基于命題角度賞析2016年高考理綜新課標(biāo)全國(guó)卷化學(xué)試題
———談化學(xué)高考復(fù)習(xí)綜合測(cè)試卷命制

□詹忠賢

（遵義市第四中學(xué)，貴州遵義 563000）

考試研究

基于命題角度賞析2016年高考理綜新課標(biāo)全國(guó)卷化學(xué)試題
———談化學(xué)高考復(fù)習(xí)綜合測(cè)試卷命制

□詹忠賢

（遵義市第四中學(xué)，貴州遵義 563000）

高考化學(xué)復(fù)習(xí)綜合測(cè)試卷的命制，是高考復(fù)習(xí)進(jìn)程中非常重要的常規(guī)工作，是化學(xué)教師必備的一種素質(zhì)。通過研究考綱、考題，把握高考命題走向，在此基礎(chǔ)上命制適合學(xué)生練測(cè)的高考化學(xué)綜合測(cè)試卷，是提升高考復(fù)習(xí)效率的重要途徑。

新課標(biāo)；高考試題；命題賞析；試卷命制

高考化學(xué)復(fù)習(xí)備考過程中，做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課自然非常重要，但在復(fù)習(xí)教學(xué)推進(jìn)過程中，如何根據(jù)考綱要求和高考命題走向，命制適合自己學(xué)生練測(cè)的高考化學(xué)綜合測(cè)試卷，同樣非常重要。教師只有具備了這樣的能力，才能讓高考復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)濟(jì)有效，事半功倍。

2016年高考理綜新課標(biāo)全國(guó)卷共命有Ⅰ～Ⅳ四套試題，其中被高考采用直接與考生見面的有Ⅰ～Ⅲ三套試題。本文就2016年高考理綜新課標(biāo)全國(guó)卷（Ⅰ～Ⅲ三套）中的化學(xué)試題，從命題角度做整體分析，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合自己多年的命題實(shí)踐，談?wù)劵瘜W(xué)高考復(fù)習(xí)綜合測(cè)試卷的命制。

一、高考理綜化學(xué)考什么、怎么考

（一）2016年高考理綜新課標(biāo)全國(guó)卷化學(xué)科雙向細(xì)目表（見表1）

（二）試題分析

1．選擇題

從雙向細(xì)目表可以看出，三套試卷都考了化學(xué)與生活、元素推斷、實(shí)驗(yàn)操作、電化學(xué)、有機(jī)化學(xué)等，但信息呈現(xiàn)的方式和考查方式卻是多元的，值得中學(xué)化學(xué)教師命題時(shí)借鑒。如雖然都考了化學(xué)與生活，但卷Ⅰ、卷Ⅱ是直接以文字表述的形式呈現(xiàn)信息，卷Ⅲ卻是以表格的形式呈現(xiàn)信息。再如元素推斷，卷Ⅰ命得很是新穎和綜合，將常規(guī)的元素推斷與二元化合物概念、相關(guān)單質(zhì)及化合物性質(zhì)、物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系等進(jìn)行巧妙的組裝，且涉及無機(jī)與有機(jī)的綜合。又如第11題均考的是電化學(xué)，但卷Ⅰ設(shè)置的情境是三室式電滲析法處理含Na2SO4的廢水，實(shí)為考查電解原理及其應(yīng)用，卷Ⅱ考的是Mg-AgCl水激活電池，卷Ⅲ考的是可充電鋅-空氣燃料電池。

選擇題題干表述和設(shè)問簡(jiǎn)潔明了，指向精準(zhǔn)，無歧義，體現(xiàn)了命題的科學(xué)性、規(guī)范性，并以此控制試卷長(zhǎng)度，減少閱讀量，留出更大的思維空間和時(shí)間。從選項(xiàng)的精心設(shè)置看，試題注重知識(shí)考查的基礎(chǔ)性、綜合性。

2．非選擇題

近年高考必做3道大題都是化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)反應(yīng)原理、無機(jī)綜合（含工藝流程）為主體的題，2016年依然如此。試題立足新情境，涉及氧化還原、元素化合物、化學(xué)計(jì)算等，是這些年高考命題改革探索有所成功的重要體現(xiàn)，試題有良好的區(qū)分度和效度。

這3道大題注重從教材、日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、污染治理、環(huán)境保護(hù)、科學(xué)技術(shù)研究成

果等方面選取素材，巧妙設(shè)置新情境，以問題解決為導(dǎo)向，綜合考查考生接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力和分析問題、解決問題的能力，以及實(shí)驗(yàn)操作與探究[1]、文字表達(dá)等多種能力。

表1

續(xù)表

續(xù)表

2016年化學(xué)與技術(shù)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)3道選做題的命題與近年高考比沒有太大變化，但有強(qiáng)化物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)分析和有機(jī)合成設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的趨勢(shì)，似有借此更多地體現(xiàn)試題開放性和拉開三套試題難度的目的。隨著2017年考綱的修訂，化學(xué)與技術(shù)選做題已淡出高考，但這只是為了避免重復(fù)考查，意味著必做大題會(huì)強(qiáng)化無機(jī)綜合的考查。

2016年理綜試題還很關(guān)注社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查與弘揚(yáng)，這方面雖然主要體現(xiàn)在物理和生物試卷中，但在卷Ⅱ選做題37題、卷Ⅲ27題中也有體現(xiàn)。

總體上講，2016年理綜高考化學(xué)試題，還讓我們非常明顯地感受到了命題者在遵循考綱、踐行國(guó)務(wù)院2014年9月頒布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》中指出的“要深化高考考試內(nèi)容改革”“科學(xué)設(shè)計(jì)命題內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力”等方面所作的努力，試題在對(duì)新課標(biāo)三維目標(biāo)“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”[2]和科學(xué)素養(yǎng)的考查方面越來越有成效。知識(shí)與技能的考查不用贅述。過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀和科學(xué)素養(yǎng)的考查體現(xiàn)在：很多試題都是從教材、日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、污染治理、環(huán)境保護(hù)、科學(xué)技術(shù)研究成果等方面優(yōu)選能融合、包裝進(jìn)去高中化學(xué)核心知識(shí)的素材，創(chuàng)設(shè)出貼近考生實(shí)際的試題新情境，同時(shí)