微信——家校溝通的高速路

周特瞻

摘 要：家校溝通非常重要，而恰當使用微信平臺，可以使家校溝通更暢順、更快捷：班級微信群是教師與家長及時有效溝通的最便捷途徑；班級微信群是學生集體活動的現場直播平臺；微信群可以營造一種溫馨的教育氛圍；微信群成為家校互助平臺。

關鍵詞：微信；班級微信群；家校溝通；教育氛圍；家校互助

蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學校的教學、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來。”由此可見，家校溝通的重要性。事實上，如果我們和家長建立了良好的關系，班主任和家長保持良好的溝通，我們當班主任就會輕松很多。

一、微信群是教師與家長及時有效溝通的最便捷途徑

微信呈現的是極速輕快的樓層式對話，這種交互方式讓家長和老師手機上的交流變得很酷。以前多是語言溝通，現在可以實現圖片、音頻傳送接收，教師可以將學生的作業、行為等用圖片、視頻等形式傳送給家長，家長也可以保留孩子成長的重要資料和美好回憶。回家的口頭作業或體驗內容，家長也可以錄制后發給老師，這樣為孩子的成長提供了很多便利。家長也樂意以這種形式和老師溝通。我們班建立了班級微信群，這個群給我們班主任的工作帶來了很大的方便，班級微信群也成為家長了解孩子在學校動態的重要渠道。班里有好人好事可以在這里表揚，家長看到以后會給孩子講，宣傳效果非常好。我們班一個平時動手能力比較差的男生，平時連地都掃不干凈，有一次輪到他值日，發現他在認真地拖地，剛好我路過就抓拍下來，發到群里，配文：××同學值日非常認真負責，把地板打掃得一干二凈。家長紛紛點贊。其他學生值日更認真了，他們都想讓老師發到群里表揚。這種彼此互通教育孩子心得的溝通形式，連通的是家長和老師的心，提升了教師對“傳道、授業、解惑”的天職感悟。改作業時，順手把書寫工整、認真完成的作業拍下來，發群里表揚，得到表揚的孩子家長會覺得很自豪，當然也會表揚自己孩子；還沒得到表揚的孩子，家長會鼓勵自己的孩子，督促孩子把作業做好。而對于班里出現的不好的，我也會在群里說，希望家長配合教育自己的孩子，有則改之，無則加勉。對于有錯誤行為的孩子，我都是私微家長，保護孩子的隱私。千萬不能在群里點名批評，會讓家長難堪。前段時間有些學生帶玩具槍、沙炮到學校玩，有一定的危險性。我也把這兩種玩具發到群里，呼吁家長引起重視。班主任就應該這樣事無巨細，防患于未然。

二、微信群是學生集體活動的現場直播平臺

移動互聯網改變著人們獲取信息和社交的方式，微信群同步直播，傳播更高效、更有力。讓分享的內容瞬間被家長知道，讓家長了解子女在學校學習生活情況，最大限度地發揮出宣傳推廣作用。學生年齡小，外出參加綜合實踐活動家長會有牽掛。上次學校組織學生到諾貝林教育實踐基地集訓兩天，有很多孩子都是第一次離開父母在外過夜，參加集體生活，父母擔心孩子不習慣，怕孩子吃住不好。那兩天我都成了戰地記者了，圍著學生轉，在群里給家長做現場直播，讓每位家長都看到自己孩子在基地里玩得開心、吃得香，家長也就放心了。晚上的感恩教育環節，很多學生都哭了，我偷偷拍了視頻，發在群里，一直忙到孩子們回宿舍休息我們才回家。很多家長看了都覺得很感動，覺得自己的孩子長大了，懂得感恩了。很多家長贊揚學校組織這次活動很有意義，也很感謝我不辭勞苦在前方給他們做現場報道，都紛紛留言，叫我早點休息，別太累了。我也很欣慰，通過班級微信群，老師的辛勤付出更容易讓家長感受到。

三、微信群營造一種溫馨的教育氛圍

愛是教育的基礎，是打開學生心靈窗戶的靈丹妙藥。教師要用愛營造一個溫馨的氛圍，讓學生在活動中體驗快樂的情緒，領悟快樂的真諦，并傳遞快樂、創造快樂，學會快樂地生活。我的研究課題是培養學生課外閱讀興趣，培養課外閱讀興趣光靠老師引導是不夠的，更需要家長的重視。我經常會在群里推送一些教育專家闡述課外閱讀重要性的文章，以及教育專家推薦的適合小學生閱讀的各學段的書目。倡議親自閱讀，鼓勵家長發和孩子一起閱讀的照片，我經常和家長重申，發照片的目的不是炫耀，而是提示其他的家長：我在陪孩子閱讀，你做到了嗎？提示學生：大家都在閱讀課外書，你呢？星期三、星期五下午上兩節課，第三節課自愿留下來閱讀課外書的同學，我也會拍到群里給家長看。我還安排了三個學生，發給他們班級學生名單，每天在群里發閱讀照片的或在群里推薦好書的同學在名字旁邊打個鉤，作為每周“閱讀之星”評比依據。每周在群里公布一次。班里看課外書的氛圍很濃厚，班級微信群功不可沒。

四、微信群成為家校互助平臺

去年5月底的時候，我班有個學生突然頭痛不止，住院檢查后被醫生確診為腦膜炎。孩子媽媽在微信里告訴我，我便催促她趕緊去大醫院，別耽誤了。可是孩子的媽媽說廣州的大醫院床位都很緊張，暫時沒找到床位。腦膜炎是一種很可怕的疾病，如果沒及時得到治療，后果不堪設想。我馬上給認識的醫生朋友打電話咨詢床位，沒聯系上。我想到我們班有80多個家長，每個人都有自己的關系網，說不定就有人能聯系到大醫院的床位。于是我征求孩子家長同意后，那天晚上九點多在班級微信群里把這個事情跟大家說了，家長留言安慰、為孩子祈禱的很多，幫忙找人聯系床位的也很多。我呼吁大家都試著去聯系，看哪個最快，聯系到馬上轉院。一直到12點多，我們家委會的會長聯系到了南方醫院，說第二天就可以去。大家才稍微松了一口氣。第二天，那生病孩子的父親也聯系到了省人民醫院，最終他們選擇了去那里治療。雖然我們最終沒能幫上家長的忙，但是知道孩子能得到更好的治療大家都放心了。之后的一段時間，這個孩子的病情還是牽動著大家的心，不時會有家長在群里問：××同學怎么樣了？班里的孩子也在微信群里給這個孩子的媽媽留言，說大家都很想他，希望他早日回到學校……這些小家伙還是愛心滿滿的！孩子媽媽也給正在治療的孩子拍短視頻，給大家道謝，讓大家放心。孩子現在回到了我們班，一切都好。那段時間班級微信群里涌動著一股暖流，讓人感覺到人間處處有真情。

恰當使用微信平臺，讓家校溝通更順暢，更快捷，讓家校共育更有效、更有價值、更富有生機，共創家校共育的美好局面！endprint