民辦高職院校圖書館設立學科館員的可行性思考

摘 要：本文分三部分，以四川國際標榜職業學院圖書館為例，論述在民辦高職院校圖書館如何設立學科館員。第一部分，標榜圖書館設立學科館員的可行性。第二部分，標榜圖書館設立學科館員的方法。第三部分，結論。

關鍵詞：民辦高職院校；四川國際標榜職業學院；圖書館；學科館員

國務院在2005年11月頒布的《關于大力發展職業教育的決定》中明確提出，落實科學發展觀，要把發展職業教育作為經濟社會發展的重要基礎和教育工作的戰略重點。要把職業教育搞好，就必須加強高職院校圖書館的建設，必須在高職院校圖書館中實施學科館員制度。

1 民辦高職院校圖書館設立學科館員的可行性

民辦高職院校作為高職業院校的重要組成部分，要想辦好民辦職業教育，圖書館引進學科館員制度是非?？尚械?，也將會卓有成效的。

四川國際標榜職業學院圖書館，作為一個民辦高職院校，設立學科館員是一個導向，引導潛力大、能力強的館員向這個方向努力，以此培養一支高素質的圖書館員隊伍。只有培養出了一支高素質的圖書館員隊伍，標榜圖書館才能提供深層次的讀者服務，才是有競爭力的圖書館。我們認為，在標榜實施學科館員制度是具備條件的。

1.1 學院領導關心重視學科館員制度

圖書館是高校的三大支柱之一，這已是國、內外的共識。國內、外大學都選擇學校最醒目的地方、修建漂亮的圖書館，因而成為高校的一道風景。但真正重視圖書館服務的大學在在四川并不多見。值得慶幸的是，標榜學院的領導對圖書館都非常重視、非常支持，不僅重視圖書館的建筑設計，更重視圖書館的服務，經常關注美國等發達國家圖書館的先進管理理論和經驗。院長在國外大學注意到圖書館考察，將先進的管理理念和方法帶回標榜，并加以實施。

1.2 圖書館已組建一支有戰斗力的團隊

標榜圖書館館長在四川大學有12年專職科研經驗，有10年教學兼科研經驗，主持過教育部、四川省教育廳、四川大學的科研項目，對組織科研和教學有一定經驗。

標榜圖書館現有大學本科生14人（其中重點大學畢業生5人）。這些館員都年輕，積極向上、求知欲旺盛、自學能力強、精力充沛，已經可以組成一個團隊，邊干邊學，邊學邊干。

1.3 背靠國際標榜，可獲得國外文獻資源和人力資源

標榜圖書館是一個民辦圖書館，文獻資源和人力資源不足，這是短處。但標榜圖書館也有很多長處。

四川國際標榜職業學院的圖書館得到國際標榜總部的文獻資源和人力資源。這是得天獨厚的優勢，是很多大學圖書館望塵莫及的。

1.4 背靠四川大學和中國科學院成都文獻情報中心，可借用文獻資源和人力資源

標榜圖書館已建成為四川大學圖書館學研究生教學實習基地，四川大學的文獻資源和圖書館學研究生人力資源都可以為標榜圖書館所用。另外，中科院成都文獻情報中心的文獻資源和人力資源也可以借用。

可見，建設標榜圖書館可借用的力量是非常大的，辦好圖書館的客觀條件還是相當好的。

2 標榜圖書館設立學科館員的方法

2.1 標榜學科館員的組織形式

將學科館員集中在資源服務部，為每一個二級學院設立一個學科館員。一個學科館員負責聯系一個二級學院，主要針對教師的教學、研究需求開展工作。

2.2 標榜學科館員的工作模式

參考國內其他大學的做法，建議標榜圖書館采取“學科館員一圖情教師”相結合的工作模式，在對口系部聘請1-2名圖情教師來協助學科館員的工作。圖情教師建議為對口系部的骨干教師、主管教學的負責人等。他們熟悉本學科的相關情況和發展動態，能彌補學科館員專業性不足的缺陷，能幫助學科館員順利開展工作。這項工作需要學院的支持。

2.3 標榜學科館員的任職條件

在美國和中國一些重點大學圖書館，研究生才能擔任學科館員。在標榜圖書館提出這樣的要求是不現實的。目前，原則上本科生及以上學歷就具備學科館員的基本條件。本科生學歷的館員可先做學科館員的工作，邊干邊學。如果實踐證明能承擔學科館員的任務，則正式聘為學科館員。如果實踐證明不能承擔學科館員的工作，則不能成為學科館員，只能做一般館員。研究生學歷的館員，經過一段時間的過渡，應能承擔學科館員的工作。

2.4 標榜學科館員的崗位職責（10項）

（1）與對口系部建立密切聯系。學科館員應主動與對口系部的老師聯系，了解他們對圖書館書、刊、電子資源的意見及需求，以及研究課題的情況，特別要和對口系部的圖情教師密切聯系，建立良好的工作關系。

（2）管理好專業文獻區。學科館員要精心打造專業文獻區，要在專業文獻區提供文獻規范管理示范、讀者規范服務示范。

（3）承擔總咨詢臺和專業咨詢臺的讀者咨詢工作。

（4）制訂專業文獻建設規劃，提出每年的專業文獻采購書目。學科館員應征求對口二級學院對圖書館資源建設（圖書、期刊、光盤、電子資源等）和服務內容的意見與要求，通過圖情教師，收集二級學院推薦書目以及其他數字資源，制訂專業文獻采購目錄。

（5）承擔中外文獻編目工作。

（6）及時編寫專業新書通報。每次一到新書，應立即組織編目。編目完成，應立即編寫專業新書通報，通過辦公系統發布。

（7）承擔對口專業文獻檢索課教學。由專業學科館員承擔對口專業的文獻檢索課教學，效果會更好。

（8）承擔對口專業師生圖書館利用知識培訓。學科館員要為對口二級學院教師、學生提供利用圖書館的指導和培訓，包括介紹圖書館的資源和服務。

（9）建立專業學科導航。首先在學院的重點專業中醫養生專業進行試點，3個學科館員分工搜集、鑒別和整理相關學科的網絡信息資源，建立學科導航，介紹網絡上的相關的信息資源。

（10）建設專業文獻庫。

標榜圖書館設立學科館員，在專業文獻資源建設、專業文獻檢索課教學、專業數據庫建設、專業文獻服務四個方面都能明顯提高質量。

2.5 標榜學科館員的工作待遇

“世間自有公道，付出總有回報”。在標榜圖書館應該形成這樣的共識：“看學歷，更看能力；重資歷，更重貢獻。”學科館員需要的知識儲備多，終生學習要求高，工作壓力大、付出多。作為圖書館的業務骨干和技術支持，建議有條件時，為學科館員提供學習培訓機會。

3 結束語

要將標榜圖書館建設成中國同類大學中的一流圖書館，試行學科館員制度是一個正確的選擇。我們相信，有學院領導的大力支持，有全體圖書館員的共同努力，用好用足國內、外文獻資源和人力資源，標榜圖書館的學科館員試點會成功，標榜圖書館會建成一個“秀外慧中”的圖書館。

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作者簡介

龐慧萍（1983-），四川國際標榜職業學院圖書館資源服務部主任，館員，從事采編咨詢工作，發表論文1篇。