“四放”為少先隊活動課添魅力

安徽省黃山市屯溪龍山實驗小學 凌 青

“四放”為少先隊活動課添魅力

安徽省黃山市屯溪龍山實驗小學 凌 青

2013年，安徽省黃山市屯溪龍山實驗小學作為全國首批少先隊活動課試點學校，第一時間將少先隊活動課程納入總課表，把以往的隊會課改為少先隊活動課，并將開設少先隊活動課的當日，定為“少先隊活動日”。通過四年多的探索實踐，學校總結出了少先隊活動課“四放”的工作方法。

1.放心——引導隊員自主設計活動。輔導員根據隊員的年齡特點，指導隊員依據《少先隊活動課程指導綱要（試行）》或身邊發生的熱點事件，自主設計少先隊活動課內容、活動形式、活動步驟。隊員自主設計的少先隊活動貼近隊員實際，生動活潑，易于操作，每個環節隊員的參與度都很高，教育效果顯著。

2.放手——引導隊員學習搜集資料，動手制作幻燈片。為培養隊員們的自學和動手能力，在少先隊活動課的準備過程中，輔導員指導他們運用各種手段搜集資料，制作活動課課件。在實踐中，隊員們學會了制作微視頻、剪切音頻、整合資源，已能靈活運用課件、部分電腦軟件等。

3.放言——引導隊員在活動中學會交流，展示自我。在少先隊活動課上，隊員們自主實踐，得到了鍛煉和成長。輔導員引導隊員們在活動中一次次地講優點、說不足、學榜樣、共進步，有效地鍛煉了隊員們的表達自我和人際交往能力。

三（3）中隊開展“習爺爺我想對您說”少先隊活動課 （攝影/吳丹丹）

4.放權——引導隊員爭當小主人，自主教育、享受快樂。學校中高年級的少先隊活動課實行小隊認領制。小隊長根據隊員的特長進行分工或由隊員自行認領任務。從分工設計、搜集資料、制作課件到組織開展活動，權利都在隊員手中，隊員是少先隊活動課的主人。隊員們發自內心地堅持將事情做好的精神，感動了輔導員和家長們，更展現了“紅領巾小主人”的風采。他們在少先隊活動中，增強了自信，多種能力得到了顯著提升。

學校堅持開展主題鮮明、生動活潑的“實踐+體驗”活動，運用“四放”的方法，讓少先隊活動課堅定了隊員的信仰，凈化了隊員的心靈，鍛煉了隊員的能力，也得到了隊員和家長們的認可，更體現出了獨特的魅力。

（欄目編輯 韓冬萍）