淺談三校生政治論述題如何得分

戴忠慧

摘 要：云南省三校生高考，全稱云南省高等職業技術教育招生考試。云南省高等職業技術教育起步晚，實力弱，從試題類型看，題型眾多，有難有易，既能拓寬考查的面，又能在一定程度上考查學生分析和解決問題的能力，有利拉開分數段，但試題類型不穩定，對指導復習工作造成很大的難度。面對云南省高等職業技術教育招生考試政治，廣大師生茫然，根據從教7年經歷，談談自己解答這類題的方法。

關鍵詞：三校生；論述題；得分

云南省高等職業技術教育招生考試，也稱三校生高考，1999年籌備，2000年正式招生，論述題作為高考政治常規六大題型之一，從2000年考到2007年，2008年語文政治合卷論述題取消至2014年，2015年論述題又回到高等教育技術招生考試政治試題中。面對論述題，廣大師生很困惑。論述題就是先聯系教材理論或觀點，然后再說事實，在論述這個事實怎么符合這個觀點的一種題型，主要考查考生學以致用的能力，分析問題的能力。論述題是高等教育技術招生考試政治試題中難度最大、對學生要求最高、得分區分度最高的主觀題。該類題目的材料一般來自高考的時事熱點問題，設置的形式多樣，考查內容涵蓋了經濟、哲學、政治幾個部分的知識，主要以學科內知識為主。這類題所選材料具有代表性，在解題過程中或多或少地應用材料解答問題，因此，解答這類題首先讀透材料，根據設問選準解答問題方向，最后結合材料運用所學理論進行論述。結合自己從教7年經歷，談談自己的一些做法：

一、認真審題，抓住要點

論述題失分的主要原因有：一是審題不認真，答案與問題聯系不密切，答非所問；二是張冠李戴，答案前后不連貫，答案邏輯不連貫。因此，在答題前仔細審題，認真分析，準確、全面地作答是拿高分的基礎。

學生準確、全面分析材料問題的技巧有很多。首先，在日常做題時，學生應當養成朗讀材料、提取關鍵詞的好習慣，在朗讀的過程中仔細推敲每個句子的含義。每當面對一道新的題目，無論題目難度高低，老師都應當引導學生對材料中的語句仔細分析研究，以便學生養成良好的做題習慣。然后，審題完成后，準確把握題目的要點，有助于學生在做政治主觀題時拿高分，但是，由于大多數學生沒有形成清晰完整的知識體系，在審題結束后，不能快速發現題目的要點。

二、準確把握題目的問法、角度及答題方法

近年的高考，難點問題通常采用“怎么辦”的出題方式，這種方式的問題最能考查學生的能力，我們應當對這類題型加以重視。首先，為了準確地切入題目，需要找好把握問題的角度，其次，在確定答題思路時，分出層次，確定文章的大邏輯，即各個要點之間的邏輯，再對各個要點進行分析，找出要點的小邏輯，即如何對要點展開分析，要點中包含的關鍵詞及先后順序等等。

三、準確使用學科術語

在論述題作答過程中，學生經常會犯的一個錯誤就是表達時語言過于生活化、文學化，盲目地使用詞語，沒有使用政治學上的專業術語表達，或是使用的專業術語不規范，出現詞不達意甚至是表述有誤的情況。針對這一問題，學生應當在日常的理論學習過程中，注意理解并熟記書面上專業術語。在學習的過程中，理解和記憶是相互促進的，理解有助于記憶晦澀的專業術語，記憶專業術語的定義也有助于對專業術語的理解。另外，在日常練習過程中，學生應當鍛煉自身用經濟、政治、哲學常見術語提煉中心思想的能力，這是一個熟能生巧的過程。

總之，想要在政治簡答題和論述題部分拿高分，除了充分了解課本知識外，還應保證做一定量的習題，在平時的練習中，掌握專業術語的正確使用方法，可以幫助學生取得更高的分數。

四、總結規律，理清思路

教師應當組織學生進行專項練習，帶領學生總結不同題型的答題思路、步驟以及規律，指導學生按照審題—找出要點—聯系對應知識點—組織語言的步驟進行主觀題作答。

五、最后答題的格式建議

學生在主觀題作答部分如果不能做到表述清晰、結構完整、邏輯連貫是不易得高分的。主觀題一般都有固定的答題格式，常用的一種格式是總分總式，即先綜述自己的觀點，再結合材料分析論述，最后總結各個要點之間的內在聯系。

論述題主要考查學生對關鍵信息的提取表述能力。這一類主觀題目與現實聯系緊密，材料中包含大量的信息，且題目涉及題材廣泛，考查了學生對理論知識的實際運用能力，鍛煉學生的創造性思維。學生在作答時需要靈活運用所學知識，結合題目信息對問題進行綜合分析，形成要點全面、條理清晰、邏輯連貫的答案。

綜上所述，為了提高學生高考中在政治論述題目部分的分數，教師應當幫助學生夯實基礎，構建完整的理論知識體系，傳授學生相關題型的解題技巧。

參考文獻：

[1]劉建榮.淺談高考政治材料型論述題[N].甘肅日報，2008-07-17.

[2]胡興松.政治論述題：想得高分并不難[J].高中生之友，2004（3）.endprint