高校學生黨員聯系新生宿舍的實踐與探析

何云龍

摘要高校基層黨建工作和學生管理工作面臨著新的客觀發展需求。在實踐中，河南師范大學文學院學生黨員聯系新生宿舍的實踐模式取得了良好的成效。此模式將有助于在學生宿舍中發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和大學生黨員群體的先鋒模范作用，對提升高校基層黨建工作和學生管理工作的實效性探索了新的有效路徑。

關鍵詞學生黨員 新生宿舍 基層黨建

1高校實行學生黨員聯系新生宿舍的必要性

1.1學生黨員的宗旨意識教育有待加強

大學生黨員政治素質高、品質道德優、學習成績佳、奉獻意識強、綜合表現好，是一支極為重要而又特殊的隊伍，是黨的事業的堅實后備力量和主要生力軍。如何進一步加強新形勢下大學生黨員的宗旨意識教育管理，進而培育并發揮出模范先鋒作用的大學生黨員隊伍已經成為當前黨和國家，特別是高等學校黨建及學生管理部門最迫切需要解決的現實問題。

1.2新時期高校黨建工作和學生管理的模式探索

目前研究主要集中于教職員工從教育制度、教育體系、機構體制等方面來加強對大學生的教育管理，而對大學生黨員發揮自身主體地位的作用則關注較少。面對學生在宿舍中出現的種種訴求和棘手問題，選拔優秀學生黨員參與高校學生黨建工作并深入宿舍，將朋輩教育理念運用到黨員的教育管理實踐中，有助于促進思想政治工作深入學生宿舍發揮主陣地作用。

1.3具有時代特色的學生自我教育體系的構建訴求

高校擴招以來學生眾多，專職管理人員相對較少，針對學生個體和宿舍的思想政治教育無法得到有效深入。因此，學生的自我教育就成為新時期大學生思想政治教育工作的切入點和主要形式，通過實踐探索構建富有時代特色的學生自我教育新體系是提升大學生思想政治教育效果的有效途徑。

1.4保持學生黨員先進性的切實需要

大學生黨員普遍存在主體意識不強、身份意識淡薄、作用發揮被動等問題，使其亮明黨員身份，接受群眾監督，通過實踐進一步發揮和保持黨員的先進性，增強其責任感和使命感，進而提升學生黨員群體的影響力、凝聚力和感染力。

2學生黨員聯系新生宿舍的模式探索

河南師范大學文學院秉承“建設和諧文明宿舍，加強大學生黨性修養，引導大學生健康發展”的理念，建立大學生公寓黨員工作站，選拔綜合素質高、業務能力強、紀律作風正的學生黨員進行合理分配，實行學生黨員聯系新生宿舍“1+2”導航工程，即1個高年級學生黨員聯系2個新生宿舍，通過該實踐模式切實做好對新生的適應教育、思想引領、理論提升、成長服務和心理疏導等工作。

2.1功用實效分析，實施途徑多元

一是思想引領。幫助新生加強政治理論學習、堅定理想信念，通過定期的專題講座、先進報告、心得交流、志愿服務，不斷提高學生的政治素養和道德修養，同時在此基礎上挖掘其中的優秀分子，并積極地引導他們向黨組織靠攏，對其進行一對一的全面考察。二是學業導航。根據大學生的專業訴求和學習特點，學生黨員對新生的學習態度、技能方法、目標定位等進行必要的介紹和指導，并向新生介紹自己的有效經驗和成功啟示。三是生活指導。學生黨員從人際交往、獨立自主、自律成長、心智成熟、心理健康、情感處理等方面與新生進行及時交流并釋疑解惑，同時向年級黨支部反饋新生遇到的其他困難。

2.2立足多維視角，建立長效機制

一是走訪面談。學生黨員每兩周必須走訪聯系宿舍一次，找新生面談一次，及時了解所聯系宿舍成員的思想動態和實際困難。二是交流聯誼。每月定期開展形式多樣、內容豐富的交流活動，如自由談話、電話聯系或電子郵件溝通，也可通過QQ、微博、微信等網絡新媒體加強溝通聯系，同時每季度至少開展一次聯誼活動。三是校園實踐。在關鍵時間節點和重大節日開展實踐活動，帶動掀起實踐熱潮，增強學生的愛國主義情懷、社會責任感和感恩意識。四是成果深化。“1+2”導航工程的成果將適時以文字、圖片、DV、微博、客戶端等各種形式進行記錄展示，并對優秀的作品進行獎勵，宣傳推廣優秀典型。

2.3落實聯系制度，提升服務成效

一是導航制度。制定實施辦法，規劃導航大綱，下發導航手冊，及時記錄聯系情況并形成書面材料備案，特殊情況進行個案專報。二是掛牌制度。學生黨員所在宿舍掛牌“黨員宿舍”標識，亮明黨員身份，增強自身的使命感和責任感。三是考核制度。學院黨委、各年級黨支部定期對服務情況進行考核，將黨員的現實表現記錄在冊，并結合黨員評議制度進行考評給予獎勵或批評。四是理論學習制度。學院黨委每2周組織一次理論學習，學習黨的最新路線、方針、政策，加強對學生黨員的頭腦武裝。五是例會制度。例會由學生黨員和新生代表共同參與，研究解決在導航中遇到的實際問題，反饋特殊困難，研判下步工作方向。

2.4保障隊伍建設，拓展培訓路徑

一是重視導航隊伍建設，通過選撥任用與培訓提升相結合、科學考評與適當激勵相結合、開拓創新和堅持標準相結合，建立完善的選拔、培訓、考核和激勵機制，為導航工程的順利開展提供有力保障。二是開展教育講堂，通過專家講座、實踐考察、理論學習、培訓研討等多維的強化學習使學生黨員在活動中受教育、受鍛煉、強素質。三是做好實踐培訓，通過活動的策劃組織、志愿活動的聯系開展、紅色足跡的走訪調研，拓展增強黨員群體先鋒模范意識的維度。

3學生黨員聯系新生宿舍的實踐成果

3.1導航工程運行的效用評價與分析

一是新生更快更好地適應大學生活。開展系列主題活動幫助新生適應大學生活、解決實際困難、排解心理困惑、給予精神鼓勵、提供學習幫助、制定大學規劃，這種朋輩導航的方式使得新生比通過自我調節能夠更快更好地實現大學角色轉變。二是學生黨員在鍛煉中得到綜合提升。通過形式多樣的理論學習、愛國教育、實踐考察、誠信培養等活動不斷加強導航隊伍的整體素質，學生黨員更加努力、更加自律，個人成長也更迅速、更全面。三是班級凝聚力和向心力增強。學生之間得到了平等互信，輔導員思想政治教育工作觸及不到的地方也得到了彌補，班級活力和凝聚力顯著提升。四是輔導員業務素質得到提升。輔導員在工作中不斷積累經驗，探索新生入學適應教育模式，助力學生成長的同時業務素質也得到跨越式提升。五是及時發現和化解學生中存在的各種隱患和矛盾。通過黨員深入宿舍，跟進服務學生，有助于發現學生中存在的實際困難，有利于維護宿舍的安全穩定和營造積極向上的文化氛圍。

3.2大學生思想政治教育新載體有效創建

朋輩幫扶的管理方式更容易被學生所接受，新生的思想政治素質得到有效提高，絕大多數學生在日常表現中嚴格自律并積極主動地向黨組織靠攏。通過賦予學生黨員新的身份，使他們成為新生的思想引領者和生活帶頭人，學生黨員的實踐能力顯著增強，真正做到政治理論和社會實踐有機結合，日常大學生思想政治教育工作在宿舍中得到有效滲透。

3.3學生黨員隊伍新形象樹立

一方面使學生黨員從貫徹“兩學一做”學習教育出發，不斷鞭策和激勵自己，主動加強黨的理論知識學習，切實將理論與實踐有機結合，把解決思想問題和解決實際問題放在了首位，樹立了黨員隊伍的新形象；另一方面，突破傳統的時間及空間限制，通過微博、微信、公眾號等將導航成果及時推送，促進宣傳的實效性和互動性，提高黨員隊伍的影響力。

4啟示與思考

（1）潛移默化發揮作用，踐行了服務育人的教育理念。學生黨員的言行舉止所產生潛移默化的影響能夠使其很自然地融入新生群體，將新生日常生活作為工作重心，能第一時間幫助解決最棘手的問題，有效踐行了服務育人的教育理念。

（2）貼近學生第一現場，親和力顯著增強。朋輩身份的導航形式尊重學生的主體地位，適應學生的個性特點，更加貼近學生生活實際的引導幫助頗具親和力、感染力，同時也更有針對性和實效性。

（3）推動教育形式更新，雙重育人功能得到實現。一方面促使雙方在密切的溝通交流中理論聯系實際，正確看待、思考和解決問題，準確進行自我定位，有效促進了自身的發展，黨員自我價值得到了認可和提升。另一方面，朋輩教育模式中學生黨員的帶動、輻射和榜樣作用強，發展和豐富了思想政治教育的形式和內容，搭建和創新了高校基層黨建工作與學生管理工作的新平臺。

通過學生黨員聯系新生宿舍的實踐探索，使基層黨建進入宿舍、深入人心，讓宿舍成為進行思想政治教育的重要陣地，有利于更好地了解和掌握學生思想狀況和適應訴求，同時提升基層黨組織在大學生群體中的影響力，帶動形成良好的宿舍文化氛圍，學生黨員成為黨組織緊密聯系青年學生的橋梁紐帶，構建了具有時代特色的學生自我教育新體系，為新形勢下高校黨建工作與大學生思想政治教育的有機結合探索了新的有效路徑。