理實一體化在中職電子電工教學中的有效應用

摘 要：隨著社會經濟的不斷發展，國家逐漸加大對教育事業的投入力度，社會對專業技術性人才的需要不斷提升，這也突出了中職教育和高職教育的重要性，因此，教育教學需要迫切性的改革與轉變。傳統的中職教育中，電子電工教學仍然采用的是傳統的單一的教育模式，注重理論教學，學生很難將所學到的理論知識應用到實際操作中。所以理實一體化應運而生，這將會是中職電子電工教學進行改革與轉變的必經之路，理實一體化在中職電子電工教學中應當被有效應用。

關鍵詞：中職 電子電工教學 理實一體化 有效應用

中圖分類號：G718 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）08-0290-01

當今的中職教育中，學生的理論知識和實踐實習大都是分開進行的，沒有一定的融合，理論知識部分多是教師對理論進行傳授，實踐實習部分主要是學生來進行實際操作，這會造成理論和實踐脫節。中職電子電工課程的教學內容是比較抽象并且枯燥乏味的，如何激發學生學習興趣，提高課堂有效性是教育工作者面臨的重大難題之一。理實一體化的教學方式非常有用，可以有效地解決這一難題。

1 中職電子電工教學中實行理實一體化的必要性

隨著社會經濟的不斷發展，國家逐漸加大對教育事業的投入力度，中職學校專業教育已經取得了一定行的進步，但是還是存在著教師“滿堂灌”的現象，課堂上知識教師一味的在講授知識，學生只是負責死記硬背。部分教師只注重理論的培養，學生課堂上死記硬背的內容無法應用于實際操作，導致理論和實踐嚴重脫節。在進行實踐操作時，學生作為主體的作用沒有得到充分的發揮，供學生思考、探索的空間不足，這些因素嚴重影響了學生的實踐操作的水平。中職電子電工的理論教學內容是比較抽象并且枯燥乏味的，理論性很強，學生對基礎電路原理理解不透徹，理論基礎差，使學生對電子電工的學習失去興趣并且產生厭學心理。這種情況下實施理實一體化的教學是毋庸置疑的。理實一體化的實施不僅可以才能改變理論和實踐嚴重脫節的現象，還可以緩解學生厭學的心理，提高其學習興趣。

2 理實一體化在中職電子電工教學中的有效應用

2.1 端正教學態度，培養“雙師型”教師

理實一體化在中職電子電工教學中的有效應用要求教師在課堂上需要多給學生說話思考的機會，讓學生養成自主學習、自動學習的好習慣。對于學生可以自己解決的問題，教師盡量不去講，交給學生自行解答疑問，如果學生真的不會，無法找到問題的答案，教師應當適當引導，用最精煉的語言完成答疑。這對教師有很高的要求。要求教師不僅要具有扎實的專業知識基礎，還要有熟練的實踐技能。培養“雙師型教師”是實現理實一體化在中職電子電工教學中的有效應用的必要支撐。教師有扎實的專業知識基礎和熟練的實踐技能寓教于樂，才能讓學生從心底敬畏，從而慢慢對學習產生興趣。學校可以根據需要組織教師進行不定期的的培訓，或者采用“走出去”、“請進來”方法以迎合理實一體化教學模式的需要。“走出去”即組織教師利用假期或者閑暇時間進企業實際操作進行學習和鍛煉，提高自身的綜合素質。“請進來”是指學校可以聘請企業或者社會知名人士在學校開辦講座為教師講授個人工作中的實戰經驗。

2.2 針對性教學，提高學生學習興趣

中職的學生年紀都較小，大概都是十幾歲的孩子，這個年級的孩子通常只會鉆研自己感興趣的事情，提高學生學習興趣便可以提高他們的學習積極性和主動性，因此，學校應該針對性教學，可以從以下幾方面著手來提高學生學習積極性。

第一在電子電工教學中，要根據學生的實際情況來設定教學目標，要杜絕教師在課堂“滿堂灌”的現象，可以根據學生的不同特點采取分層教學。對于學習能力強基礎好的學生可以設置較難有挑戰性的實驗作業，也可以鼓勵學生去參加各種與電子電工相關的職業技能考試，對于基礎相對來說較差的學生，教師要用鼓勵方法，先培養學生對電子電工的興趣，然后再慢慢提高其專業技能。第二要讓學生帶著問題走進電子電工課堂，例如，電子電工課程是什么，為什么學習電子電工課程，怎么去學習電子電工課程，學習電子電工課程對我們以后會有哪些幫助，帶著這些問題有利于學生提高對電子電工課程的學習興趣。

2.3 做好實驗準備

中職電子電工教學中，實驗課程占很大一部分，要想使理論和實踐不脫節，實驗課堂充分發揮作用，良好的實驗準備是十分必要的。要在課前準備好實驗使用的工具和器材，檢查實驗程序，做好課前的實驗演練，以便教師在實驗課堂上做到心中有數，確保課上實驗順利進行。

3 結語

總而言之，在經濟社會迅速發展的今天，在中職電子電工教學中實行理實一體化是極其必要的，理實一體化在中職電子電工教學中的有效應用端正教學態度，培養“雙師型”教師，針對性教學，提高學生學習興趣，做好實驗準備，有利于學生更好的適應當今的市場需求，學生學習理論與實踐結合，所用源于所學，可以滿足市場和企業對專業人才的要求，十分值得被推廣。

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作者簡介：宋妍（1989-），女，漢族，籍貫：遼寧興城，本科，助理講師，主要研究方向：電工學。