付作儒的“幸福之源”

文/李明飛

付作儒的“幸福之源”

文/李明飛

“你是家庭的驕傲，你的善良熱情是父母辛勤付出的最好回報；你是學校的驕傲，你的博學多才是老師無私奉獻的最佳注腳；你將是社會的驕傲，你的卓越超群將是祖國繁榮富強的最美風貌……”這段文字來自于一本作為獎品的精致的筆記本扉頁上，肇東市福源小學校長付作儒用這番寄語鼓勵心愛的學生們，也代表著她傾注于教育事業的心聲。

“其實我就是個領工員”

“我的性格并不是特別外向，有時候做工作，可能不善于表達，我覺得把工作做好，應當用行動和業績說話……”綿綿細語，溫暖柔和，和她的名字一樣，付作儒給人的第一印象是知性儒雅，雖然歲月在臉上留下了些許痕跡，但卻沒有帶走她那份淡然如水的初心和平易親切的笑容。

記者采訪時，正趕上下午上學時間，孩子們在操場上整齊的排好隊，依次走進教學樓，沒有喧嘩打鬧，井然有序。“校長好！”看到付作儒走來，臨近的學生主動問好，稚氣的臉上洋溢著微笑，仿佛見到家人般親切，找不到絲毫的緊張。記者看到，從寬敞的校園操場到教學樓內的樓梯角落都非常整潔。

付作儒的辦公室面積并不大，窗臺上、地上卻擺滿了各種綠色植物，碧綠的枝葉向四周延展開來，甚至爬上了座椅和茶幾，室內空氣清新，充滿了勃勃生機。她的辦公桌上擺著各種書籍、教學規劃、工作筆記。

“現在想想一路走來的從教時光，雖然布滿荊棘，但看著學校發展越來越好，還真的很有成就感。”1970年出生的付作儒從教已近30年，回首來時路，特別是福源小學從無到有、發展壯大，整個過程都凝聚著她的心血。

1998年，付作儒來到肇東市人民小學擔任教學主任，她努力鉆研業務，深入班級聽課、指導教師教學,不斷更新教育教學理念。踏實嚴謹的工作作風，平易近人的個人品質，讓付作儒在人民小學贏得了全體師生的認可。2005年，她榮升為人民小學教學校長。多年的積累，深刻的思想，使她指導的課擁有了一定的境界和高度，崇德求實、博學志遠，她用孜孜以求的韌勁和廣博的學識詮釋著一名優秀教育工作者嚴謹卓越的工作作風。

2008年，付作儒被任命為肇東市福源小學校長。這個時候福源小學剛剛建校，加上她自己，學校僅有15名教師，創業的艱難可想而知。“當時學校周圍屬于新開發的區域，大部分家長不知道學校咋樣，都在觀望，我的想法是，既然把我安排在這個位置，干工作就要干好，干出個樣兒來。學校也不存在領導，其實我就是個領工員。”

建校初期，由于人手不足，她和同事們一起摸爬滾打，什么臟活累活都得親自去干，此時的她既是校長、教師，又是“保潔員”“種花匠”，每一個清晨都有她忙碌的身影；每一節課都有她指導的過程；每一場冬雪都是她清掃開路：每一圃花苗都由她親手栽種……“當時學校里什么都沒有，到處是灰土，為了能夠趕在9月開學前投入使用，大家擰成一股繩，團結協作，有時候真忘記了自己的性別，只有一個信念，就是盡快讓學校運轉起來。”付作儒如是說。

“讓每個人因我的存在而幸福”

學校建立起來后，下一步的重要工作就是解決師資的問題，在上級教育主管部門的指導下，福源小學在全市選拔了一部分優秀教師充實到教學中來，解決學校的后續發展問題。她常對老師們說：“家長能把孩子送到咱們學校來，就是對學校的信任，所以一定要竭盡全力付出，咱們承擔的是這份責任。”

小學是為人生打基礎的階段，需要為孩子的人生指引方向。因此，在工作中，她確立了“為學生的終生發展奠基，培養進步現代人”的辦學理念，“高起點建設，高效能管理，高素質師資，高質量教學”構成了她的辦學思路。

身為校長，付作儒以身作則，要求老師們做的，她首先做到，敢為人先作表率。她認為，要想讓教師們更好的投入到教學工作中，必須解決好可能產生影響的其他因素，比如人際關系。因此，在日常工作中，她用平等相待的心態和同事們相處，讓氣氛和諧融洽，老師們都親切稱呼她“付姐”。在她的觀念影響下，同事之間以誠相待，互相學習，以提高自身的工作能力良性競爭，和諧共融。“‘讓每個人因我的存在而幸福’，這是我一直倡導的思想。讓大家的心都靜下來，才會全身心投入到工作中去。”她這樣說。

“教育者的狀態，不僅在于具備豐富的學識和高度的涵養，更在于形成獨特的個人魅力和個人氣場。勤于事業就要不怕苦和累，要任勞任怨，同時還要在工作中研究思考，創造事業的成功，并在成功中汲取樂趣和動力。勤于事業，關心同志、溫暖教師、鼓勵發展。”付作儒在工作筆記中寫道。

她經常與師生在一起，了解大家所遇到的問題，努力為他們排憂解難，哪個老師家庭有困難，她總會耐心聽取，傾心勸導，無私幫助。通過工作關系，她得知哈爾濱工業大學有個叫白臨奇的學生，成績優異，但因家庭條件困難，面臨輟學的困境，付作儒從2016年起每月資助他600元助學金，至今從未停止，“這點兒錢可能微不足道，但起碼可以解決孩子每個月的伙食費”。寥寥幾句輕描淡寫，卻透著一個教育工作者的滿腔愛心和殷殷期盼。“盡自己最大的能力幫助他，堅持不懈，就一定能夠戰勝困難！”她目光堅定地說。

“做教育一定要沉下心來”

作為校長，要擁有豐富先進的教育理論知識、嫻熟的現代學校管理知識，勤于學習、終身學習的習慣，具有高尚的品德、非凡的氣質、敬業的精神和目標專一的性格。

“做教育一定要沉下心來，校長首先沉下心來，老師跟著你心也踏實了，心踏實了工作也就踏實了，孩子受益了，家長自然就認可你了。”付作儒說。

她帶領班子堅持求真務實之風，重點抓好制度、環境、精神三大建設。對教學采取“一查備課二觀教、三評學生四總結”的管理模式，開創了為學生打好“做人與求知的底子，培養充滿智慧學生”的育人模式，帶領教師發揚愛崗敬業、無私奉獻精神，培養出了一支以全國優秀教師李景玲為代表的教師隊伍。付作儒認為，教師同樣需要不斷地加強學習，每個假期她都為教師布置假期作業，吃透教材，抓知識要點，研究教學方法。“成人也有惰性，所以需要不斷地督促，從而達到教學能力和水平的提升。”她說。

“教育當如真水無香，潤澤眾生而無虛妄，無分別，無為而為，靜待生命之花自然開放”。春華秋實、日積月累，直到今天，福源小學每一位教師的成長，都離不開她手把手的反復指導。

教育事業是付作儒畢生的追求，她做事有激情，遇事敢擔當，處事講公平，這樣踏實的工作作風和敬業精神，在全體師生中產生了強大的向心力和凝聚力。她以睿智的眼光謀劃學校的發展，現在終于將福源小學打造成為全市一流的優質品牌學校。建校9年來，福源小學內強素質，外樹形象，多次受到國家、省、市級的嘉獎和表彰，贏得了上級的首肯、社會的贊譽。如今福源小學由剛建校的225名學生壯大到近3000人，學校先后被評為“國家級綠色學校”、全國“校園文化建設百佳示范校”“地級文明單位”“十二五科研規劃重點課題實驗基地校”“黑龍江省美德陽光學校”等多項殊榮。

扎根教育事業近30年，如今換來了豐碩的成果，她先后榮獲省五一勞動獎章、省優秀青年崗位能手、綏化市優秀專家、綏化市三八紅旗手、綏化地區黨代表、肇東市優秀黨務工作者等榮譽稱號。

“衣帶漸寬終不悔”，為了教育事業，她一直在勤奮工作著，春風化雨，潤物無聲，幾十年如一日，執著地追求她的人生價值。如今，付作儒正帶領她的團隊，以辦“人民滿意教育”，打造“活力福源、實力福源、魅力福源”為目標，為邁入龍江名校行列，凝神聚力，銳意進取，在勇攀高峰的征途上，不懈追求，永不停息！