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創新高校教工黨支部組織活動的研究

2017-08-31 15:53:41曹運華王韶華李文忠
科教導刊·電子版 2017年19期
關鍵詞:創新活動

曹運華 王韶華 李文忠

摘 要 高校教工黨支部是黨總支活動開展的基礎,是貼近基層教工黨員的基層組織,本文針對高校教工黨支部活動開展中存在的問題和困惑進行分析,并提出創新高校教工黨支部組織活動的方法和策略,為基層黨員開展支部活動提供參考和依據。

關鍵詞 高校教工黨支部 活動 創新

中圖分類號:D263.4 文獻標識碼:A

進入“十三五”以來,隨著高等教育事業的不斷改革、發展,高校基層黨組織建設也面臨一些新的情況和問題。我國普通高校全面實行黨委領導下的校長負責制,這一制度為促進高等教育事業健康發展提供了根本的制度保障,各個高校也在積極探索黨委發揮作用的機制,

這一機制在基層教工支部的建設與發揮作用過程中存在一些問題。作為高校黨務工作者,我們應該認清這些新的情況和問題,創新工作機制和方法,充分發揮基層黨組織在學校建設和發展中的戰斗堡壘作用,努力推動高等學校科學發展。

1高校教工黨支部活動存在的問題與困惑

1.1組織生活單一,內容貧乏,參與率低

目前,高校教工黨支部在活動內容方面貧乏,不豐富,組織生活單一,主要以傳達學習上級文件為主,不能很好的結合部門的工作實際,結合文件精神,發掘分析,針對性的解決問題。而且,部分教工黨支部活動與本部門中心工作脫節,不能較好的發揮黨員的積極性,使黨員對組織活動失去興趣。

1.2支部活動存在形式主義,缺乏創新

部分黨員在平時生活、工作中與普通人無異,參加支部活動時態度不認真,找各種理由借口請假的人數較多,不能嚴格要求自己,缺點暴露,在黨內外影響較差。同時,基層教師黨支部活動存在被黨員發展工作、娛樂活動所替代的現象。大多數情況下,支部活動渠道變化不大,停留在讀閱、傳達上級文件、看實事新聞報紙的層面,形式上缺乏創新,沒有吸引力。

1.3少數干部及黨員積極性不高,意識不強

一些部門和干部對教工黨建活動工作性質認識不清、重要性認識不夠,而且這些工作一般不計工作報酬,使得工作積極性不高、責任心不強。高校對教工支部書記的黨建業務培訓較少,使教工支部書記黨建工作水平提高不快、支部書記角色意識不強,影響了支部戰斗堡壘作用的發揮。還有一些黨員政治學習缺乏主動,對于黨的重要思想和理論滿足于一知半解,沒有深人系統地學習和掌握。

2高校教工黨支部活動存在問題的原因分析

2.1高校教工黨員自身素質是支部活動存在問題的根本

高校的教師黨員是的高素質群體,具有一定的專業知識水平,思想活躍,考慮問題比較全面和深入。因此,基層教師黨員對基層黨組織的活動高要求比較高,對以閱讀上級文件、看報紙等活動參與積極性不足。它們希望組織活動能更具有針對性、創新性、吸引力,目前這是高校基層黨組織較為缺乏的。

2.2學校管理制度的變革是支部活動存在問題的外因

近年來,高校對內部管理體制進行了改革,各項規章制度不斷出臺,實施了學校崗位津貼分級制,績效獎勵制度,職稱評審制度等,這些成為教師參與教學、科研、管理等各項工作的一個重要參考。教師將根據教學、科研能夠進行量化的指標來確定工作量,黨組織生活的參與情況與獎勵機制無關。

3創新高校教工黨支部組織活動的方法和策略

3.1加強理論學習,組建具有凝聚力創造力的領導集體

加強政治理論學習,緊扣時代發展脈搏,把那些黨性意識強、熱愛黨務工作、有較強業務能力與工作水平、具備一定黨務工作能力的同志選拔到黨支部書記崗位上來。要為教工支部選配有一定基層工作經驗、工作性質相對穩定的同志擔任支部委員,以保證支部正常活動的開展。切實加強對黨支部書記和支部委員的培訓工作,不斷提高他們的綜合素質和業務能力,從制度上解決他們的長遠發展問題和后顧之憂。

3.2創新模式,開展豐富多彩的活動,帶好具備高效實戰能力的隊伍

創新學習模式,利用網絡平臺,如微信、微視頻等,使政治理論學習不再受到時間和地點的困擾,同時也能增加學習的趣味性,促進黨員之間的交流。拓寬組織生活的領域,豐富組織生活內容。提高教師黨員的政治理論水平,加強對基層黨支部活動的重要性認識,提高學習質量,學會運用理論知識來解決教學、科研中遇到的實際問題,以理論指導實踐,用理論指引方向,使教師黨員形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,保持教師黨員的先進性、代表性、模范性。

3.3創新機制,健全制度建設,形成一套完備的激勵和考核機制制度

教工黨支部要結合本單位、本部門工作性質、重點和條件,創造性地開展黨員“建功立業”活動,比如,“黨員教師示范教學”、“重溫入黨誓詞”等主題教育活動和“教工黨員與學生一幫一”、“教工黨支部與學生班級結對子”主題實踐活動。同時,可以把主題黨日活動與群眾喜聞樂見的文藝、體育、娛樂等活動相結合,增強其針對性和實效性。建立健全各項制度,特別是嚴格黨內組織生活紀律,以保證教工支部各項工作的順利開展。對那些長期不交黨費、長期不過組織生活的特殊黨員進行批評教育,并按黨紀黨規進行嚴肅處理。高校黨委組織部可以開展“示范黨支部”、“基層黨組織優秀活動方案”評選活動,對考核為優和實施效果優秀的黨支部進行表彰獎勵。

參考文獻

[1] 金錦華.創新高校教工黨支部建設的思考[J].學校黨建與思想教育,2010(7).

[2] 張恩思.當前高校教師黨支部活動中存在的問題與對策研究[J].科技視界,2014.

[3] 邱地海.探討高校教工黨支部組織活動得有效生動形式[J].科技信息,2008(10).

[4] 文思軍.小議基層黨支部工作的建設與創新[J].現代國企研究,2015(10).endprint

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