職業(yè)學(xué)校政治教育與就業(yè)指導(dǎo)的整合研究

陳湘華

摘 要：職業(yè)教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，良好的職業(yè)學(xué)校教育質(zhì)量對于學(xué)生職業(yè)能力的提升具有十分重要的意義。在職業(yè)學(xué)校政治教育過程中，如何才能促進(jìn)政治教育與就業(yè)指導(dǎo)的有效整合，對于提升職業(yè)學(xué)校的教育和就業(yè)質(zhì)量十分重要。本文在深入分析職業(yè)學(xué)校教育特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，較為詳細(xì)的闡述了政治教育與就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行整合的策略。

關(guān)鍵詞： 職業(yè)學(xué)校 政治教育 就業(yè)指導(dǎo) 整合研究

對于職業(yè)學(xué)校教育來說，就業(yè)一直是學(xué)生和教師都十分關(guān)注的問題，良好的就業(yè)質(zhì)量也是職業(yè)學(xué)校教育水平的集中體現(xiàn)，在此過程中，就業(yè)指導(dǎo)具有十分關(guān)鍵的作用。而政治教育是職業(yè)教育的重點(diǎn)內(nèi)容，在當(dāng)前的教育和發(fā)展形勢下，如果能夠采取有效策略，將政治教育和就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行有效整合，將在一定程度上起到提升職業(yè)學(xué)校就業(yè)質(zhì)量的作用。

一、職業(yè)學(xué)校政治教育和就業(yè)指導(dǎo)在整合過程中存在的主要問題

1.職業(yè)學(xué)校對政治教育的重視程度不夠

隨著教育形勢的發(fā)展，在新的教育環(huán)境下，對于職業(yè)學(xué)校政治教育和就業(yè)指導(dǎo)整合工作來說，思想政治教育正在發(fā)揮著越來越重要的作用，良好的政治教育質(zhì)量是職業(yè)學(xué)校就業(yè)工作中得以順利開展的必要條件[1]。但是，遺憾的是，多數(shù)職業(yè)學(xué)校并未意識到思想政治教育工作的重要性，對于思想政治教育存在一定程度的忽視，這是影響政治教育和就業(yè)指導(dǎo)整合質(zhì)量的主要原因。在職業(yè)學(xué)校政治教育和就業(yè)指導(dǎo)整合工作開展過程中，絕大多數(shù)的精力基本都放在了如何提升學(xué)生的應(yīng)試成績方面，日常的教育和管理工作也基本都圍繞這一目標(biāo)展開，并且普遍存在對思想政治教育工作認(rèn)識不夠的情況，認(rèn)為政治教育并不是促進(jìn)學(xué)生就業(yè)過程中必不可少的工作內(nèi)容，甚至是可有可無的，也與教育形勢的發(fā)展沒有必然聯(lián)系，因此普遍忽視政治教育。

2.職業(yè)學(xué)校缺乏完善的教師培訓(xùn)體系

因?yàn)槁殬I(yè)學(xué)校對于政治教育和就業(yè)指導(dǎo)工作的重視程度存在不足，在學(xué)生就業(yè)工作中對于政治教育普遍忽視，從事政治教育的教師素質(zhì)也不高。在政治教育開展過程中，教師的整體素質(zhì)是思想政治教育質(zhì)量的重要影響指標(biāo)，但是從當(dāng)前的情況來看，多數(shù)職業(yè)學(xué)校都存在政治教育教師素質(zhì)不高的情況，有些職業(yè)學(xué)校甚至都沒有專門從事思想政治教育的教師，只是一些其他學(xué)科的教師兼職，這樣的思想政治教育質(zhì)量很難得到保證[2]。在這種形勢下，要想使政治教育和就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行有效整合，從而促進(jìn)職業(yè)學(xué)校就業(yè)質(zhì)量的提升，基本是無法實(shí)現(xiàn)的。

二、職業(yè)學(xué)校政治教育與就業(yè)指導(dǎo)的有效整合策略

1.提升政治教育的實(shí)效性，為與就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行整合創(chuàng)造條件

從當(dāng)前的職業(yè)學(xué)校教育情況來看，影響政治教育與就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行整合的一個(gè)重要原因是政治教育缺乏實(shí)效性，因此，應(yīng)該首先在提升思想政治教育實(shí)效性方面下功夫。職業(yè)學(xué)校在進(jìn)行學(xué)生政治教育的過程中，要想充分發(fā)揮文化的作用，將傳統(tǒng)文化融入到學(xué)生的日常教育活動中是一條行之有效的路徑。縱觀當(dāng)前的思想政治教育形勢，影響教育質(zhì)量的主要原因之一就是教育的方式出現(xiàn)問題。一般來講，學(xué)生的思想政治教育都是集中進(jìn)行的，學(xué)校會在某一特定的時(shí)間內(nèi)集中對學(xué)生開展思想政治教育，教育的內(nèi)容也相對單一，并且絕大多數(shù)的學(xué)校甚至依然采用很多年以前的教育材料，這種陳舊的教育材料很大一部分已經(jīng)更改，或者早已無法適應(yīng)當(dāng)前的教育形式[3]。除此之外，學(xué)生在政治教育過程中，老師可以把傳統(tǒng)文化與思想政治教育完美結(jié)合，讓學(xué)生在接受專業(yè)教育的同時(shí)，潛移默化的提升思想政治素質(zhì)，也為政治教育與就業(yè)指導(dǎo)的有效整合創(chuàng)造良好的前提條件。

2.創(chuàng)新政治教育與就業(yè)指導(dǎo)的整合方式

（1）培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)心理素養(yǎng)。在學(xué)生步入社會之后，會面臨各類挑戰(zhàn)，產(chǎn)生心理波動，在此期間，就要培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，教師需要利用科學(xué)的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生形成一定的誠信觀念，提高學(xué)生的信譽(yù)度，以此提升其綜合能力。

（2）在技能教學(xué)中滲透思想政治教學(xué)。教師在職業(yè)技能教學(xué)中，需要科學(xué)滲透思想政治教育教學(xué)內(nèi)容，在學(xué)生掌握專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其職業(yè)精神，提高學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)[4]。同時(shí)，教師需要培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的能力，保證可以提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，例如：職業(yè)院校電子計(jì)算機(jī)專業(yè)教師在職業(yè)教學(xué)中，需要融入思想政治教育工作，為學(xué)生提出職業(yè)問題，使其在回答問題的過程中，可以養(yǎng)成良好的問題分析與解決習(xí)慣。在學(xué)生解決問題之后，可以提高學(xué)生職業(yè)技能掌握自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)造力。

（3）將就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育融合在一起。職業(yè)院校在就業(yè)指導(dǎo)的過程中，需要科學(xué)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以便于引導(dǎo)學(xué)生全面了解當(dāng)下的就業(yè)政策與法規(guī)，使其樹立正確的法律觀念。同時(shí)，就業(yè)指導(dǎo)教師需要培養(yǎng)學(xué)生掌握面試技巧，提高學(xué)生的基本就業(yè)素養(yǎng)，滿足現(xiàn)代化就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)要求。另外，就業(yè)指導(dǎo)教師需要培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感與吃苦耐澇的精神，為其樹立正確價(jià)值觀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

（4）將就業(yè)教育與思想政治日常教學(xué)融合在一起。職業(yè)思想政治教師與就業(yè)指導(dǎo)教師需要相互配合，全面落實(shí)自身教育職責(zé)，在二者相互聯(lián)系的情況下，努力開展各類管控活動，優(yōu)化就業(yè)指導(dǎo)與思想政治的融合體制。

（5）將校企合作與思想政治融合在一起。職業(yè)院校為了培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力與就業(yè)能力，會利用校企合作教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生參與到實(shí)踐活動中，使其可以形成初步的職業(yè)認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能掌握效果。因此，在校企合作的過程中，需要將思想政治教育融入到實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)，提高其愛崗敬業(yè)的精神素質(zhì)，滿足現(xiàn)代化職業(yè)院校就業(yè)指導(dǎo)教育教學(xué)要求，創(chuàng)建專門的校企合作思想政治教育系統(tǒng)，提高學(xué)生的就業(yè)能力，為其發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

結(jié)語

綜上所述，政治教育與就業(yè)指導(dǎo)的有效整合，對于促進(jìn)職業(yè)學(xué)校教育質(zhì)量和就業(yè)水平都具有十分重要的作用。因此，老師應(yīng)該給予足夠的重視，并且在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和改進(jìn)政治教育與就業(yè)指導(dǎo)的整合策略，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校教育質(zhì)量不斷提升。

參考文獻(xiàn)

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[3]王赟.以就業(yè)為導(dǎo)向推進(jìn)職業(yè)教育思想政治教育工作健康發(fā)展[J].時(shí)代教育（教育教學(xué)版），2011（10）：107-108.

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