淺談小學英語教學中的朗讀訓練

王小瓊

【摘要】英語是門語言課程，需要學生會說會讀，而讀的好壞對學生英語表達能力及語言聽說能力有著直接的影響。所以小學階段，教師要讓學生練好語音語調，養成好的朗讀習慣，重視朗讀訓練，讓學生能夠做到朗讀流暢、發音標準，這是運用英語進行日常交流的基礎，同時也為日后學習英語打下基礎。本文通過闡述小學英語教學中朗讀訓練的重要意義，分析英語朗讀教學的現狀，并提出有效對策。

【關鍵詞】小學英語 教學 朗讀訓練

英語朗讀就是將無聲的語言材料，用符合英語發音規律的節奏、語音、語調等語言因素，用聲音有感情的表達出來，既有視覺要求，又有聽覺要求，是一種運動記憶。所以，朗讀訓練與默讀的閱讀形式不同，它的記憶速度比較快并且保持的時間長，能夠幫助記憶，所記的語言素材能在運用時連貫自如、得心應手。因此，小學階段英語教學尤其是啟蒙階段，要重視并多進行朗讀訓練，充分發揮其重要作用，提高英語的學習效果。

一、朗讀訓練的重要意義

1.可以有效激發學生對英語的學習興趣。興趣是學好一門語言的關鍵因素，對于小學生來說，只有他們對英語感興趣，才會促使他們發揮主觀能動性，主動去學習英語，養成良好的學習習慣。同時，也使學生學習英語的積極性提高，增強學生的自信心，讓學生感受到學習英語的樂趣，進而激發學生學習的熱情。

2.可以為學生營造一個良好的英語學習氛圍。學好語言，語言環境很重要。小學生能接觸外國人的機會很少，而英語又是外來語言，對學生來說很陌生，所以對其感知及運用就無法得到充分的發揮。在學習過程中，很多學生也不敢開口，雖然書面成績很好，但口語能力卻很差，英語整體水平停止不前。朗讀訓練為學生提供了自由的聽與說空間，不論是集體還是一個人時都可以隨時隨地朗讀，為學生營造了一個良好的氛圍，讓學生能夠輕松、愉快地學習。

3.可以培養學生的英語思維及語感。在學習語言時，語感有著很重要的作用。人的語感是通過大量閱讀，在不知不覺中慢慢形成的。通過大量閱讀，能不斷積累知識，體會出英語的語音、語調、語義等，逐漸培養出對英語的感知；正確英語思維就是迅速對英語做出判斷過程中的領悟及感受，二者對學習英語能起到事半功倍的效果。

二、英語朗讀教學現狀分析

現階段小學的英語教學中，朗讀教學仍存在很多問題，主要表現在：教師不重視學生的朗讀訓練，留給學生的朗讀時間比較少；大部分學生在進行英語朗讀時語音語調不準，毫無感情，沒有節奏感，甚至出現拖音的情況；也有很大一部分學生不敢開口讀，在集體跟讀時做做樣子，不發聲；還有一些學生為了能在短時間內讀完，一股腦讀完就完事了，對于所讀內容的含義并不理解，久而久之就降低了英語學習效率，影響學生學好英語。所以，教師必須重視朗讀訓練，并采取有效對策加強小學生英語朗讀訓練的效果。

三、提高朗讀訓練的對策

1.要提高學校領導及教師對朗讀訓練的重視程度。首先，學校教導處要對加強小學生英語朗讀訓練及培養作出統籌安排，然后很據學校要求，英語科組再對課堂進行調整，讓學生能夠有更多的時間進行朗讀訓練；對于課外朗讀時間的安排也要作出合理的規定，并隨時監督。此外，身處英語教學一線的老師，要深刻懂得朗讀訓練的重要性，加強對學生朗讀訓練的力度，幫助學生提高他們的口語交際能力，擺脫啞巴英語。

2.讓學生養成早讀的好習慣。對小學生而言，養成朗讀的好習慣，掌握正確的英語朗讀方法很重要。教師可以利用清晨時間為學生營造一個好的氛圍，讓學生全身心地朗讀。早晨空氣清新，學生的精神狀態較好，利用這段時間早讀可以加強學生的記憶，培養語感。經過長時間的邊讀、邊理解、邊記憶，可以讓學生很容易記住朗讀內容。學生在進行朗讀時，教師要不斷巡查，并對學生進行指導，讓學生掌握好句子中需要重讀或輕讀的詞，注意速度的快慢以及聲音的輕重等，對于學生發音不標準、不清晰的及時糾正，鼓勵學生勇于開口朗讀，每天都堅持，慢慢養成早讀的好習慣。

3.運用多種朗讀形式。在實際英語教學中，教師要根據小學生的認知特點及心理特征，采用多樣化的朗讀形式。如整體齊讀，可以帶動不愛開口讀的學生；分小組朗讀，便于教師掌握學生的朗讀狀況，增強學生的團隊合作精神及集體榮譽感；分角色朗讀，可以充分發揮學生的想象力，活躍課堂氣氛；朗讀比賽，可以激發學生參與積極性。此外還可以進行“小老師”領讀、交替朗讀等，全方位調動學生各種感官，培養語感，激發其學習興趣。

4.利用chant來提高學生朗讀的技巧。朗讀需要注意單詞或文章的節奏、輕重音、連續及爆破音等，使每個音節都恰到好處?，F階段小學生朗讀面臨的最大問題就是缺乏節奏感，朗讀英語時變成唱讀英語。而chant具有很強的節奏感，讀起來朗朗上口，利用chant，將所學的內容編成兒歌，可以很好解決這個問題，并且還能提高趣味性，訓練學生的語音、語調、節奏感，拓展課堂的教學內容，讓學生能在有趣的氛圍下學習英語。

四、總結

小學英語教學中，朗讀訓練是培養語音、語調、語感的必由之路。良好的朗讀技巧及朗讀習慣能提高學生的思維能力及聽力水平，激發學生的學習興趣，提高小學英語教學的質量。所以，小學英語教師必須重視朗讀訓練，讓學生通過朗讀訓練不斷提高自身英語的表達能力及語言素質。

參考文獻：

[1]梁健翠.越讀越快樂-小學英語教學中的朗讀訓練[J].英語廣場，2017，（03）：142-143.