“大語文”時代的高中生課外閱讀思考

郭思藝

摘 要：在“大語文”時代的發展背景中，課外閱讀對于我們高中生的成長發展以及語文學習水平的提升起到了重要的作用。課外閱讀能夠幫助我們提高自身素質，擴展視野，增長知識，促使我們能夠在課外閱讀的過程中認識更加豐富多彩的世界。

關鍵詞：高中生;語文學習;課外閱讀

在高中階段的學習中，要對語文進行更加高效率的學習，就應當進行大量的課外書籍閱讀，拓展自身的學習來源和方式，獲取更加豐富的精神養料。在高中階段的學習中，我們難免會因為學習任務過重而忽略對于課外閱讀的重視，但這一觀念往往會阻礙我們獲取更加廣泛的知識來源。進行必要的課外閱讀，不僅能夠提升我們自身的語文學習水平，更能為我們的知識儲備進行更加豐富的拓展，我們應當充分利用自身的有效時間，開展課外閱讀，不斷提升自己的綜合素養。

1.根據自身特點，選擇合適的課外書籍

我們在高中階段進行課外閱讀的過程中，應當充分根據自身的興趣愛好以及學習特點，有針對性的選擇閱讀書籍，在滿足自身的興趣的同時，以提升自己的寫作以及閱讀能力為目標，進行綜合性的考慮，促進課外閱讀能夠達到效果的最大化。在選擇閱讀書籍時，可以盡量一些名家著作、經典文學來進行閱讀，閱讀的過程中，我們應當充分把握作者的寫作風格和特點，以課內外相結合的方式，進行更高效率的課外閱讀。在客觀閱讀的過程中，我們不僅能夠拓展自己的閱讀興趣和求知欲，而且能夠對具有豐富生命力的經典名著進行了解，不斷完善自身的人格，陶冶情操，促進自身綜合素質得培養和提升。

我們在進行課外閱讀書籍的挑選時，首先應當打破對于課外閱讀的認知模式，應當充分了解到課外閱讀是一種對于美與欣賞美的過程。要挑選更加能夠適合自身的閱讀書。首先就應當對各種書籍的文學體裁進行具體的了解，在高中班級內部可以定期舉行與課外閱讀相關的讀書會，學生之間對于不同時代，不同背景下的豐富題材進行探討和交流，感受相應時代下的社會生活中所包含的深刻思想，我們可以在更加具體化的了解之下，根據自身的興趣愛好來選擇適合自己的書籍進行課外閱讀，不斷提升自身的閱讀書籍的品味，培養起對于課外閱讀濃厚的興趣。

2.提高閱讀效率，掌握正確的閱讀方法

掌握正確而適當的閱讀方法是提升閱讀效率的重要因素之一，在具有閱讀興趣的基礎上，我們應當掌握一定的閱讀方法和技巧，從“愛讀”轉變為“會讀”，提高課外閱讀的效果。古人言：“學而不思則罔。”在閱讀的過程中，我們應當對文章的中心思想進行思考與探索，在了解基本的情節發展的基礎上，應當對作者所表達的情感以及所描繪人物的性格進行探究，關注在閱讀書籍中渺小而又不可缺少的相關細節，這需要我們在閱讀的過程中進行精細化的探索，運用精讀的方式來進行閱讀。

部分學生可能會認為采用精讀的閱讀方式會降低閱讀的速度和效率，但對于高中階段的學習來說，閱讀不僅是要拓展自身的眼界，更重要的是要在閱讀的過程中提升自身的能力和水平，為語文的學習奠定更加扎實的基礎。除了精讀的閱讀方式之外，我們還可以在課外閱讀的過程中采用朗讀的方式，朗讀更加偏重于對于語言文字本身的關注，過程中運用不同聲調的語匯進行組合排列，形成抑揚頓挫的朗讀之美，逐步提高我們自身的語言朗讀能力。抄讀也是一種不錯的課外閱讀方式，能夠加深我們在進行課外閱讀中的記憶和印象，對閱讀過程中所喜歡的片段進行記錄，能夠促進我們之后的反復閱讀，思考和感悟。

3.加強閱讀交流，進行閱讀經驗的分享

課外閱讀需要在一定的閱讀氛圍中進行，在高中階段的學習過程中，班級群體的價值觀念對于我們自身個人的學習有較大的影響作用。若我們自身就處于一個閱讀文化氛圍濃厚的群體之中，有助于我們能受其熏陶和感染，在群體氛圍的潛移默化影響下，逐漸培養和形成課外閱讀的良好習慣。因此，要提高閱讀的效率和質量，離不開同學之間的閱讀交流與經驗分享，這樣不僅能夠調動我們自身的讀書興趣和積極性，還能在相互之間相互之間起到一個監督的作用，在群體的帶動之下，不斷提升自身的閱讀質量和效果。

要加強課外閱讀的交流，可以定期在班級內部開展一系列的交流活動，為課外閱讀經驗的分享搭建起一個更加自由化、便捷化的平臺，我們可以將自身在閱讀過程中的感受和體會進行充分表達，與大家進行分享，達到閱讀效果的升華，吸收更加多的閱讀經驗，形成更加積極的閱讀動力。例如，我們可以舉行推薦會、報告會、朗讀會、經驗交流會的交流活動，采用分組的方式，現在各組內部進行交流，然后再對印象最為深刻的部分進行全班的交流，形成更加濃烈的閱讀氛圍，共同提升自己的閱讀效率和效果。

總之，課外閱讀在“大語文”時代背景下起著重要而關鍵的作用，不僅能夠幫助高中生的我們提升自身的學習效率和水平，還有助于在今后的不斷的學習和成長之中形成一個良好的閱讀習慣，不斷補充精神養分，不斷升華和提升自我。課外閱讀需要我們一起努力，加強相互的監督與促進，在課外閱讀的濃厚氛圍之中，不斷形成良好的閱讀習慣，提升閱讀的質量。