試論在英語語言文學(xué)教學(xué)中情景教學(xué)法的運用

白曉紅

摘 要：通過介紹情景教學(xué)法在英語語言文學(xué)教學(xué)中的作用 ， 闡述如何在英語語言文學(xué)教學(xué)中具體應(yīng)用情景教學(xué)法 ， 從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情， 使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中自主、主動地學(xué)習(xí)英語語言文學(xué)， 發(fā)揮他們的主觀能動性， 以期能讓學(xué)生在輕松、愉悅的心情中學(xué)好英語語言文學(xué)。

關(guān)鍵詞：情景教學(xué)法；英語語言文學(xué)教學(xué)；情景設(shè)計

一、前言

近年來， 英語專業(yè)一直都處于比較較熱門的位置。 尤其是在我國加入WTO后， 我國經(jīng)濟與世界的聯(lián)系更加緊密了。 因此， 具有較強英語能力的英語專業(yè)人才需求愈來愈緊迫， 這其中， 英語語言文學(xué)專業(yè)的前景更為看好。 因為英語語言文學(xué)比較注重語言基礎(chǔ)和英語實踐能力以及學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)。 它要求要求學(xué)生除了打好堅實的外語基礎(chǔ)外， 還應(yīng)當(dāng)具備較強的外語交際能力和應(yīng)用能力。 但英語語言文學(xué)內(nèi)容較多， 知識點復(fù)雜， 學(xué)生普遍感到學(xué)習(xí)起來生澀難懂。 因此， 如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言文學(xué)的興趣， 讓英語語言文學(xué)的學(xué)習(xí)變得簡單易懂， 就成為英語語言文學(xué)的教學(xué)工作者們急需解決的問題。 在這里， 筆者建議可以引用在英語語言文學(xué)的教學(xué)中引入情景教學(xué)法， 從而使學(xué)生在輕松、愉快的心情了學(xué)好英語語言文學(xué)。

情景教學(xué)法是指在教學(xué)過程中， 教師有目的地引入或者創(chuàng)造、設(shè)立具有一定感情色彩的、以具體形象為主體的場景， 從而使學(xué)生產(chǎn)生一定的態(tài)度體驗， 幫助學(xué)生理解所學(xué)知識， 并使學(xué)生的心理機能得到充分發(fā)展的教學(xué)方法。……