如何在高中化學教學中滲透綠色化學思想

張建英

摘 要：化學源于生活，也高于生活，近年來隨著我國素質教育的不斷深入發展，環境問題逐漸受到廣泛的重視，在化學教學中融入環保理念也顯得十分重要。綠色化學主要是建立在環境保護基礎上所實施的化學教學方法，當前已經被廣泛應用，對學生化學思想的建立和環保意識的形成都具有重要的意義。主要對高中化學教學中滲透綠色化學思想進行了分析，希望為高中化學教學的開展提供一些有益的建議。

關鍵詞：高中化學；滲透；綠色化學思想

隨著全球環境問題日益嚴峻，綠色化學思想逐漸被提上了日程。在高中化學教學中滲透綠色化學思想是當前階段社會發展的一種主要趨勢，也是高中化學開展的關鍵所在，對于促進學生的綠色環保意識具有重要的意義。下面將對高中化學教學中滲透綠色化學思想進行詳細的討論和分析。

一、高中綠色化學思想滲透的重要意義

1.促進可持續發展的實現

1992年在巴西里約熱內盧舉行的“聯合國環境與發展大會”

對于環境問題進行了深入的討論，并且對生態環境保護以及促進經濟社會的可持續發展達成了重要共識，為社會的可持續發展戰略實施提供了一定的保障。有些人認為綠色是一種思想生動并且具體的描述。綠色對于生命世界來說本身是一種原色，它是一種對自然和社會的尊重，當中體現了人與自然環境之間的和諧相處以及發展的關系，對于促進學生的可持續發展觀念形成來說具有重要的意義。因此，在當前的高中化學教學中不斷地滲透綠色化學的思想是十分必要的，不僅能夠促使化學教學得到進一步的完善，同時也將有效地提升學生可持續發展的觀念，促進我國的可持續發展。

2.改善化學教學的現狀

近年來社會經濟得到了快速的發展，綠色化學在社會發展中起到了一定的積極作用，但當前階段綠色化學仍然沒有受到足夠的重視，因此需要及時地傳播新的觀念和思想，促進人們對綠色化學的進一步認識。相關調查顯示，大多數高中生對綠色化學是缺少認識的，只有少數的學生對綠色化學有認識。之所以會發生這樣的情況，主要是因為在化學教學當中缺少科學敏銳性，教師方面本身就沒有形成對綠色化學的重視，再加上教材當中的綠色化學內容缺失，從而導致綠色化學的教育實施受到了嚴重的阻礙。積極地在高中化學教學中融入綠色化學思想，能夠改變這種教育現狀，讓學生能夠更好了解綠色化學思想，促使高中化學教育發展邁向新的臺階。

二、綠色化學思想在高中化學教學中滲透的途徑與方法

1.將綠色化學思想滲透到教學課堂中

首先，要想將化學理念全面地貫穿到高中的化學教學中，應當做到對教材絕對的重視和尊重，要將教材當中所涉及的例如環境污染、溫室效應以及食品污染等問題全部都進行詳細的剖析，從而融入知識點當中。然后要將這些內容積極地與學生的生活實際相結合，這是促使學生認識到綠色化學的關鍵方式，也是讓學生走向綠色化學道路的重要途徑。要實施綠色化學教育，首先，化學教師需要具備良好的綠色意識，同時也要將這種理念全面貫穿到教學當中去，學生才能逐漸形成良好的綠色環保意識。例如在講解氯氣的性質以及用途的過程中，教師可以使用雙氧水作為對比，讓學生真正地了解到未來的造紙工業當中一定會發生漂白技術的變化，將無污染、綠色環保的雙氧水應用到其中代替氯氣，從而減少對環境的危害。這樣的簡單對比對于學生來說更加容易接受，也是教師向學生傳授綠色理念的重要途徑。

2.積極利用多媒體

想要讓學生對環境教育有更加深刻的認識，在教學當中教師需要讓學生深入認識到環境保護的必要性，并對當前的社會局面有更加深入的認識。環境危機意識是教育當中的主要突破點，通過化學教學本身的優勢教師可以向學生講解化學污染所造成的危害和影響，讓學生逐漸建立起環保意識。同時，在教學當中教師可以通過現代多媒體教育方式實施教學。多媒體有著直觀性和全面性的特點，教師如果能在教學中正確的利用多媒體，向學生展示一些環境發展現狀等視頻及圖像，那么學生就會對環保方面有更加深入的認識和了解，促使學生的化學環保意識得到提升，建立起綠色化學的思想。例如在一些危險性比較高的化學實驗當中，通過實際操作方式可能會觸及很多的有毒有害物質，會給學生和教師的安全造成一定的威脅，也可能會對環境方面造成一定的不利影響。因此，在這樣的情況下是不適宜采取傳統方式進行實驗操作的。教師可以利用多媒體方式進行模擬操作練習，事先準備好相應的教學課件，設置好實驗的數據，然后通過模擬操作的方式讓學生對實驗的設備以及實驗過程進行了解。這不僅能加深學生對知識的理解和掌握，同時也能實現綠色化學的教學目標，減少“三廢”所造成的污染問題。

3.合理設計化學實驗

化學教學當中實驗是一種主要的方式，化學本身是一門需要用實驗數據證明科學結論的課程，在教學當中融入綠色化學的理念同樣也離不開化學實驗的支持和幫助。對此，在高中的化學教學當中教師應當盡量地設計一些“迷你型”的化學實驗，從而減少化學制劑的使用。所謂的“迷你型”化學實驗，主要指的是在滿足實驗結果和結論基礎上，對原本的實驗內容和方法進行改進和安排，從而盡量使用小的裝置和化學儀器，使實驗當中的化學制劑能夠使用最少量，減少實驗當中排出污染氣體現象，為化學實驗的綠色開展提供一些有益的幫助。例如在進行氯氣的性質實驗過程中，教師可以利用少量的漂白液和濃硫酸在培養皿當中制得，同時，產生的氯氣也會擴散到培養皿的其他液滴當中去，從而產生反應。這樣的化學實驗方式能夠在一步當中產生多個實驗性質，同時也能減少氯氣對于大氣的污染，對于化學實驗的綠色開展具有重要的意義，也是未來實現綠色化學的重要途徑。

4.嚴格規范操作步驟

在化學實驗當中，每一個操作步驟都將直接影響到化學實驗的結果，嚴格遵守化學實驗操作步驟對于化學的綠色環保性提升具有積極的意義。化學實驗當中的操作主要包括步驟的規定、試劑稱量標準和實驗當中所產生的“三廢”處理等方面，要保證化學制劑不會給周邊環境造成不良的影響，保證化學實驗的開展安全性和有效性。因此，嚴格規范的操作將全面體現綠色化學意識，是促使高中化學綠色開展的重要內容。

隨著近年來我國教育的不斷深入改革和環境保護議程的不斷推進，高中化學的綠色發展已經成為必然趨勢。綠色化學的實施對學生來說能夠有效地強化他們的個人意識，同時也能促使學生形成良好的環保理念，為未來社會的人與自然和諧相處奠定穩定的基礎。因此，在當前階段高中化學教學中，教師一定要積極落實綠色化學教育，要從根本上將綠色化學理念融入每一個教學環節當中，促使學生能得到真正的認識。

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編輯 郭小琴endprint