不忘初心，傳承紅色基因
——“盧剛輔導員工作室”側(cè)記

不忘初心，傳承紅色基因
——“盧剛輔導員工作室”側(cè)記

“有一種顏色，飄揚在心中永不褪色，那是紅領巾的顏色；有一份光榮，想起就會激動不已，那是與紅領巾同行的光榮；有一種真情，藏在心中永不改變，那是對紅領巾的真摯情懷……” 這是“全國少先隊名師工作室”之一江蘇省鎮(zhèn)江市“盧剛輔導員工作室”的成員們共同的經(jīng)歷和追求。

2013年5月26日,帶著對紅領巾的熱愛、對少年兒童的關愛、對輔導員的摯愛，盧剛老師成立了“盧剛輔導員工作室”。四年來，“盧剛輔導員工作室”（以下簡稱“工作室”）成員，情為紅領巾所動，心為紅領巾所牽，不忘少先隊輔導員的情懷，不忘少先隊工作者的初心。

“盧剛輔導員工作室”成員合影

緣起：我愛紅領巾

“工作室”的領銜人盧剛老師，雖已年過古稀，但他那如孩子般的笑容極富感染力。盧老師熱愛紅領巾,因為那熾熱的紅色，令他懂得了活著的意義和價值，成為了他生命的重要內(nèi)容，時刻激勵著他做一個大寫的人。每一次聽到少先隊鼓號奏響，看到鮮艷的隊旗飄揚，參與到少先隊活動之中……盧老師都會為紅領巾——他一生的摯愛激動、自豪。

50多年前，盧老師參與排演了8場大型兒童話劇《兒童團》。隊員們投入的表情、開心的笑容，令他心中滿是感動。從此，他一心撲在紅領巾事業(yè)中，著迷地探索輔導員工作的特殊方法和魅力。他踐行“全童入隊”的工作方針、探索“少先隊開放式教育”方法、組織各類創(chuàng)新活動……使其所在學校的少先隊工作走在了鎮(zhèn)江市乃至江蘇省的前列。他本人也被評為“全國優(yōu)秀少先隊輔導員”。

2004年，盧老師正式退休了。情系少先隊的他繼續(xù)擔任鎮(zhèn)江市少先隊名譽總輔導員，并立志讓白發(fā)和紅領巾一起飄揚。他帶領輔導員們先后承辦了全國、江蘇省、鎮(zhèn)江市少先隊輔導員培訓班的現(xiàn)場觀摩會，展示了鎮(zhèn)江市少先隊“科研+特色”的文化底蘊，給來自全國各地的同行們留下了深刻的印象。

建隊60周年之際，他被團中央和全國少工委授予了“全國少先隊突出貢獻獎”。手捧鮮紅的證書和獎杯，盧老師動情地說：“當輔導員就要當一輩子，而不是一陣子。到我們這個年紀，最欣慰的，是看著一個個年輕的輔導員逐漸走向成熟；最高興的，是看著一群群可愛的少先隊員在星星火炬的指引下健康成長。”

傳承：我們一起干

盧老師在實踐中深刻地體驗到：個人的力量是有限的，只有培養(yǎng)起一代一代的傳承者，星星火炬才會永放光芒，更多少年兒童才能在少先隊組織中鍛煉成長。于是，“盧剛輔導員工作室”成立了，并發(fā)揮著傳幫帶的作用。盧老師帶領一批同樣熱愛少先隊事業(yè)的年輕輔導員，共同學習少先隊工作理論，積極實踐探究?！盀榱思t領巾，我們一起干！”這句樸實的話語是“工作室”成員沖鋒的號角，也造就了這個團結(jié)奮發(fā)的集體。

2012年9月，少先隊活動作為國家必修課進入了學校一至九年級課程表。怎樣有效落實少先隊活動課、如何在實踐中培養(yǎng)少年兒童良好的思想意識，成了學校少先隊工作首先要解決的問題。

盧老師帶領“工作室”成員認真學習了《少先隊活動課程指導綱要（試行）》后，一致認為：少先隊活動課程應根據(jù)不同年齡段的兒童特點和當?shù)貙嶋H情況來開設。內(nèi)容要貼近隊員生活，主題要鮮明而靈動，形式要含有時代信息和動感元素，要有意義且有意思。秉承這樣的理念，“工作室”以微隊會為抓手，進行了大膽的探索，創(chuàng)造性地開展了少先隊活動課程的研究。

盧老師和輔導員們一起學習

2014年，在盧老師的指導和“工作室”的協(xié)助下，潤州區(qū)少工委承辦了一次全市微隊會展示活動，“飄揚的隊旗，我們愛你”“隊歌伴我成長”“我驕傲，我是光榮的紅領巾”“學習亞夫精神，踐行呼號誓言”“童心在隊禮中閃光”等五個“紅領巾相約中國夢”少先隊基礎知識教育微隊會，讓來自鎮(zhèn)江所轄市區(qū)的輔導員代表們深受啟發(fā)，更搭建了一個鎮(zhèn)江市輔導員學習、交流、思考的新平臺。

近年來，在“工作室”的帶動下，“我們是共產(chǎn)主義接班人”主題教育活動、“我是向上向善好隊員——科學創(chuàng)造，引領成長”主題隊日活動、“家校協(xié)同，培育未來”專題培訓、少先隊活動課案例說課展示等示范性活動的開展，使更多輔導員明確了科學輔導的實施路徑，工作熱情更加高漲。

少先隊活動課觀摩現(xiàn)場

探索：科研促發(fā)展

“科研興隊”是少先隊事業(yè)發(fā)展的生命線。在“工作室”里，總結(jié)實踐經(jīng)驗、進行科研探索的氛圍越來越濃厚，并逐步形成了一種“鎮(zhèn)江現(xiàn)象”——

盧剛老師參與了《中國少先隊工作大全》《輔導員工作綱要實施指南》《少先隊工作實用讀本》等少先隊專業(yè)書籍的撰稿工作，把自己積累的經(jīng)驗毫無保留地傳遞給了同行。張悅老師參與了《江蘇省少先隊活動計劃書》的起草，黃宏姣、黃春華兩位老師參與了《江蘇省少先隊活動課輔導用書》的撰寫，陳萍老師參加了《江蘇省少先隊活動工作讀本》的編寫工作……他們都將工作中的收獲化作一行行跳動的字符，傳遞給了廣大少先隊輔導員。

“工作室”基于潤州區(qū)少先隊工作的平臺，設計了金字塔少先隊課題研究群，以區(qū)少工委申報的中國少先隊工作學會“十二五”課題“培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國樸素感情的內(nèi)容和有效方式研究”作為頂層設計，下設了8個子課題，致力于探索在少年兒童成長的最初階段培養(yǎng)對黨和社會主義祖國樸素感情的有效方法，開發(fā)出了四類少先隊活動課程，總結(jié)出了少先隊活動中需把握的四個輔導環(huán)節(jié)，還探索出了與之相關的五種工作路徑和三種機制。

中國少先隊工作學會“十二五”課題“培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國樸素感情的內(nèi)容和有效方式研究”結(jié)題匯報活動

“工作室”以少先隊活動課程建設為載體，推廣使用潤州區(qū)活動課程《葵花朵朵向陽開》娃娃黨校教材；開發(fā)編寫了校本活動課程，如：鎮(zhèn)江實驗學校的《童心·童謠》愛黨讀本，孔家巷小學的《經(jīng)典誦讀品古韻》讀本，南徐小學的《快樂大本營之“走進軍營篇”》教材等，形成了“一隊一特色，一校一教材”的校本愛黨教育特色，豐富了愛黨教育活動的核心內(nèi)容；有效揭示了培養(yǎng)樸素感情的5種主要方法，即“童謠+N”法、“爭章+積分”法、網(wǎng)格導行法、微課研討法、游戲創(chuàng)編法。

“工作室”成員堅持到各基層學校指導少先隊科研工作，并將科研成果有效地轉(zhuǎn)化為少先隊工作的科學指導和示范性經(jīng)驗，有力地推動了鎮(zhèn)江少先隊活動的創(chuàng)新發(fā)展，也讓鎮(zhèn)江少先隊科研走在江蘇省的前列，張悅、夏莉、黃宏姣、黃春華、王娟、方雪花等一大批全國和江蘇省優(yōu)秀輔導員誕生。

近三年里，在“工作室”承擔的課題中，先后已有10多個省級以上課題結(jié)題，“在少先隊社區(qū)活動中培養(yǎng)輔導員的公關能力”“挖掘京劇藝術中的紅色元素，培養(yǎng)隊員對黨的樸素感情”等課題分別獲得全國教科研特等獎、江蘇省教科研成果一等獎，其研究成果也在當?shù)貙W校廣泛推廣。

收獲：汗水伴成長

辛勤的耕耘，揮灑的汗水，讓“工作室”的榮譽墻上掛滿了獎狀。其中，最閃亮的是2013年獲得的“江蘇省少先隊輔導員風采展示”活動團體一等獎。

2013年“工作室”成員參加“江蘇省少先隊輔導員風采展示”活動

2013年冬，潤州區(qū)的6位輔導員代表鎮(zhèn)江市參加了江蘇省輔導員風采展示，其中有4位是“工作室”的骨干。從比賽前的培訓，到比賽中的輔助，“工作室”的其他成員都不遺余力地給予他們專業(yè)支持。比賽時，輔導員們以輕松的快板、感人的微情景劇、唯美的民族舞，讓評委和觀眾真切地感受到了鎮(zhèn)江的山美、水美、人更美；以學習身邊的模范——金燕老師的言行，詮釋了“人民的利益高于一切”，引導隊員們實現(xiàn)“讓童心在隊禮中閃光”；以“孫中山‘天下為公’精神大揭秘”戶外實踐匯報，展示了輔導員們的專業(yè)技能……最終，鎮(zhèn)江代表隊獲得“微隊會展示”團體特等獎，“戶外實踐活動”團體特等獎，“才藝展示”團體一等獎，團體總分一等獎等榮譽。

熠熠星光，是收獲，是感動，更是一種成長和擔當。“汗水中成長”的喜悅，像叮咚作響的山泉，激勵著輔導員們勇往直前。

捧著一顆熾熱的心，行走在少先隊事業(yè)的征途上。與紅領巾同行，不忘初心，將紅色基因傳承，是“盧剛輔導員工作室”最真誠的夢！

（資料提供：盧剛輔導員工作室 執(zhí)筆：陳萍）

張悅老師為輔導員同行進行少先隊活動課程培訓

（欄目編輯 李滄海）