《大蕭條與羅斯福新政》教學設計*
2017-08-09 16:01:40唐朋姚伊琳周仕德
歷史教學(上半月刊)
2017年7期
唐朋 姚伊琳 周仕德
（1.2.嶺南師范學院歷史系，廣東湛江524048；3.嶺南師范學院教育科學學院，廣東湛江524048）
《大蕭條與羅斯福新政》教學設計*
唐朋1姚伊琳2周仕德3
（1.2.嶺南師范學院歷史系，廣東湛江524048；3.嶺南師范學院教育科學學院，廣東湛江524048）
大蕭條，羅斯福新政，教學設計
《大蕭條與羅斯福新政》是岳麓版高中歷史必修二第15課，本課的教學內容偏多，涉及的經濟概念理論性較強，因此上好本課對歷史教師來說是一個很大的挑戰。筆者根據對課程標準的理解，將本課內容進行了整合，重新設計了教學的思路，在此我們將對本課的認識和設計呈現出來，期待專家的討論批評。
一、教學內容分析
本課是第三單元“各國經濟體制的創新與調整”中的第二課，在邏輯體系上上承“社會主義經濟體制的建立”，下啟“戰后資本主義經濟的調整”。在蘇聯的社會主義經濟體制下，國家控制和計劃經濟是其主要特色，當資本主義國家陷入經濟危機的恐慌之時，社會主義蘇聯卻欣欣向榮。羅斯福新政的思路受到了蘇聯經濟模式的啟發，國家干預取代了自由放任主義，美國通過體制內的政策調整逐漸走出了危機，挽救了資本主義。二戰結束后，羅斯福新政式的調整被一些主要資本主義國家所借鑒，資本主義世界又重新煥發了生機。
課標對本課的要求是：“列舉羅斯福新政的主要內容,認識羅斯福新政的特點,探討其在資本主義自我調節機制形成中的作用?！备鶕n本內容和課標要求，本課的教學重點是羅斯福新政對資本主義發展的影響?！?br>
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