關于高中英語課堂教學有效性探索

張魯豫

【摘要】教育改革的推廣促使高中英語課堂教學有效性得到了最大限度提升，并且促使學生英語學習能力得到極大的改善，促進高中英語課堂教學取得顯著成效，促使學生能夠實現全面發展。文章主要探究了當前高中英語課堂教學有效性探索的意義，針對當前的教學現狀提出優化的教學措施，以改進當前高中英語教學的弊端。

【關鍵詞】高中英語 課堂教學 有效性 探索

從現狀分析來看，課堂教學有效性是當前英語教學改革的重點方向，同時也是教學研究的主流趨勢，這在某種程度上對教師的教學提出更高的要求，促使其能夠不斷完善教學模式，運用全新的教學理念，從而促進學生學習積極性的提升。本文中主要闡述了高中課堂教學有效性的現狀，并針對于此給予有效的教學改進措施。

一、注重教學設計，做好教學導航

課堂教學有效性是當前高中英語教學追求的重點，是教學目標得以實現最重要的保障，所以強化課堂教學有效性是目前課堂教學的主旨。在教學活動開始之前，教師需要做好教學設計，由此才能推動課堂教學有序展開，觸發教學靈感，激發學生學習興趣。從整體角度分析，教學設計具體可以分為四個部分：分別是制定教學目標、分析教學任務、篩選教學方法、進行教學評價，教師需要從上述層面進行完整的教學設計，制定明確的教學目標有助于教學活動的有效開展，而分析教學任務則是了為了更好的開展教學活動，這其中不僅包含學生的學習狀態，而是囊括教學內容分析，還有教學媒介的選擇，當課程完成之后需要做好相應的教學評價，從而能對整堂課的教學予以有效的評價，教師在教學過程中尊重學生的主體地位，并且要突出設計重點，做到主次分明，還需注重學生學習興趣的培養，調動他們的學習情感，從而推動課堂教學有效性的實現。

二、關注課堂教學實效，提升課堂教學有效性

從本質上分析，教學過程實質上就是發現問題，并且解決問題的過程，新的課程標準對高中英語教學模式提出了更高的要求，積極倡導任務教學在英語教學中的應用，而應用任務型教學則是為了促使英語課堂教學有效性的實現。針對有效任務型教學，必須要具備如下特性：第一，主體性。教學活動需要具備良好的教育觀，同時兼具質量觀，這樣才能讓學生具有可持續發展的空間，成為學習主體；第二，合作性，教師需要按照相應的原則對學生進行小組編制，在小組內部則需各司其職，能夠進行平等合作，讓學生能夠在學習中獲得快樂，通過人人參與的形式獲取學習上的收獲；第三，情境性，在教學活動中，要依據活動內容優化設計情景，或是采取角色化形式，創設真實語言環境與實踐教學活動。在進行活動設計過程中，教師需要從學生實際情況著手分析，主要是考慮到他們認知水平，同時根據其具體年齡層次特點，提升學生英語實際應用能力，掌控教學難度，為學生搭建學習的平臺，從而促使學生在短暫的時間獲取良好的學習效果。

三、借助多媒體組織教學，強化課堂教學效果

信息技術的發展促使高中英語課堂教學模式發生了極大的轉變，現代化的教學手段促使學生的學習興趣有所遞增，促進課堂教學效率的提升。多媒體在實際教學中的運用能夠起到良好的活躍課堂的效果，屬于非常重要的教學輔助手段。英語教學中，教師需要充分發多媒體教學的優勢性，在進行學科整合過程中，彰顯信心技術的閃光點，這其中具體包含學生的學習興趣，促使學生創新思維能力得以提升，強化課堂教學容量，更能快速促進教師專業技能的增長。值得注意的是，教師在教學過程中要合理應用多媒體設備，掌握適度原則，針對其可行度進行分析，除此之外，還需要兼具密度與效度，不能頻繁使用多媒體設備，增加教學的有效性。在新的教法的推動下，教師科學借助多媒體設備的功能性，從而將其轉化為學習優勢性能，在實際教學過程中彰顯求真的品質，從而推動課堂教學有效性的實現。

四、合理調控課堂，輔助教學活動

高中英語教學中，教師起到了起到非常重要的引導及組織功效，作為課堂教學的調控者，在具體教學過程中需要從兩個層面著手分析：其一，做好課堂管理工作，這其中包含教學方法的應用，教育思想的引導，從而促使高中英語課堂教學能夠起到良好的教學效果，從整體角度分析，教師對課堂的合理掌控作用顯著，是課堂效益的重要因素。在具體教學過程中，教師不僅充當教育者的作用，同時還屬于非常重要的管理者，在組織教學過程中需要從整體角度合理控制教學，同時還需要科學管理教學過程；其二，課堂評價。作為教學的重要組成因素，在對學生進行課堂評價過程中，教師需要對學生的學習情況給予科學的評價，讓他們能夠不斷反思自己的學習情況，由此積極改進學習方向，不斷完善自我，從而推進學生能夠全面發展，為教學的有效性提供有效的保障，同時還能促使學生英語學習能力得以不斷提升。

五、結語

總體來說，高中英語教學中課堂教學有效性是非常重要的評判標準，這是學生學習情況的主要體現形式，同時也是教師專業技能的呈現，要想推動高中英語教學課堂教學有效性的實現則需要不斷完善教學形式，優化教學內容，借助多媒體教學強化學生學習興趣，最終促進高中英語課堂教學有效性的實現。

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