如何在高職院校體育教學中實施素質教育

摘要：在全面提高我國職業技術人員的素質教育中，專業知識的重要性自然不必多提，但在力求全方面素質人才發展的今天，重視高職院校的體育教育具有十分重要的意義。

關鍵詞：高職院校 素質教育 技術人才 體育教學

培養一批素質全面，并擁有很強的專業技術人員對于國家的發展有著很重要的意義。雖然我國高職教育的發展迅速，但還主要停留在專業技術的單一教育，未能實現國家強調、社會關注的素質教育。因此，對如何在高職院校體育教學中實施素質教育的探討有著很高的學術價值和參考價值。

一、體育對于全面素質教育的重要性

體育教育是素質教育中最重要的組成部分，能夠培養學生堅定的意志品質和勇于探索的精神，出色的身體素質也是工作學習效率的最基本保障。由此我們可以不難看出，體育教育對于學生全面素質提升的關鍵作用。在提高學生素質的教育中，其關鍵性主要體現在以下幾點：

（一）體育鍛煉促進學生身心健康發展

健康是學習和工作的前提，很多學生往往在年輕時不注重身體的鍛煉和保養，等年齡逐漸增大，準備在學業和工作中一展拳腳的時候，容易搞垮身體，因此，在青少年時期進行必要的體育鍛煉有著極其重要的意義。

（二）體育精神培養學生良好的品質

學生有了好的身體，更需要有積極奮發的精氣神，有一種蓬勃向上的朝氣。可以說，一個良好的意志品質絕不是課本上就能輕易學得到的，這必然需要學生自己發奮努力，在困難挫折中歷練自己，而一定強度的體育運動是培養良好品質的關鍵手段。

二、高職體育教學的特點和意義

在新的時代背景下，高職教育顯然已經成為我國高等教育的重要組成部分之一，因此，在高職教育中培養一批擁有在生產、建設、管理以及服務等第一線工作能力的高素質人才是這類院校發展的重中之重。由于高職院校自身的教學特點，了解學生的實際能力進行“因材施教”是高職院校提高教學質量的關鍵途徑。

（一）高職院校學生的特點

無可否認的是，高職學生的基礎知識和意志品質相對較差，其學生入學分數較低，學生年齡也普遍偏小，在學習中主要表現為學習動力不足，自控能力較弱并對學校活動的參與缺乏一定的積極性。正因為如此，才更需要在高職院校內開展體育教育，進而輔助提高學生的整體素質，力求達到學生的全面發展。

（二）高職院校教學的特點

正因為高職院校的學生素質相對不高，學生學習能力良莠不齊，所以更需要高職院校注重學生全面素質的培養。高職院校往往過于注重其專業技術知識的教授而忽視學生其他素質的教育，力求學生的就業率和注重學生的工作能力本無可厚非，但這并不是放棄學生全面素質發展的理由。因此，高職院校應該格外注重學生體育教育的發展。

三、高職院校體育教學中實施素質教育的舉措

（一）加強學生體育意識的培養

任何教育的關鍵無外乎對人學習能力和學習習慣的培養，就體育教育來說依然如此，擁有良好的體育意識和自我體育鍛煉的習慣是學習成果穩固提高的關鍵。相比于課堂的教育，學生自己鍛煉的意識更為關鍵也更有效果，而學校體育教育的意義即在于體育基礎知識的傳授和對其體育運動安全問題的教育。

（二）培養學生終身體育意識

“活到老，學到老”。體育鍛煉和自我素質的提升也是一樣，只有長期的體育鍛煉才能實現體育鍛煉帶給人生理和心理的最大化收益。同時，沒有一種學習是一勞永逸的，一旦體育鍛煉停止，就很容易讓之前的體育教育和自我鍛煉成果付之東流。所以，培養學生終身體育鍛煉的意識，對于學生的發展和素質的長期提高有著關鍵作用。

（三）形成良好的體育氛圍

一個良好的體育氛圍可以很輕易的培養出一個熱愛體育、關注體育的愛好者，借助團體的氛圍和體育的魅力來提高學生進行體育運動的積極性，讓體育真正地走近學生，并在學生的日常生活中發揮其帶動的作用，實現良性的互動循環，讓體育教育落實于實處，并成為素質教育成功的基礎。

發展高職教育，全面提升技術人員的自身素質已然成為我國下一階段發展刻不容緩的目標。這就需要高職院校結合自身的教學特點，以終身體育為宗旨，以培養能力為核心，加強對學生體育意識的培養，力求為國家培養出一批批新時代的高素質的技術人才。

參考文獻：

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（作者簡介：江立勇，男，碩士，湖北大學，講師，研究方向：運動訓練學）