天津西青區 綠色校園夢

郭鵬

西青區全面啟動 “綠色教育”學校特色文化建設工程至今，全區各中小學校都已形成獨特的學校文化、鮮明的辦學特色。

8月初，來自天津市西青區實驗小學的五年級學生陶怡然在北京參加了“第八屆少年兒童電影配音大賽”，比賽當中陶怡然表現出色，被授予“配音小演員”稱號。活動結束后，陶怡然的姥姥在第一時間把這個好消息告訴了實驗小學校長黃國紅。

在陶怡然的姥姥看來，通知黃校長除了是想與其一起分享喜悅之外，更重要的是想表達一家人對學校以及西青區教育的感謝。她告訴《民生周刊》記者，“陶怡然在主持方面已經有模有樣，而且多次在朗誦比賽中取得成績。孩子發展非常全面，這得益于實驗小學的‘多彩教育讓孩子有了快樂的童年?！?/p>

如今，“多彩教育奠基精彩人生”的辦學理念已成為實驗小學特色文化建設的一張靚麗名片。西青區所轄40余所中小學校結合自身實際，經過幾年努力也都找到了各自的特色文化理念，該區“一校一特色”的學校特色文化格局已逐步形成。

“四大工程”之一

近年來，西青區以“綠色教育”理念為引領，實施“中小學現代化達標”“學校特色文化建設”“校長隊伍建設”與“教師專業水平提升”四大工程，并在2015年成為天津首批國家義務教育均衡區縣。

其中，“學校特色文化建設”是在西青區學校教學質量穩步提升的同時，以踐行社會主義核心價值觀為主旨，深入挖掘學校文化內涵和師生潛力，創建豐富多彩的“活動育人工程”，促進學生身心健康成長的背景下提出的。

對于“校園特色文化”概念的界定，西青區教育局局長安玉靜表示，學校特色文化是學校內部全體成員共同認可和遵守的價值觀念、道德標準、行為規范、辦學理念、管理方式、規章制度、環境布置等的總和。它是由學校成員在教育、教學、科研、組織和生活的長期活動與發展演變過程中共同創造的、對外具有個性的精神和物質共同體，學校特色文化的呈現既有整體性，又有標志性。

自從2012年底，西青區在全區43所中小學校全面啟動“綠色教育”學校特色文化建設工程至今，全區各中小學校都已形成獨特的學校文化、鮮明的辦學特色。

楊柳青一中圍繞“綠色生命教育”理念，用5年時間構建起由五大陣地組成的教育體系，引導學生珍愛生命、敬畏生命、感恩生命、享受生命。大任莊小學的“翰墨飄香 立字立人”理念，是通過寫毛筆字練習、規范雙姿、評比等，對學生進行規范和品德教育。

其他諸如“釘子精神”“責任文化”“花朵教育”“精美教育”“快樂教育”等數十種理念在西青區如雨后春筍般被挖掘出來。

打造特色不流于形式

東碾坨咀中心小學（下稱東咀小學）位于西青區城鄉接合部，是一所典型的農村小學，生源三分之二來自于周邊的6個自然村，另外三分之一全部是外地務工子女。與區內其他學校相比，東咀小學整體水平趨于落后。

東咀小學校長李明權回憶道，2013年初，西青區學校特色文化建設工程全面啟動后，東咀小學如何走內涵發展之路，成為擺在該校領導班子和全體教職工面前的一個新課題。

李明權發現東咀小學的孩子們易產生自卑心理，并且基本素質參差不齊?！皩τ趦和瘉碚f，人格發展比讀、寫、算等基礎知識、基本技能的傳授更重要?！庇谑牵蠲鳈鄾Q定從引領廣大師生閱讀中華傳統文化經典入手，試圖以此為突破口激發師生的讀書興趣，培養健全的人格。

2013年9月，東咀小學確立了以“尚博雅，育君子，讓學生快樂地成長”為核心內容的辦學理念，初步形成了“新君子教育”的辦學特色。

在實施過程中，東咀小學對“新君子教育”又進行了重新定位，在傳承中華美德的基礎上，融入社會主義核心價值觀。對此，西青區教育局黨委書記李祥說，“通過發揮校園環境的熏陶作用，可以讓社會主義核心價值觀悄無聲息地滲透到學生的意識中，達到潤物細無聲的效果。”

東咀小學“新君子教育”的具體做法是每層樓的文化墻主題分別以經典格言、經典詩歌、經典人物、經典故事、經典名篇和各種良好習慣為主要內容，讓學生置身于經典的世界。打造君子課堂，在新君子教育課程體系下，讓學生在自主學習、合作探究中學會，享受成功。由教師將社會主義核心價值觀的內容豐富成多個小故事并編排進健身操當中，孩子們可以邊跳操邊唱核心價值觀的內容等等。

素質拓展深化內涵建設

2016年5月，西青區制定了《西青區中小學生素質拓展課外活動實施方案》，在生均公用經費中安排400元專項經費，各學校通過以體育藝術“2+1”項目和學生“實踐課堂”為載體，深入開展中小學生體育、藝術、文化、科技、少先隊和社會實踐等課外活動。

實施素質拓展后，各個學校開展了不同內容的拓展課程。其中，楊柳青二中開展了楊柳青年畫、健美操、太極拳非遺進校園等項目；辛口中心小學聘請專業人員組建曲藝團、書法、國畫班等；師大三附小與天津體育大學合作，新增了舞蹈、輪滑興趣班等。

按規定，區內各中小學校要在周一至周五的課外時間組織學生開展素質拓展課外活動，每周不少于2天，每次活動不少于1小時。

西青區教育局黨委副書記楊桂玲表示，素質拓展是對校園特色文化發展的有力補充，素質拓展的基本原則之一就是面向全區中小學生，提供必要條件和保障，采取多種方式，組織開展豐富多彩的課外活動，培養學生的興趣愛好，滿足學生多樣化個性發展需求。

西青區教育局局長安玉靜認為，學校在特色文化建設及實施素質拓展過程中，還要堅持實踐育人的原則。要貼近學生、貼近生活、貼近實際，注重實踐體驗，注重靈活多樣，注重活動場所和活動項目內涵建設，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，切實增強活動的吸引力和感染力。

按照西青區中小學生素質拓展課外活動實施方案的要求，到2020年，西青區基本形成課內外教育有效銜接、校內外教育良性互動，對接社區、覆蓋全區、保障有力的中小學生課外活動工作體系，中小學生的人文、藝術和科學素養整體提升，體質健康水平明顯提高，學生的社會責任感、創新精神和實踐能力顯著增強，為學生全面發展、個性發展、終身發展奠定堅實基礎。