邢潔+史海潔+楊玲
摘要:大學生的思想政治教育在整體上呈現出積極繁榮之勢,但也存在著深層的問題和不足。本文通過分析當前我國大學生思想政治教育的現狀,提出了加強大學生思想政治教育工作的建議與對策。
關鍵詞:以人為本;思想政治教育;靈魂塑造
一、大學生思想政治教育的現狀
1.大學生的信仰呈現多樣性
多元經濟文化的發展導致大學生的理論認識、社會觀察與現實生活體驗很難做到完全一致,所以其在選擇與確立自身信仰的時候也呈現出多樣性。通過分析大學生的信仰狀況,可以看出,大多數學生能夠堅持馬克思主義和中國特色的社會主義的理論體系,但是,也有部分大學生在選擇與確立人生的信仰時會出現一些困擾。例如,對西方思潮與宗教的信仰,他們并非是在深入了解的基礎上產生的,而是受到新潮與好奇心的驅使。此類問題的出現受到多重因素的影響,其中,最為重要的因素是社會的經濟、政治、文化的發展狀況。
2.大學生的主導價值觀趨弱
主導價值觀是指在人們價值觀念的體系當中處在主導的地位,并且能夠體現出價值體系基本方向的,具有統率其他的價值觀念,并反映出現實生活與社會發展內在要求和趨勢的一種價值導向。當今大學生的價值觀逐漸呈現出多元化,主導的價值觀念呈現出弱化趨勢。這些問題是由于多方面的原因導致的,既是國際大環境造成的沖擊,也是由于我國當今正處于社會轉型的重要時期,社會存在許多困惑和焦慮,同時,也存在學校和家庭等因素的影響。
3.大學生的個體意識很強,但集體意識缺乏
伴隨著改革開放的不斷深入,我國在各個領域都發生了較為深刻的變革,導致人們的思想意識和價值觀念等諸多方面都產生了很大變化,再加上西方國家在全球化進程中起著主導作用,也為我國多樣化的社會思潮造成很大影響。這些因素勢必會影響大學生的觀念。當今大學生對集體與國家關注的程度一般,乃至出現下降的趨勢,但是對個體利益的追求及自我價值的實現更為關注。這主要表現在兩個方面:其一,積極的儲備知識與技能,并用自己的眼光來觀察、分析、解決問題,以此來鍛煉自己的能力;其二,自由發展與不受約束的傾向明顯,其主要是以自我為中心考慮問題。
二、加強大學生思想政治教育的對策與建議
1.著重關注大學生的“靈魂塑造”
思想政治教育通過灌輸、塑造和矯正人們的價值觀念,來培養大學生的社會責任感,培養其為國家、為人民服務的精神。要切實實現教育的目的,就必須努力培養大學生,使其養成更好的思想品德,使他們學會知識的同時,更注重做人和做事的學習,將國家的利益與人民的利益放在首要位置,將個人前途命運和國家、人民的前途命運結為一起。基于此,高校在實施思想政治教育的過程中,最重要的是對大學生的“靈魂塑造”。高校教師必須以德育為先,以能力作為教育之重點,全面地發展思路,進行大學生的思想政治的教育創新。
2.以人為本,實現大學生的全面、自由發展
我國的高等教育擁有社會價值與個人價值兩方面的作用。其中,社會價值是高等院校在教育方面要實現的主要目標,其具體表現在政治價值、經濟價值、科技價值與文化價值等諸多的方面。個人價值則主要表現在對一個人的人力資本價值的提高上,并由此來促進社會中資本價值的總體提升。在當代社會中,關鍵問題在于如何進行思想政治方面的教育,如何實現社會價值與個人價值之間的平衡。在具體實施教育的過程中,高校應當將學生的就業和思想教育進行有機的結合,鼓勵大學生自由、全面發展,積極創業創新。
3.引導大學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀
人格榜樣是社會進步和發展過程中必不可少的一盞明燈,它可以預示社會這條大船的前進方向,也能激勵社會成員關于美好前途的向往。理想的人格作為社會的一個重要部分,可以用來幫助、引導當代大學生形成更為健全的人格,引導其形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。所以,高校可以用人格榜樣作為實例,感召大學生群體,使其能夠意識到自己和榜樣之間存在的差距,進行自我反思,以榜樣的人生追求和對待事物的方式方法來完善自身,并找準人生定位,確定人生坐標,實現人生的真正價值。
三、結語
當代大學生雖然有強烈進取的愿望與立志成才的追求,且希望能夠利用自身學識開創一片新天地,實現人生的價值,可是其自身也存在一些缺點,且大學時代正是其世界觀、人生觀、價值觀形成、定型的重要階段。所以,高校要加強大學生的思想政治教育,對其進行正確理想信念的引導,幫助其在成長路上更好的成才,才能真正實現育人先育德的目標。
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