關于縣級校外教育機構開展科技活動的思考

朱東浩

[摘 要]縣級校外教育是基礎教育的重要組成部分。校外教育機構一般是指專門從事青少年校外教育成建制的單位，在縣里又叫青少年學生校外活動中心。在校外教育機構廣泛開展的各類青少年科技活動，是校外教育機構基本職能任務的體現，是對青少年學生進行校外科技教育的主要載體。在當前教育改革力度之大，尤其是基礎教育新課程改革的大形勢下，本文就校外教育機構開展青少年科技活動談談科技活動的重要性、必要性及活動建議，以期縣級校外教育機構在推進素質教育和培養科技創新型人才方面發揮更好更大的作用。

[關鍵詞]科技活動的重要性；必要性；活動建議

一、縣級校外教育機構開展青少年科技活動的重要性

1.縣級校外教育開展青少年科技活動是培養建設世界科技強國強大后備軍的需要。2016年5月30日上午，在全國科技創新大會，兩院院士大會和中國科學技術協會第九次全國代表大會上，習近平總書記發表重要講話，吹響了建設世界科技強國的號角。2016年12月24日，習近平總書記在給北京市八一學校科普小衛星研究團隊學生回信中表示：“希望你們保持對知識的渴望，保持對探索的興趣，培養科學精神，刻苦學習，努力實踐，帶動更多青少年講科學，愛科學，學科學，用科學，努力成長為祖國的棟梁之材，將來更好為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。”習近平總書記的重要講話和指示精神是我們縣級校外教育機構開展青少年科技活動的重要指示思想和基本遵循。

2.縣級校外教育開展青少年科技活動是達到公民科學素質建設2020年國家目標的需要。在2016年6月22日召開的全民科技素質行動電視電話會議上，劉延東副總理指出，“十三五”時期是實施全民科學素質行動計劃綱要的收官階段，到2020年公民具備10%科學素質的目標，青少年是重中之重.根據中國科協組織第8、第9次公民科學素質調查，我國公民科學素質與發達國家存在較大的差距，有研究表明，公民科學素質與科學技術水平的提高是對應關系。因此到2020年我國公民科學素質達到10%的目標才能支撐我國創新型國家戰略的順利實施，才能實現創新驅動，為實現“兩個一百年”的奮斗目標奠定堅實基礎。

3.縣級校外教育開展青少年科技活動是實現中國學生發展核心素養的需要。2016年9月發布的《中國學生發展核心素養》，以培養“全面發展的人”為核心，分為文化基礎，自主發展，社會參與三個方面，綜合表現為人文底蘊，科學精神，學會學習，健康生活，責任擔當，實踐創新六大素養，在六大素養有關闡述中特別強調培養學生具有理性思維，批判質疑，勇于探索等價值標準，思維方式和行動表現，要求培養學生能運用科學思維方式認識事物，解決問題，指導行動，能獨立思考，獨立判斷，思維縝密，能多角度，辨證地分析問題，作出選擇和決定，具有好奇心和想像力，能不畏困難，有堅持不懈的探索精神，大膽嘗試，積極尋求有效的問題解決方法。

二、縣級校外教育機構開展青少年科技活動的必要性

1.縣級校外教育開展青少年科技活動是校外教育機構工作的基本要求。《少年兒童校外教育機構工作規程》（1995年6 月發文，2014年8月修訂；7部委聯合下發）是指導校外教育機構開展工作的法規性文件，是規范校外教育機構行為準測的行業標準。《少年兒童校外教育機構工作規程》把“普及科學技術”，培養少年兒童“愛科學”和“多方面的興趣，愛好和特長”，以及獨立思考，動手動腦，勇于實踐和創新精神“作為校外教育機構的基本任務，把開展“科學技術知識普及教育”，“引導他們從小愛科學，學科學，用科學，培養創新，獻身，求實，協作的科學精神和嚴謹的科學態度。增強他們的科學意識和培養良好的科學素質”作為校外教育機構活動的基本內容。規程中關于基本任務和基本內容的要求，是校外教育機構開展青少年科技活動的基本依據，基本遵循和基本要求。

2.縣級校外教育開展青少年科技活動是適應中小學生科學融合發展的趨勢。學校教育和校外教育各自具有不同的功能和特點。中小學校科學課程教育和校外教育機構開展科技實踐教育也同樣具有不同的功能和特點。學校科學課程教育注重和強調的是科學技術知識的系統性，完整性，是面向全體學生的普遍性，一般性，完整性的科學教育。校外教育機構開展的科技實踐活動注重和強調參與者自主性，個生化，實踐性，它以實踐性為基礎和靈魂，以自主選擇，自主參與為核心特征，可以最大限度地培養、滿足、發展青少年個體的興趣愛好、創新精神和動手實踐能力。世界科技教育發展趨勢和新理念強調使學生從學習的客體轉變為學習的主體，使學生的被動性學生轉變為主動性的，探索性的學習，強調科學教育不僅僅是科學知識的灌輸，基本科學知識和技能的掌握，更要培養學生的創新精神和動手實踐能力。它向我們展示了中小學校內外科學教育從教育理念到教育方法相互融合，相互滲透，相互借鑒，相互促進的發展趨勢。

三、對縣級校外教育機構開展好青少年科技活動的幾點建議

1.建立縣級校外教育機構的評價標準，為科技活動提供制度和經費保障。以評估標準促經費保障，以評估標準保證活動的正常開展。以評估標準促領導的高度重視。

2.開展縣級校外教育機構科技輔導員培訓，為科技活動提供人才支撐。人才是開展好科技活動的前提，每年要進行二期的科技輔導員培訓，提高科技輔導員綜合能力。

3.開展縣級校外教育機構科技活動與科技競賽相結合，增強活動的競爭力和積極性。只有活動與競賽相結合才能調動學生與老師的積極性，讓師生們參加科技活動能得獎，能得到社會的認可，增強科技人員的榮譽感。

參考文獻：

[1]習近平總書記2016年在中國科學技術協會第九次全國代表大會的講話.

[2]2014年修訂的《少年兒童校外教育機構工作規程》.