對(duì)提高武警指揮院校教員整體素質(zhì)的幾點(diǎn)思考

戚廣勇

摘要：隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，高新技術(shù)逐漸轉(zhuǎn)變成以信息科技為基礎(chǔ)，并且得到迅猛發(fā)展，而且各大院校的教育發(fā)生了重大變化，重點(diǎn)體現(xiàn)在教學(xué)形式和內(nèi)容上，院校的教育水平和培養(yǎng)人才的水平質(zhì)量急需得到同步的發(fā)展，這也同時(shí)對(duì)教育人員提出了相應(yīng)的要求，在此形勢(shì)下，武警指揮院校怎樣適應(yīng)院校發(fā)展，更好的順應(yīng)趨勢(shì)和潮流，從而致力于教育人員的思想政治水平、學(xué)歷水平、師范教育等綜合評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)上進(jìn)行突破和發(fā)展。本文通過(guò)這些重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討和研究，重點(diǎn)對(duì)武警指揮院校教育人員隊(duì)伍的建設(shè)進(jìn)行了詳細(xì)的描述。

關(guān)鍵詞：人才力量；師資水平；可持續(xù)發(fā)展；整體規(guī)模和水平

一、武警指揮院校的特殊性

武警院校是中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)為培養(yǎng)武警部隊(duì)各級(jí)指揮員、專業(yè)技術(shù)人才而設(shè)立的專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，武警院校以原中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席江澤民同志“忠于黨和人民，造就現(xiàn)代警官”為校訓(xùn)。按照“辦學(xué)有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)員有特長(zhǎng)”的總體思路，堅(jiān)持以教學(xué)改革為動(dòng)力，以學(xué)術(shù)科研為先導(dǎo)，以人才培養(yǎng)為根本”，為武警部隊(duì)培養(yǎng)了大批合格指揮員和專業(yè)技術(shù)人才。武警院校全部屬于國(guó)民教育系列，是具有軍事院校性質(zhì)的普通高等院校，歸教育部管轄。

二、武警指揮院校現(xiàn)存的問(wèn)題

（1）辦學(xué)起點(diǎn)偏低，在中國(guó)，武警院校這一辦學(xué)方向理念從提出到現(xiàn)在沒(méi)有經(jīng)歷很長(zhǎng)的時(shí)間，武警學(xué)校經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的發(fā)展，還沒(méi)有形成成熟的系統(tǒng)，而武警院校也沒(méi)有很長(zhǎng)時(shí)間的歷史積淀，所以就存在著辦學(xué)起點(diǎn)較低的問(wèn)題，大部分的武警學(xué)校因起點(diǎn)較低，所以沒(méi)有很好的教學(xué)資源，師資力量，導(dǎo)致不能吸引優(yōu)秀的學(xué)生，大部分武警學(xué)校因此不能得到長(zhǎng)久且良好的發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，武警學(xué)校應(yīng)努力發(fā)展，雖然其起點(diǎn)較低，但經(jīng)過(guò)人才的吸引和培養(yǎng)，規(guī)模的擴(kuò)大和信息化水平的提高，也可改變辦學(xué)起點(diǎn)低這一現(xiàn)狀。

（2）整體規(guī)模小，武警學(xué)校在中國(guó)并沒(méi)有得到很大程度的普及，所以大部分武警學(xué)校的規(guī)模都是中小型的學(xué)校，沒(méi)有形成大規(guī)模的普及和整體發(fā)展。因此武警學(xué)校也沒(méi)有較好的師資力量和教育資源，較小的規(guī)模使武警學(xué)校的影響力受到一定程度的減少。因此武警學(xué)校無(wú)法得到整體的快速的發(fā)展。武警學(xué)校要想提高整體規(guī)模，必須努力提高其辦學(xué)水平，吸引人才的同時(shí)培養(yǎng)一批優(yōu)秀的人才。這樣才能擴(kuò)大武警學(xué)校的整體規(guī)模。

（3）信息化水平不高，因武警學(xué)校發(fā)展的時(shí)間還不夠長(zhǎng)久，大部分武警學(xué)校存在辦學(xué)起點(diǎn)較低，學(xué)校規(guī)模較小的問(wèn)題，因此大部分武警學(xué)校無(wú)法擁有良好的師資力量，教學(xué)資源，也得不到高水平的信息化水平。武警學(xué)校信息化水平的提高是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱巨的過(guò)程，需要武警學(xué)校提高自身水平，吸引更多優(yōu)秀人才，同時(shí)培養(yǎng)出大批優(yōu)秀人才，才能提高學(xué)校教育水平，得到規(guī)模化的壯大，受到普遍的重視，這樣才能提高學(xué)校的規(guī)模和整體能力，繼而提高信息化水平。同時(shí)，國(guó)家和政府也應(yīng)重視武警學(xué)校的創(chuàng)辦，為武警學(xué)校提供更好的資源和師資力量。這樣才能使武警學(xué)校得到長(zhǎng)久而穩(wěn)定的發(fā)展。

（4）師資力量不足，武警學(xué)校創(chuàng)辦沒(méi)有經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間，因此在人才的吸引和培養(yǎng)上存在著問(wèn)題，這就導(dǎo)致武警學(xué)校普遍的師資力量不夠充足，無(wú)法吸引優(yōu)秀的教師來(lái)任教，同時(shí)也無(wú)法擁有良好的教學(xué)資源。這就需要武警學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上不斷研究和創(chuàng)新，提高學(xué)校水平，這樣才能吸引優(yōu)秀人才來(lái)任教，才能提高學(xué)校的師資力量，從而提高學(xué)校的整體學(xué)校，使學(xué)校得到整體的大規(guī)模的發(fā)展。

（5）教學(xué)平臺(tái)不夠?qū)挘谥袊?guó)，大部分的武警學(xué)校沒(méi)有較高的辦學(xué)起點(diǎn)，因此武警學(xué)校的教學(xué)資源和平臺(tái)也不夠高，沒(méi)有得到成熟的發(fā)展。教學(xué)平臺(tái)是由學(xué)校的基礎(chǔ)水平所決定的，武警學(xué)校沒(méi)有較高的教學(xué)水平，沒(méi)有良好的師資力量和教學(xué)資源，這就導(dǎo)致了武警學(xué)校的教學(xué)平臺(tái)還不夠成熟，沒(méi)有較寬的教學(xué)平臺(tái)，這就導(dǎo)致武警學(xué)校的學(xué)生不能得到完整的，廣泛的，系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和教育。在此問(wèn)題上，就要求武警學(xué)校利用現(xiàn)有的資源，不斷地探究和創(chuàng)新，提高辦學(xué)水平，從而提高整體水平，進(jìn)而擴(kuò)大教學(xué)平臺(tái)，使學(xué)生擁有更寬的教學(xué)平臺(tái)，擁有更好的教育和資源。

三、提高武警指揮院校教員整體素質(zhì)的方法和途徑

（1）運(yùn)用新型教學(xué)模式，武警學(xué)校在眾多問(wèn)題下，應(yīng)運(yùn)用好自身已有資源，進(jìn)行探究和創(chuàng)新，就教學(xué)模式來(lái)說(shuō)，武警學(xué)校須嘗試創(chuàng)新，打破常規(guī)，運(yùn)用新型的教學(xué)模式，創(chuàng)新才能得到進(jìn)一步的發(fā)展，突破教學(xué)的發(fā)展瓶頸期，通過(guò)新型教學(xué)模式的運(yùn)用和創(chuàng)新，武警學(xué)校的教員整體素質(zhì)也會(huì)得到進(jìn)一步的發(fā)展。武警學(xué)校經(jīng)過(guò)創(chuàng)新，也會(huì)得到更高層面的發(fā)展，進(jìn)而吸引和培養(yǎng)更多的人才。

（2）科學(xué)的育人管理，武警學(xué)校的創(chuàng)辦和發(fā)展離不開(kāi)人才的吸引和培養(yǎng)，而對(duì)人才的科學(xué)管理重心就在于科學(xué)的育人管理模式和方法。通過(guò)科學(xué)的方式才能提高對(duì)人才的吸引和對(duì)人才的科學(xué)培養(yǎng)。這樣才能進(jìn)一步留住武警學(xué)校的人才，提高教員的整體素質(zhì)，從而提高武警學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

（3）建設(shè)創(chuàng)新型教員隊(duì)伍，武警學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)不斷的創(chuàng)新探究，創(chuàng)新是發(fā)展之魂，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有更進(jìn)一步的發(fā)展，所以，建設(shè)創(chuàng)新型的教員隊(duì)伍，創(chuàng)新教學(xué)模式，才能使武警學(xué)校的辦學(xué)模式和水平得到進(jìn)一步的發(fā)展，使教員的整體素質(zhì)得到發(fā)展和提高。

結(jié)論：

人才的培養(yǎng)是武警學(xué)校的辦學(xué)目的，人才的吸引是武警學(xué)校發(fā)展的最終目標(biāo)，提高辦學(xué)水平，創(chuàng)新辦學(xué)模式，是培養(yǎng)人才和吸引人才的途徑，而人才的吸引能夠進(jìn)而促進(jìn)武警學(xué)校的整體水平，人才是辦學(xué)的基礎(chǔ)和力量所在，所以武警學(xué)校應(yīng)重視對(duì)教員水平的提高，只有提高教員的水平，武警學(xué)校才能得到持久的發(fā)展和整體水平和規(guī)模的提高和擴(kuò)大。

參考文獻(xiàn)：

[1]張春梅.新形勢(shì)下武警初級(jí)指揮院校提升教員能力途徑的幾點(diǎn)思考[J].科教文匯（上旬刊），2008，（11）：13.

[2]陳小華.適應(yīng)任職教育需求 加強(qiáng)武警初級(jí)指揮院校教員隊(duì)伍建設(shè)[J].南京政治學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，（S1）：127-128.

[3]任海軍.提高武警初級(jí)指揮院校本科教學(xué)質(zhì)量淺淡[J].中國(guó)校外教育（理論），2007，（09）：32.endprint