以書法教學(xué)為抓手，打造書法特色校園文化

陳瑞德

摘 要：在當(dāng)前素質(zhì)教育改革不斷發(fā)展的大形勢下，學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)已經(jīng)成為教師的一項任務(wù)。在當(dāng)前小學(xué)教學(xué)階段，書法教育得到越來越快的發(fā)展，并且被越來越重視，同時在建設(shè)特色校園文化方面，書法教學(xué)也已經(jīng)成為重要任務(wù)及途徑。因此加強書法教學(xué)，以促進書法特色校園文化建設(shè)具有重要作用。

關(guān)鍵詞：書法教學(xué)；校園文化；途徑

隨著當(dāng)前社會弘揚傳統(tǒng)文化事業(yè)的快速發(fā)展，書法教學(xué)也有著越來越廣泛的應(yīng)用，尤其在小學(xué)階段得到廣泛推廣。在現(xiàn)代小學(xué)教育發(fā)展過程中，通過加強書法教學(xué)不但能夠?qū)W(xué)生書法水平進行培養(yǎng)，同時在建設(shè)特色校園文化方面也具有十分重要的作用及意義。因此，作為學(xué)校，應(yīng)當(dāng)通過各種有效途徑進一步加強書法教育，進而更好地促進特色校園文化建設(shè)的發(fā)展。

一、進一步普及書法教學(xué)

在特色校園文化建設(shè)方面，普及及提高屬于重要措施，同時也是對特色校園文化建設(shè)進行評價的一項重要標志。因此，為了進一步加強書法教學(xué)，促進書法特色校園文化建設(shè)，在學(xué)校課程設(shè)置中應(yīng)當(dāng)納入書法課，在每個年級中每周均應(yīng)當(dāng)設(shè)置一節(jié)書法課，并且安排專職書法教師進行教學(xué)，從而使學(xué)校書法教學(xué)能夠進一步普及。學(xué)校應(yīng)當(dāng)要求教師進一步具體化教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進行引導(dǎo)，使學(xué)生對書法藝術(shù)基本常識進行學(xué)習(xí)，掌握書法基本書寫方法以及相關(guān)技能，培養(yǎng)欣賞及感悟書法美感的技能及意識。另外，在書法學(xué)習(xí)及訓(xùn)練方面，可將鋼筆硬筆書法作為主要內(nèi)容，對學(xué)生硬筆書法書寫能力進行培養(yǎng)，使學(xué)生自身素養(yǎng)得以提高。此外，在設(shè)置拓展型課程方面，可選擇部分優(yōu)秀學(xué)生組成書法實驗班，使這些學(xué)生的書法才能夠得以充分展示，個性特長得以進一步發(fā)展，進而更好地推動書法教學(xué)的發(fā)展，進一步加強書法特色校園文化建設(shè)。

二、加強落實校本課程建設(shè)

在書法教學(xué)過程中，為了推動其進一步發(fā)展，應(yīng)當(dāng)積極落實課程建設(shè)，在每節(jié)課教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)積極落實書法教學(xué)。在當(dāng)前書法教學(xué)過程中，課堂教學(xué)屬于其主要場地，同時也是訓(xùn)練學(xué)生書寫技能，教授其寫字知識，培養(yǎng)學(xué)生良好寫字習(xí)慣的主要途徑。當(dāng)前書法教學(xué)應(yīng)當(dāng)與寫字教學(xué)相關(guān)的一些要求及規(guī)定進行有效結(jié)合，在此基礎(chǔ)上可通過以下三個層次積極開展書法教學(xué)：其一，在每學(xué)期教學(xué)過程中選擇兩個月時間對學(xué)生進行書法連筆指導(dǎo)；其二，對于每節(jié)寫字課均應(yīng)當(dāng)認真落實，對于寫字訓(xùn)練中的各方面內(nèi)容，教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進行嚴格要求；其三，對于書法提升班訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)進一步落實，在學(xué)校中可成立軟筆書法特長班，學(xué)校可利用周末時間給學(xué)生上課。這樣一來，不但能夠使每個學(xué)生基本掌握書寫姿勢及要求，同時也可以使愛好書法的學(xué)生的能力及素質(zhì)得到進一步提高。

三、加強書法教師隊伍建設(shè)

在進一步推動書法教學(xué)方面，高素質(zhì)師資力量屬于基礎(chǔ)保障。因此，應(yīng)當(dāng)進一步加強書法教師隊伍建設(shè)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極引進書法專業(yè)人才，使其進入學(xué)校任教，另外，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)定期對書法教師加強培訓(xùn)，從而使教師書法技能及專業(yè)素質(zhì)能夠得到進一步提高，能夠更好地進行書法教學(xué)。同時，學(xué)校可聘請當(dāng)?shù)貢业綄W(xué)校擔(dān)任兼職教師，從而為學(xué)生教授高質(zhì)量的書法專業(yè)知識。除此之外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為教師提供機會讓其進一步深造，可組織一部分優(yōu)秀骨干教師到高級藝術(shù)院校接受繼續(xù)教育及培訓(xùn)，通過這種方式，教師書法藝術(shù)水平得到進一步提高，從而為進一步加強書法教學(xué)奠定更好的人才基礎(chǔ)。

四、進一步拓展書法活動

在學(xué)校書法教學(xué)過程中，為使其得到更好發(fā)展，應(yīng)當(dāng)積極拓展相關(guān)書法活動，要將學(xué)校活動及書法特色進行有效結(jié)合，在校園文化活動中積極滲透德育、智育以及美育，對于各種校園文化活動應(yīng)當(dāng)靜心設(shè)計，使其內(nèi)容更加豐富，形式更加新穎，使其吸引力能夠得以有效增強。學(xué)校可開展學(xué)生書法作品展評活動，使學(xué)生之間能夠相互學(xué)習(xí)，相互促進；可組織開展書法創(chuàng)作比賽，從而使學(xué)生書寫技能得以提高，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識；另外，還可以開展免費書寫春聯(lián)活動，使學(xué)生能夠進入社區(qū)，不但能夠鍛煉自身書法寫作技能，同時能夠奉獻愛心，提升自身素養(yǎng)；此外，還可開展書法知識競賽活動，使學(xué)生視野得以進一步拓寬，書法知識得以更好的提升，從而使書法教學(xué)得到更好的發(fā)展。

在現(xiàn)代教育教學(xué)過程中，書法教學(xué)已經(jīng)成為十分重要的組成部分，同時也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容，并且在建設(shè)特色校園文化方面也具有十分重要的作用。因此，學(xué)校及教師均應(yīng)當(dāng)對書法教學(xué)進一步加強重視，通過有效途徑加強書法教學(xué)，進而推動書法特色校園文化建設(shè)進一步發(fā)展。

參考文獻：

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