大學生思想政治教育的現狀及解決對策

邢潔+史海潔+楊玲

摘要：大學生的思想政治教育在整體上呈現出積極繁榮之勢，但也存在著深層的問題和不足。本文通過分析當前我國大學生思想政治教育的現狀，提出了加強大學生思想政治教育工作的建議與對策。

關鍵詞：以人為本；思想政治教育；靈魂塑造

一、大學生思想政治教育的現狀

1.大學生的信仰呈現多樣性

多元經濟文化的發展導致大學生的理論認識、社會觀察與現實生活體驗很難做到完全一致，所以其在選擇與確立自身信仰的時候也呈現出多樣性。通過分析大學生的信仰狀況，可以看出，大多數學生能夠堅持馬克思主義和中國特色的社會主義的理論體系，但是，也有部分大學生在選擇與確立人生的信仰時會出現一些困擾。例如，對西方思潮與宗教的信仰，他們并非是在深入了解的基礎上產生的，而是受到新潮與好奇心的驅使。此類問題的出現受到多重因素的影響，其中，最為重要的因素是社會的經濟、政治、文化的發展狀況。

2.大學生的主導價值觀趨弱

主導價值觀是指在人們價值觀念的體系當中處在主導的地位，并且能夠體現出價值體系基本方向的，具有統率其他的價值觀念，并反映出現實生活與社會發展內在要求和趨勢的一種價值導向。當今大學生的價值觀逐漸呈現出多元化，主導的價值觀念呈現出弱化趨勢。這些問題是由于多方面的原因導致的，既是國際大環境造成的沖擊，也是由于我國當今正處于社會轉型的重要時期，社會存在許多困惑和焦慮，同時，也存在學校和家庭等因素的影響。

3.大學生的個體意識很強，但集體意識缺乏

伴隨著改革開放的不斷深入，我國在各個領域都發生了較為深刻的變革，導致人們的思想意識和價值觀念等諸多方面都產生了很大變化，再加上西方國家在全球化進程中起著主導作用，也為我國多樣化的社會思潮造成很大影響。這些因素勢必會影響大學生的觀念。當今大學生對集體與國家關注的程度一般，乃至出現下降的趨勢，但是對個體利益的追求及自我價值的實現更為關注。這主要表現在兩個方面：其一，積極的儲備知識與技能，并用自己的眼光來觀察、分析、解決問題，以此來鍛煉自己的能力；其二，自由發展與不受約束的傾向明顯，其主要是以自我為中心考慮問題。

二、加強大學生思想政治教育的對策與建議

1.著重關注大學生的“靈魂塑造”

思想政治教育通過灌輸、塑造和矯正人們的價值觀念，來培養大學生的社會責任感，培養其為國家、為人民服務的精神。要切實實現教育的目的，就必須努力培養大學生，使其養成更好的思想品德，使他們學會知識的同時，更注重做人和做事的學習，將國家的利益與人民的利益放在首要位置，將個人前途命運和國家、人民的前途命運結為一起。基于此，高校在實施思想政治教育的過程中，最重要的是對大學生的“靈魂塑造”。高校教師必須以德育為先，以能力作為教育之重點，全面地發展思路，進行大學生的思想政治的教育創新。

2.以人為本，實現大學生的全面、自由發展

我國的高等教育擁有社會價值與個人價值兩方面的作用。其中，社會價值是高等院校在教育方面要實現的主要目標，其具體表現在政治價值、經濟價值、科技價值與文化價值等諸多的方面。個人價值則主要表現在對一個人的人力資本價值的提高上，并由此來促進社會中資本價值的總體提升。在當代社會中，關鍵問題在于如何進行思想政治方面的教育，如何實現社會價值與個人價值之間的平衡。在具體實施教育的過程中，高校應當將學生的就業和思想教育進行有機的結合，鼓勵大學生自由、全面發展，積極創業創新。

3.引導大學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀

人格榜樣是社會進步和發展過程中必不可少的一盞明燈，它可以預示社會這條大船的前進方向，也能激勵社會成員關于美好前途的向往。理想的人格作為社會的一個重要部分，可以用來幫助、引導當代大學生形成更為健全的人格，引導其形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。所以，高校可以用人格榜樣作為實例，感召大學生群體，使其能夠意識到自己和榜樣之間存在的差距，進行自我反思，以榜樣的人生追求和對待事物的方式方法來完善自身，并找準人生定位，確定人生坐標，實現人生的真正價值。

三、結語

當代大學生雖然有強烈進取的愿望與立志成才的追求，且希望能夠利用自身學識開創一片新天地，實現人生的價值，可是其自身也存在一些缺點，且大學時代正是其世界觀、人生觀、價值觀形成、定型的重要階段。所以，高校要加強大學生的思想政治教育，對其進行正確理想信念的引導，幫助其在成長路上更好的成才，才能真正實現育人先育德的目標。

參考文獻：

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