校思想政治網格化精準教育對社會穩定的作用

李劍高

“高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題”，“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人。”習總書記的指示高瞻遠矚，為高校思想政治教育指明了方向，網格化精準教育將系統教育理論帶入教育領域，實現整合高校教育資源，對社會穩定將發揮越來越重大的作用。

2016年12月，習近平對高校大學生思想政治工作進行頂層的設計和安排。強調，“高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題”，“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人。”在學生思想政治教育上采用城市綜合治理手段中的“網格化”模式能更好的將教育者和受教育者以及學校綜合教育文化氛圍實現有機的整合，對維護學生穩定進而實現社會安全治理意義重大。

安全穩定大于天

國內外安全形勢異常嚴峻。“安全無小事，警鐘長鳴”，對個人而言，安全不保，生命不存，萬事亦無意義；對一個國家一個民族而言，沒有安全穩定，國之不存，其他也更是妄言了。我們要清楚明白的認識到西方資本主義國家從來就沒有忘記和放棄過對紅色社會主義中國的扼殺，我們四周正危機四伏、暗流涌動。資本主義的價值觀也正通過各種渠道滲透到我們青少年一代思想中，腐蝕著我們的年青一代，想再造新的“東亞病夫”。美國中央情報局內部機密印發的經過多次修改內部代號為“十條戒令”的行事手冊，就是典型的例證。我們從來沒有安全過，我們時時處在危險的邊緣。血淋淋的南京大屠殺、日本軍國主義的復辟，特別近期我國周邊發生的一件件圍堵中國的嚴重事件，時時警醒著我們。

學生是社會穩定的重要因素。學校是師生聚集的核心場所，每一個學生來自千家萬戶，一個學生就是一個家庭，每一個學生的身后就是一個放大的社會，我們面對的不僅是一個個學生還有學生身后的一個個家庭，其影響呈幾何放大倍數增加。大學生正處在青春期與成人初期，心智成熟不一，思維活躍、體力、精力旺盛、激情進發，這一階段的特點表現為活力，其創造力是無限的，是社會創新大軍和生產力提高的最活躍因素，偉大的“五四運動”就是最好的佐證，但這一時期又是最危險的時期，引導不當，或被不良思想侵蝕，誤入歧途的話，反而會成為社會最不穩定的因素，甚至會成為社會進步、發展的強大阻力，甚者危害政權穩定。

中國夢源于人人平安夢。2013年3月，習近平總書記系統闡釋了“中國夢”，他指出“實現中華民族偉大復興的中國夢，就是要實現國家富強、民族振興、人民幸福。”在舉國上下為實現“中國夢”凝心聚力的過程中，高等學校也應該積極將“中國夢”主題教育融入大學生思想政治教育全過程中。全體師生要認真完成本職工作，積極投身到實現偉大中國夢的建設中，中國夢的實現根基是每一個公民的平安發展，國家長治久安，中國夢需要人人平安夢來筑造，通過網格化精準教育實現的平安和諧發展。

網格化教育對社會穩定的作用

具有相對穩定性。網格化精準教育采用的是一種城市治理的新模式，它依托統一的城市管理以及數字化的平臺，按照一定的標準劃分為單元網格，通過加強對單元網格的部件和事件巡查，建立一種監督和處置互相分離的管理體系，是一種管理的革命和創新。優點在于通過信息化第一時間主動發現問題和解決問題，做到事前處理，側重預防。目前高校思政教育已經有了豐富的實踐經驗，已經構建起了，學校、團委、院系、班級、班主任、輔導員、學生干部、社團組織、公益組織等基礎性條件，具備了網絡開發等的能力，從整體理念及實質上已具備了必須的條件，但迫切需要整合。系統的運行相對穩定，特別在網格中的對象受到整個系統的監控與管理，牽一點而動全網，觸一隅而發整體，對信息處理快，反饋快，應急早，處理早，對學生思政教育相對穩定，效果明顯。

信息問題處理在事前。由于網格化精準教育是網狀結構，全體成員均是系統中的唯一組成部分，有各自的單元格標識，身份唯一，其相互聯系，互相影響，互相制約，由于網狀結構特征，一個點有事全網皆知，都能第一時間發現問題并及時反饋，按可執行或借鑒的方案提早處理各種問題，將問題處理在事前，有效減少了各種問題的加強和復雜化，能有效化解問題，收到良好效果。當全校或院系按期開展各種思政教育活動時，系統會自動觸發，信息傳導至每一個單元格的學生中，學生全面參與接受教育，當一個學生或一個團體進行相關活動時，系統會自動放大活動效果，傳導至每一個單元格中的學生中，信息傳遞會以最快的速度實現信息的交互，完成問題的處理。

網格化教育具有系統的社會整合能力。網格化精準思政教育具有網狀結構，單元格的設置，信息的互聯互通，注定了整個網絡是一個完整的系統，系統中的每一個元素間相互聯系，特別在聯系和處理單元格間的信息中中央處理器的統率功能，對整個系統進行聯結整合，實現效率的最大化，對各個單元格中信息能進行有效分析并利用系統設定的預定值進行自我修復的完善。在學生中表現為學生個體間特異學生的不合群，小團體的教育功能發揮作用，社會正向效應的效能感的發揮等對個別學生進行教育引導，實現的是學生的自我教育、實現新的融合，教育在不知不覺中完成，效果不期而至。

網格化是社會穩壓閥。風格化精準教育，重點在每一個單元格中的學生，實質上是對網格中的學生進行精準的教育與信息反饋，實現教育效果的最大化，將大學生思想政治教育在以“立德樹人為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人。”標準下發揮整體效應，培養合格社會主義建設者的目標。整個網格化精準教育中，以社會主義核心價值觀為主要內容，以實用有效的教育理論為指導，切實解決大學生思想政治教育中的各種問題，實現教育功能的最大化，培養政治合格、知識過硬、技能熟練、素質優良的社會主義事業接班人。網格化精準教育的圓滿實現將確保在校學生安全、平穩、幸福在校生活，對整個社會的平安穩定將起到穩壓閥的作用。