美國高校領導層多元化進展緩慢

據美國教育理事會（ACE）網站2017年6月20日消息，美國大學校長的典型形象正在慢慢發生改變。

2017年6月20日，美國教育理事會發布《美國大學校長研究2017》（American College President Study 2017）分析報告。報告顯示大學校長階層的多元化依舊存在挑戰。女性校長的比例為30%，比2011年上升了4個百分點；少數族裔校長比例由1986年的10%上升為17%，同樣也比2011年上升了4個百分點。這些趨勢表明，領導高等教育機構的機會在婦女和少數族裔中逐漸增加。然而，校長的聘用依舊會優先考慮有經驗的人士（在被調查的1500多所兩年制與四年制大學的校長中，超過1/4的校長表示他們在接受現任職務之前曾領導過另一家機構），這樣的選拔方式似乎進一步向白人男性的候選人群體傾斜，與促進領導階層多元化的要求背道而馳。這也是領導階層多元化進程緩慢的主要原因之一。

但是，美國教育理事會會長莫莉·科比特·布羅德（Molly Corbett Broad）表示：“隨著我國的學生群體越來越多樣化，大學校長階層也只會越來越多元。我希望這項研究將有助于為未來的高等教育領導人制定相應課程。”如今的大學校長都認識到，機構需要更有活力與效率，新一代領導人的成功與否將取決于對資源的協調分配，以及履行對多元化和包容性的承諾。

（上海師范大學國際與比較教育研究院鄧文靜編譯）