寫自己最想寫的

小土豆

本次習作沒有規定特別具體的內容，更沒有限定形式，完全由自己決定，自由地表達。除了我們在習作中已經寫的那些內容，大家心里可能還有很多想寫而沒有寫的內容，可以結合本組課文的學習，寫一些聽別人或給別人講的故事的情景；可以發揮自己的想象，編個寓言或童話；可以寫一些自己的夢想或希望；可以把自己關注的人和事寫下來……

呼嚕小豬愁眉苦臉地對羊老師說：“羊老師，這次習作沒有規定特別具體的內容，也沒有限定形式，完全由自己決定，我還真不知道寫什么好呢。”

美美兔說：“你不是喜歡在泥水里洗澡嗎，那就寫你玩泥巴呀！”

呼嚕小豬聽美美兔揭他的老底，不高興了，反唇相譏：“你呀，還是想想怎么寫你愛吃胡蘿卜的事吧！”

誰知道美美兔不但沒生氣，還恍然大悟似的，驚喜地說：“對啊，我就寫胡蘿卜——我的最愛！”

羊老師笑了：“胡蘿卜不僅生長習性上有很多特點，吃胡蘿卜的好處也有很多。”

小老鼠阿克多說：“是啊，別看胡蘿卜外表普普通通，卻含有大量的胡蘿卜素，有補肝明目的作用，還有‘小人參的美譽呢！”

呼嚕小豬也說：“哦，我想起來了，我三爺爺有便秘的毛病，醫生讓他多吃一些胡蘿卜，非常有效，便秘的毛病給吃好了！”

羊老師聽著他們的討論，笑吟吟地說：“你們說了吃胡蘿卜的好處，讓我長了不少知識，我想，胡蘿卜的吃法可能也不少吧？”

美美兔說：“我媽喜歡在打豆漿的時候放胡蘿卜進去，又好喝又好看，我們一家人都喜歡！”

小猴撇拉腳兒說：“我媽每年冬天都會用蒜瓣兒、杏仁兒拌著胡蘿卜絲腌臘八菜，可好吃了！”

呼嚕小豬說：“我媽喜歡給我們炒胡蘿卜鱔魚片，又香又脆。”他情不自禁地咂咂嘴。

美美兔說：“我還想起我小時候鉆到驢伯伯家的菜園子里，偷吃胡蘿卜的情景，他發現后一陣狂叫，嚇得我拔腿就跑……哈哈哈……太刺激啦！”

阿克多說：“美美兔，你就寫胡蘿卜吧，一定能寫得很好！”

美美兔認真地想了想，說：“嗯，我就先寫胡蘿卜的生長情況和它的外形，接著寫吃胡蘿卜有哪些好處，再寫胡蘿卜有哪幾種吃法，最后再寫小時候偷吃驢伯伯家胡蘿卜的趣事！”

羊老師說：“美美兔，你想得這么全面，一定會寫得很出色！”

小猴撇拉腳兒撓撓頭，說：“唉呀，美美兔是有辦法了，我可怎么辦啊……”

阿克多說：“撇拉腳兒，寫你最愛吃的香蕉啊！”

小猴撇拉腳兒說：“可是，我怕寫出來就和美美兔的寫法雷同了。”

阿克多說：“那也沒關系，畢竟不是同一種事物。”

呼嚕小豬說：“你也可以按照《我愛故鄉的楊梅》的寫法，寫它的形狀、顏色、味道什么的，寫起來也會很不錯。”

美美兔說：“呼嚕小豬，你光顧著替別人著想了，你怎么辦？”

呼嚕小豬紅著臉，說：“我……就寫玩泥巴！”

羊老師說：“嗯，你們的想法都很好，不管你寫什么，一定要注意把他們的特點寫出來。就像美美兔說的那樣，有條有理，還有那么一點兒趣味就更好了。”

【例文】