淺談如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課

李淑珍

摘要：活動(dòng)課是以學(xué)生為主體，在老師的指導(dǎo)下，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生學(xué)到課外本以外更多的知識(shí)，思維受到深層次的啟迪，鍛煉學(xué)生能力的一種課程。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；活動(dòng)實(shí)踐

一、創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)情感，優(yōu)化活動(dòng)課的課堂效果

誘發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是活動(dòng)課的教學(xué)目標(biāo)之一。同時(shí)，在設(shè)計(jì)上更要面向全體，因材施教，發(fā)展個(gè)性，使每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中親身體驗(yàn)，知識(shí)、能力都有所增強(qiáng)，思維水平有所提高，更使一部分對(duì)數(shù)學(xué)有特別興趣的學(xué)生的數(shù)學(xué)才能得到充分發(fā)展。

數(shù)學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是枯燥乏味的，要想讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，樂(lè)于參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)，就必須在教學(xué)中有創(chuàng)新、有新意，對(duì)于一堂實(shí)踐活動(dòng)課來(lái)說(shuō)更是如此。創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣的情境，會(huì)讓學(xué)生眼前一亮，注意力馬上就被吸引來(lái)，為后面的活動(dòng)打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，從而產(chǎn)生更好的教學(xué)效果。如在愉快和諧氣氛中進(jìn)行的教學(xué)，不但有利于集中學(xué)生的注意力，還有利于讓學(xué)生的好勝心理向正確的方向發(fā)展，使其思維活動(dòng)得到充分的表現(xiàn)。

二、活動(dòng)課要與教材內(nèi)容想結(jié)合

這種活動(dòng)課是在學(xué)生完課本的教學(xué)內(nèi)容的前提下開展的，它是教學(xué)學(xué)科課程的延伸和拓寬，如在教學(xué)完“時(shí)、分、秒”這單元后，可以安排一個(gè)“漫游時(shí)間娛樂(lè)城”的活動(dòng)，活動(dòng)可分為五步進(jìn)行，一是單腳踏步；二是讓學(xué)生親身實(shí)踐一分鐘的作用；（可通過(guò)一分鐘能算對(duì)幾道口算題，一分鐘能數(shù)幾個(gè)數(shù)，一分鐘讀多少個(gè)字來(lái)進(jìn)行。）三是進(jìn)行三個(gè)一分鐘的記憶，教師分幾次出示材料，學(xué)生每次記憶一分鐘，然后去掉材料，看誰(shuí)能把它全部記?。凰氖沁M(jìn)行爭(zhēng)分奪秒的口算接力賽；五是進(jìn)行分秒必爭(zhēng)的游戲，方法是學(xué)生聽歌曲一首，再估計(jì)時(shí)間，看誰(shuí)最準(zhǔn)確。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生真正體會(huì)到時(shí)間的長(zhǎng)短，懂得了時(shí)間的重要和寶貴，并在日常生活和學(xué)習(xí)中能自覺(jué)養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

三、明確數(shù)學(xué)“綜合實(shí)踐課”的教學(xué)原則

1.實(shí)踐性原則，落實(shí)一個(gè)“動(dòng)”字（這里的動(dòng)也包括兩個(gè)含義。一是身體上的動(dòng)，即學(xué)生親自參與到活動(dòng)當(dāng)中去體念包括動(dòng)手做，動(dòng)眼觀察等；二是心里中的動(dòng)即動(dòng)腦，認(rèn)真去思考活動(dòng)當(dāng)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，提出自己的看法和主張，這才是最重要的。）

2.自主性原則，體現(xiàn)一個(gè)“探”字（也就是說(shuō)要引導(dǎo)學(xué)生自由地、主動(dòng)地去探究問(wèn)題，有時(shí)學(xué)生想到的老師不一定能夠想到，所以應(yīng)當(dāng)充分相信學(xué)生，給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，學(xué)生就可能給你一個(gè)驚喜。）

3.趣味性原則，突出一個(gè)“趣”字（要讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中體會(huì)到樂(lè)趣。趣味產(chǎn)生興趣，興趣增加熱情，熱情提升欲望，欲望催發(fā)行動(dòng)。選取的內(nèi)容要符合各階段學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、興趣特點(diǎn)及語(yǔ)言表達(dá)能力。例如：低年級(jí)可選取《找規(guī)律》《圖形拼組》等，中高年級(jí)可選取《密鋪問(wèn)題》《重疊問(wèn)題》等。）

4.開放性原則，提倡一個(gè)“放”字（綜合性的學(xué)習(xí)探究活動(dòng)，必須是一種全新的、開放式的活動(dòng)，包涵兩個(gè)方面：一是內(nèi)容的開放，要從課內(nèi)向課外延伸。二是方法的開放，不同的學(xué)生采用的方法不同。）

5.合作性原則；探究活動(dòng)離不開學(xué)生之間的相互合作。在合作探究的過(guò)程中，小組成員之間既有明確分工，又有通力合作。如讓學(xué)生設(shè)計(jì)“郊游乘車”方案時(shí)，采用小組合作探究的學(xué)習(xí)方式，各小組成員分別到不同的旅游公司調(diào)查有關(guān)資料，然后匯報(bào)交流，最后整合所有信息合作設(shè)計(jì)最佳方案。這樣加強(qiáng)了師生之間，生生之間的合作互動(dòng)，產(chǎn)生共生效應(yīng)，達(dá)到共同發(fā)展。

四、.及時(shí)中肯的教學(xué)評(píng)價(jià)

數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課中學(xué)生的數(shù)學(xué)思維層次、解決問(wèn)題的方法、策略各不相同，學(xué)生創(chuàng)新思維展現(xiàn)形式也是多種多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性方式化程度很高，這就要求教師能夠在課堂上及時(shí)地應(yīng)變，做出有針對(duì)性的激勵(lì)性評(píng)價(jià)、延伸性評(píng)價(jià)及集體性評(píng)價(jià)。如你的這種想法與數(shù)學(xué)家的想法相同，你的發(fā)現(xiàn)很有研究?jī)r(jià)值，把你的設(shè)想繼續(xù)探究下去，會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)的，這個(gè)小組的分工很科學(xué)，研究很深入等教學(xué)評(píng)價(jià)，可以激勵(lì)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拔動(dòng)學(xué)生內(nèi)心情感，啟發(fā)學(xué)生相互借鑒，體現(xiàn)教師教學(xué)機(jī)智。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，是上好數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的催化劑。

五、做好拓展反思

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我收獲了很多，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了許多需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。如：（1）、情境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)更多地考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、心理特征、興趣愛(ài)好等實(shí)際因素，多從學(xué)生的角度來(lái)設(shè)計(jì)情境；（2）、在進(jìn)行一些實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)時(shí)還應(yīng)該更加大膽放手讓學(xué)生完全成為學(xué)習(xí)的主人使課堂成為學(xué)生展示自己個(gè)性的舞臺(tái)；（3）、練習(xí)的設(shè)計(jì)還可以更加多樣化，多層次，有針對(duì)性地使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)地進(jìn)行扎實(shí)鞏固；（4）、教師的教學(xué)語(yǔ)言，尤其是激勵(lì)學(xué)生的語(yǔ)言還可豐富些，以便更好地關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的發(fā)展。

當(dāng)然，要上好數(shù)學(xué)活動(dòng)課，教師要更新教學(xué)觀念，積極探索靈活高效的教學(xué)方法，才能通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)課讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)以致用，也只有這樣才能使數(shù)學(xué)活動(dòng)課真正發(fā)揮其應(yīng)有的功效，并以此進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的穩(wěn)步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]談?wù)袢A.《課堂教學(xué)理論讀本》社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2013年1月

（作者單位：甘肅省隴南市康縣大南峪學(xué)區(qū)李莊小學(xué) 746500）endprint