英語教學與生活的融合初探

劉春蘭

英語知識與生活緊密相連，在英語教學中如果缺少了生活的融入，必然會讓學生覺得乏味枯燥，即使掌握了所學知識，也會很快遺忘。因此，在進行英語教學時，教師要有意識地把英語教學與生活融合在一起，借用學生所熟知的生活促進學生學習英語。筆者結合實際教學，從教學內容、教學活動及學習環境等方面，對英語教學與生活的融合談一談自己的理解。

一、英語教學內容與生活的融合

作為一門實用性語言，和生活相融合的英語學習比較容易使學生體會到英語的作用，學生在學習時就會感到很自然并樂于接受。現有課本的編排比較貼合學生的生活，無論是選文內容、彩圖，還是訓練環節的安排，都很容易讓學生進入到設置的情景中來，如學生喜歡玩的游戲，愛去的游樂園，經常吃的水果以及雪糕、牛奶等，學生在待人接物時所用到的禮貌語言以及對身邊人的相應稱謂等。為學好這些內容，教師除利用好課本以外，還要善于以課本內容為基礎，從生活實際中挖掘出使學生更好地掌握英語知識的途徑和方法。

比如，在學習3A Unit 8 We are twins單元時，為了讓學生學會aunt，cousin，sister，brother等稱謂以及girl，man，woman，boy，baby等單詞的用法，筆者提前安排學生準備幾張家庭合影，在教學時對照片中的人物讓學生采用一問一答的形式說出對其的稱謂，如“Who is she？ She is my aunt. Who is he？ He is my uncle.”等。這種以生活為基礎的英語訓練方式，無疑會激起學生參與學習的興趣。再如，學習了一般過去式后，教師可以借用寫周記的形式對學生進行訓練，讓學生應用所學習的英語語法記錄一周的活動與感想。在學習Our school subjects時，教師可以讓學生用英語來表達出自己所要學習的科目，“We have Chinese， maths， science and PE this morning.”這種和生活緊密相連的練習方式，能夠縮短學生與英語的距離，使學生興趣濃厚地從生活中不斷尋求英語學習的契合點。

二、英語教學活動與生活的融合

在進行英語教學時，教師要多花費一些心思，努力尋求所學知識與生活相融合的地方，精心設計，使教學活動與生活融合于一起，從而對學生進行相應能力訓練的教學活動。比如，在學習4B Unit 8 How are you？這一內容時，筆者根據教材內容設置了相應的活動場景，在講臺的兩端各擺放了一部電話機，先讓學生分組預演，熟悉內容后每一小組推薦兩名學生分別扮演Yang Ling和Miss Li，到講臺邊各執一部電話進行模擬表演：Yang Ling： Hello， Miss Li. I can't go to school today. Miss Li： What's the matter？ Yang Ling： I have a cold and a fever...”一番不算流利但還通順的表演結束后，學生依然回味不已，這種練習、表演與生活結合在一起的訓練，將教材內容與生活通過教學活動有機地融合于一起，使學生有效地掌握了所學英語知識。

在學生進行表演時，其他學生仔細聽表演者的發音與表述，甄別其中的失誤之處和可借鑒之處，從而提高自己的英語表達能力。教師可以搜集一些英語類動畫節目，指導學生學習英語。筆者給學生精選了一些動畫片，內容易誘發學生學習英語的興趣，即便里面的英語對話學生一時聽不懂，但在故事情節的輔助下，學生往往能夠推測出表述的意思，能夠聽懂的就會越來越多，再由聽到說，不斷提升各項英語能力。

三、英語教學環境與生活的融合

好的語言環境對學習英語有著很大的幫助，教師要利用身邊的環境，促進英語學習。教師要針對學校的實際情況有目的地為學生打造良好的環境氛圍，教室應當成為主陣地，四壁、角落、電視柜、櫥窗等都能和學生的英語學習關聯起來，學生接觸到的都是英語，慢慢地也就掌握了英語知識。

另外，教師還要充分利用黑板報、學習園地，讓學生將整理出的有關英語詩詞、小笑話等抄寫在上面，四周墻上張貼車輛、衣服、動物、瓜果之類的圖片，在圖片旁邊配以對應的英語單詞和英語描述，這些設計都可以在教師的指導下由學生自己完成，學生在制作過程也加深了英語感知力。教室內各個角落的設置為學生學習英語提供了豐富多彩的學習環境，讓學生感受到英語就在我們身邊，進而會把更多的精力花費到英語學習上。

學生要想學好英語，還要有效利用家庭環境，針對這一點，教師要指導學生、家長精心設計，讓家里的每一件物品都能成為英語學習的內容，給物品設計英語名稱卡片，或者簡單介紹物品的功能與使用方法并做成紙條，張貼于物品上，如air conditioning，television，water dispensers，window， door以及Refrigerators keep food fresh. Open the window for ventilation等，學生也可以抄寫一些名言警句貼在墻壁上，既可以鼓勵自己，又能夠熟悉英語表達。學校、家庭環境可以和英語學習融合在一起的還有很多，只要有心利用，就一定能夠提高學生的英語水平。

總之，在教學中教師要有意識地把英語教學與生活融合在一起，從多個方面借用學生所熟知的生活促進學生的英語學習，逐步提高學生的英語水平。