知識經濟時代，什么最值錢？

金巖石

不久前，網上曬出了復旦大學教授的工資單，扣除各項稅費之后，月薪15335元實發金額僅為8272元！有人驚呼：世風日下，如今教授不如月嫂，北上廣深等城市的月嫂薪酬已直逼每月稅后2萬元！其實不然。大學教授在薪金之外還有研發費、課題費，以及各項兼職收入和投資回報，絕非月嫂可比。

從無知到有知，需要教授。從有知到有識卻未必需要教授，但務必有思想。

知識是有思想的“數據”

1992年，被譽為現代管理大師的杜拉克在《后資本主義》一書中明確提出：“知識是當代唯一有意義的資源”。如何理解這句話？

在知識經濟時代，“知”和“識”已經不再是一個范疇的概念。在知識工作者中，多數人只能算“知道分子”而非“知識分子”，可想而知，“知道分子”的價值會伴隨著數據化+智能化的技術進步而貶值。

從前文來看，知識是資源，教授是載體，二者合一或將成為最具價值的流動性升值資產。智能化的趨勢正在摧毀“知道分子”的價值，所以僅在大學教書而沒有社會價值的教授并不值錢，甚至每月實發8272元也偏高。因為在知識經濟的時代，受教育的勞動者占比越來越高，大學教育因此分為兩類：其一是應試；其二是開智。應試屬于生存經濟，開智則是創新經濟，兩類教育的本質差別在于前者為“知”而后者有“識”。有社會價值的教授屬于“有識之士”，所以收入較高。而在應試教育體系中，一位教授每月講兩三堂課，授課內容千篇一律，遲早將被“云教育”系統所替代。

在我看來，知識資源的唯一性在于：知識就是有思想的“數據”。

知識服務業大有可為

中國文化的第一屬性是求財，思想會通過人的努力轉化為創造價值的資源，知識服務的平臺就在思想的流動中成為財富創造的支柱。第二屬性是傳播，所以知識產業異軍突起，以直播或視聽為主導的商業模式創造了知識服務業。

知識服務業產生的社會基礎是人的社交需求，技術手段是互聯網平臺，所以知識服務業有四大支柱：技術-品牌-內容-圈子（社群）。在新經濟體系內，知識是有思想的數據，有識之士因此成為知識資源的載體而成為稀缺資源。在“人以群分”的社交平臺上，“知”以“識”為本，思想在社交網絡中傳播，再通過平臺用戶的重復性多次使用而產生價值，創造財富，這種財富創造機制在互聯網界被稱為梅特卡夫定律（MetcalfeLaw）：傳播網絡的價值與其用戶數量的平方成正比。盡管這一網絡技術定律的有效性屢遭質疑，但在知識服務業的平臺上一再獲得驗證。

自2007年以來，經濟增長減速，產業結構優化，第三產業占比從10年前的39%提升到52.6%，預計五年后將超過60%。在第三產業之內，知識服務業從零起步，開始頻頻嶄露頭腳，知名的有喜馬拉雅、羅輯思維和阿基米德等，智能化的新媒體今日頭條也應歸類于知識服務業。知識服務業起源于知識的商品化，知識從產品到商品是第一個飛躍，下一個飛躍就是從商品到產業，再升級到證券化。預計在不久的將來，知識服務業將出現幾家市值百億以上的獨角獸企業。