改變保育隊伍現狀是實現“保教并重”的關鍵

李有春

一、加強保育隊伍建設，提高保育員整體素質

幼兒園應根據保育員的實際水平，結合幼兒園的保育實踐，建立保育員培訓的長效機制，采取多種方式進行園本培訓，提高保育員理論水平；建立并實施系統的考核評估機制，通過不斷規范操作流程，反思日常工作，組織保育員工作觀摩、評比活動，互相交流工作體會、經驗等提高保育員工作技能和操作水平；參與研究，讓保育員選擇適合自己工作的課題研究，如選擇常規工作中幼兒進餐管理、幼兒午休管理、與教師配班等進行情況分析、資料收集等，不斷掌握保育工作的科學性，學習科研研究方法。

二、加強制度建設，規范保育員管理

1.幼兒園應建立并完善保育工作管理職責，制定保育員工作要求及具體操作細則。加強其對保育工作的管理力度，形成科學、有序、規范的保育管理，做好保育工作的過程管理。認真思考、確立保育工作在幼兒園教育中的地位，將“保教并重”的原則真正落實到實處，切實將幼兒身心健康發展放在首位。

2.制定切實可行的保育工作目標及相應措施，使保育工作克服盲目、隨意狀態，提高工作實效。

3.制定完善的考核評估細則，開展保育工作專項評估，對保育員管理、保育員工作成效進行判斷，為日后工作提供反饋信息，為保育員的等級評定提供有效證據。

4.幼兒園管理者要為保育員開展工作創設條件，鼓勵其創造性地開展工作，形成各自的保育特色，在保育領域中充分展示自己的特長。

5.業務管理部門及幼兒園應應制定保育工作研究計劃，經常性開展保育工作公開研究或示范研究活動。

（注：本文有刪除）