研學案例
——異國體驗吉林省長春市東北師范大學附屬小學赴美研學“率性”之旅

于合樂

研學案例
——異國體驗吉林省長春市東北師范大學附屬小學赴美研學“率性”之旅

于合樂

停留在美國的兩個星期，我們的每一天都過得無比充實而有意義。

參觀體驗，感受美國文化

我和隊員們一同走訪名勝古跡，感受美國的風土人情、歷史文化和科技。從美國最大的航空母艦博物館“中途島號”，到象征著二戰結束的“勝利之吻”；從著名的電影主題公園環球影城，到世界上第一座迪士尼樂園 ；從蜿蜒曲折的九曲花街，到造型華美的天主教堂；從金門海峽上的金門大橋，到硅谷的英特爾博物館……參觀游覽過程中，我發現人與自然的和諧統一、高度發達的社會文明，時刻見證著美國的開放和包容。

進入當地小學，融入寄宿家庭

在馬里布天主教小學學習生活的一周里，我們與當地師生在同一堂課上零距離對話、學習，既有文化的交流，也有思想的碰撞。

這所學校的班級人數較少，課堂氛圍比較輕松，以討論式為主的教學方式幫助每一位學生都能自然地融入其中。靈活的授課方式、輕松活躍的課堂氣氛、合作互助的學習模式，讓隊員們漸漸地適應，慢慢地融入。

隊員融入當地寄宿家庭

中美學生的課上交流

入住寄宿家庭，融入當地人的日常生活，是最令人著迷的國外研學體驗之一。隊員們用生澀的英語與寄宿家庭成員交流，盡力適應寄宿家庭的生活。一走進朱莉婭的家，我就被冰箱上、墻面上的小紙條、小任務袋吸引住了。它們的作用是提醒家里的4個孩子每日要做的事。“我覺得……會好些”“我的建議是……”“你愿意聽聽我的看法嗎……”這是家長朱莉婭與孩子們的日常交流方式。我問朱莉婭如何應對孩子們在知識掌握或行為習慣方面出現的問題，朱莉婭很認真地回答：“那就需要家長好好反思了。”反思自身給予孩子的教育，這是家長具有責任意識的體現。

走出國門，了解異域文化，拓寬國際視野，豐富社會經驗，在群體生活中促進隊員國際化發展，這既是東北師范大學附屬小學“率性教育”辦學理念在教育活動中的積極探索，也是對跨文化體驗教育模式的嘗試。