(luò)開展思想調(diào)查，進(jìn)行網(wǎng)上授課和網(wǎng)上討論，利用微信、微博平臺搞好正面宣傳教育等。

2增強(qiáng)教育者的人格魅力

所謂人格魅力是指一個(gè)人在性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面表現(xiàn)出來的強(qiáng)大吸引力和感召力。教育者的人格魅力是一種非權(quán)力影響力，不受時(shí)間和空間的限制，能夠通過輿論傳播，行為感染，使受教育者對教育者產(chǎn)生敬佩、信服和親切感，從而使受教育者在心理和行為上受到影響、感染和效仿，對思想政治教育具有巨大的促進(jìn)和推動(dòng)作用。教育者良好的人格魅力不僅有效彌補(bǔ)了政治理論的抽象性，為受教育者提供了鮮活的學(xué)習(xí)榜樣，而且增強(qiáng)了政治教育的信度和說服力，更加便于他們理解和接受。教育者的人格影響力越大，就越能得到官兵的信任和認(rèn)可，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的向心力和凝聚力，更能調(diào)動(dòng)官兵的積極性和主動(dòng)性，使官兵“親其師”而“信其道”。我國當(dāng)代著名教育家啟功先生為北師大題寫的校訓(xùn)“學(xué)為人師，行為世范”，有力詮釋了做人與做學(xué)問、理論與實(shí)踐的辯證關(guān)系，成為該校師生始終孜孜追求、不斷踐行的人生信條。

在新媒體環(huán)境下，增強(qiáng)教育者的人格魅力，一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的能力素質(zhì)。對教育者而言，最根本的就是要努力提高自身的知識儲備水平。既要學(xué)習(xí)思想政治教育專業(yè)理論知識，掌握科學(xué)的思想政治教育方法和技能，又要廣泛涉獵其他相關(guān)知識，擴(kuò)充知識范圍，尤其是要提高教育者的馬克思主義理論水平，掌握強(qiáng)大的理論武器。同時(shí)要學(xué)會利用新媒體手段開展思想政治教育，提高自身的新媒體素養(yǎng)。二是要當(dāng)好表率，不斷提高人格感召力。教育者要嚴(yán)于律己、以身作則，身體力行、率先垂范，用自身對理論的好學(xué)、學(xué)深、學(xué)透達(dá)到對理論的真懂、真信、真用，以強(qiáng)大的人格感召受教育者，帶動(dòng)他們對馬克思主義信仰和踐行。三是要真誠互信，建立教育主體之間良好的信任關(guān)系。針對新媒體環(huán)境下教育主體之間信任關(guān)系缺失的實(shí)際，作為教育者就是要充分尊重、理解和信任受教育者，真正融入他們之中，真心關(guān)愛和真情關(guān)懷，充分欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)長處，摒棄相互之間的隔閡和矛盾。作為受教育者要發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，積極配合和主動(dòng)參與教育活動(dòng)，經(jīng)常換位思考，充分信任和理解教育者。

3掌握新媒體思想政治教育話語權(quán)

作為新媒體平臺上交流使用的語言媒介，網(wǎng)絡(luò)話語以其幽默詼諧、形象生動(dòng)、貼近現(xiàn)實(shí)、新鮮時(shí)髦的特點(diǎn)引起了受教育者的巨大興趣和熱烈追捧，很多廣為流傳使用的口頭語。而與此同時(shí)，在新媒體環(huán)境下，傳統(tǒng)思想政治教育話語的政治性、規(guī)范性和理論性與網(wǎng)絡(luò)話語的多樣化、娛樂性和隨意性之間的激烈碰撞，使得教育者與受教育者之間交流溝通不暢，傳統(tǒng)思想政治教育話語說服力下降，教育者的話語權(quán)威和信息優(yōu)勢不復(fù)存在，嚴(yán)重影響著教育的實(shí)效性。因此，教育者必須掌握新媒體時(shí)代思想政治教育話語權(quán)，增強(qiáng)思想政治教育的主動(dòng)性。

新媒體時(shí)代思想政治教育話語是指思想政治教育活動(dòng)者運(yùn)用新媒體技術(shù)，以跨界思維為邏輯起點(diǎn)，通過多形式、多模態(tài)的信息傳播而展開的溝通活動(dòng)，包括說話人、受話人、文本溝通語境等要素，以達(dá)到指向一定思想政治教育目的的言語符號系統(tǒng)。牢牢掌握新媒體時(shí)代思想政治教育的話語權(quán)，首先教育者應(yīng)當(dāng)樹立與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的教育理念。要充分認(rèn)清新媒體時(shí)代的特點(diǎn)，更新思想觀念，摒棄權(quán)威主導(dǎo)意識，尊重受教育者的話語權(quán)，與官兵平等真誠溝通。另外，要密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)世界的發(fā)展變化趨勢，緊跟時(shí)代潮流，不斷創(chuàng)新思想政治教育話語。其次，教育者要主動(dòng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的要求，學(xué)習(xí)和借鑒積極向上、健康有益且符合青年思想行為特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)話語，不斷健全和豐富新媒體思想政治教育話語體系。教育者要當(dāng)好輿論引導(dǎo)員，引導(dǎo)受教育者正確看待網(wǎng)上負(fù)面信息。最后，教育者要在平時(shí)的教育中熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)話語，用喜聞樂見的形式將晦澀難懂的教育內(nèi)容形象化、通俗化和生活化，消除教育主體之間的溝通障礙。

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