小學語文主題教學的探索與實踐

孔令雪

摘要：利用主題教學模式，可以加深學生對所學知識的理解，突出他們的學習積極性與學習主體性，對于學生語文素養(yǎng)的提升非常有益。本文就小學語文主題教學的探索與實踐進行闡述。

關(guān)鍵詞：小學語文主題教學；探索；實踐

在新課程改革的背景下，為了更好的提高小學語文課堂教學效果，可以利用主題教學的教學模式，提升學生的參與性。主題教學與素質(zhì)教育的理念相一致，所以在小學語文教學活動中，主題教學的引入，為語文效果的提高奠定了良好的基礎(chǔ)。所以，小學語文教師非常有必要進行主題教學的實踐與研究，明確主題教學目標和科學的教學方案，推動小學語文教學的發(fā)展。

一、小學語文主題教學的重要性

主題教學模式最早誕生于上世紀60年代，是圍繞某個主題開展的教學活動，主題教學模式的應(yīng)用可以提升學生學習的主觀能動性，提升他們的語文修養(yǎng)與閱讀理解能力。語文教學的重要使命是為小學生的生命成長奠基。教育過程是整體的、實踐的，語文教學在擔當母語知識傳遞任務(wù)的同時，應(yīng)當著力構(gòu)建小學生的精神高地。利用主題教學模式，可以有效優(yōu)化小學語文的教學質(zhì)量，鍛煉學生的綜合素質(zhì)。

小學語文的教學活動，要注重提高課堂教學效率，以促進學生語文素養(yǎng)的提升。主題教學模式的應(yīng)用可以鍛煉學生的綜合能力，對于優(yōu)化教學質(zhì)量大有裨益。這表現(xiàn)在幾個方面：首先，主題教學實踐能夠把零散的語文知識整合起來，實現(xiàn)對知識的系統(tǒng)教學。其次，能夠在自己原有的認知的基礎(chǔ)上，不斷完善學生的學習方式，提高小學語文的學習效率。最后，語文主題教學實踐活動，幫助小學生構(gòu)建起一個完整的語文知識脈絡(luò)，幫助他們更加深入的學習語文知識，激發(fā)學生學習語文的興趣，因此，小學語文教師深入研究主題教學具有重要的現(xiàn)實意義。

二、小學語文主題教學實踐的探索

語文是小學教育中的一門基礎(chǔ)學科。教育主管部門對小學語文的教學質(zhì)量提出了更高的要求。語文主題教學的應(yīng)用，要求從小學生的長遠發(fā)展入手，在學生已有的生活經(jīng)驗和傳統(tǒng)認知的基礎(chǔ)上，不斷強化主題教學，逐步縮小與學生之間的心理差距，進一步完善教學方法。教師在進行語文主題教學時，必須要明確主題，之后有效切入主題，深入研究主題，加強對主題教學的感悟和提升。

1、明確主題

在小學語文主題教學中，教師要為教學活動指出其發(fā)展方向，更好的促進小學語文教學活動的深入進行。如果在教學活動中，沒有明確的主題，就好像是在航行中沒有燈塔，學生沒有明確的學習目標，這樣的語文教學也不會有好的效果。因此，在開展主題教學實踐中，教師要設(shè)置鮮明的主題，可從以下幾方面進行設(shè)置：首先在開展主題教學實踐前，多與學生溝通，根據(jù)學生的社會生活和精神需求來確定語文教學的主題，加強語文教學活動的針對性。其次，教師要深入分析教材，提煉教材的中心思想和作者的寫作意圖，為主題教學實踐活動的開展創(chuàng)造良好的條件。

2、有效切入主題教學

小學語文主題教學實踐活動能夠有效開展的關(guān)鍵是教師要做好主題的切入工作。首先，教師要引導學生進入學習情境中，激發(fā)學生的學習興趣，教師要向?qū)W生傳達主題教學的內(nèi)容，為主題教學的順利開展創(chuàng)造良好的條件。其次，教師對主題類型進行深入研究，確定好合理的切入方式，或者利用多媒體教學，或者創(chuàng)設(shè)一種教學情境等，保證主題教學的切入的良好效果。

3、強化對主題的感悟

小學語文主題教學活動中，強化學生對主題的感悟是非常重要的一個環(huán)節(jié)，教師要理清語文主題教學的脈絡(luò)，不斷充實語文教學。同時，對學生進行適當?shù)囊龑В鰪妼W生對主題的深刻感悟，進一步培養(yǎng)和提高學生的語文綜合素養(yǎng)。例如教師在講解《爬天都峰》這一課時，首先引導學生細細品讀文章，揣摩作者的寫作意圖，體會文中蘊含的思想感情。其次，引導學生以小組為單位，分角色對課文內(nèi)容進行表演，讓學生進入角色中，達到最佳的學習狀態(tài)，對語文主題教學產(chǎn)生深刻的認知，提高語文的教學質(zhì)量。

4、主題教學的升華

在語文主題教學實踐中，教師要致力于在教學過程中突出主題，實現(xiàn)學生思想情感的升華，并不斷拓展學生的實踐活動，促進學生的綜合能力的提高。實踐活動的拓展中，教師要鼓勵學生深入大自然，對自然萬物產(chǎn)生深刻的感知。

例如學完《桂林山水》后，為了進一步增強主題課堂教學的實效性，教師可以以“走進大自然”為主題開展實踐活動，并讓學生仿照課文進行相應(yīng)的寫作訓練，這樣既能增強學生的學習興趣，也能提高課堂教學效果，讓學生對教學主題產(chǎn)生更加深刻的理解。

三、結(jié)語

總之，小學語文教學中，教師要積極主動的開展主題教學實踐活動，增加語文課堂教學的生動性和有效性，增強學生的感悟，保證學生對語文知識有深刻的認知。在開展小學語文主題教學中，教師要做好充分的準備工作，明確主題教學的主題，做好相應(yīng)的切入工作，促進主題教學的有效開展，不斷提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

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