發(fā)揮綜合小組作用，建設(shè)學(xué)生自主管理的班級(jí)

王侃

【摘要】圍繞綜合小組，制定相應(yīng)的機(jī)制，通過(guò)組內(nèi)合作，開(kāi)展組間競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛力，能有效提升班級(jí)的活力，同時(shí)也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。本文從綜合小組的組成、相應(yīng)的班級(jí)組織架構(gòu)、小組及個(gè)人獎(jiǎng)懲細(xì)則三個(gè)方面系統(tǒng)論述我在班級(jí)綜合小組方案的實(shí)施。

【關(guān)鍵詞】綜合小組 自主 合作競(jìng)爭(zhēng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）25-0195-01

引言

經(jīng)常聽(tīng)到有班主任自嘲“錢(qián)少事多離家遠(yuǎn)，位低權(quán)輕責(zé)任重”，尤其在班級(jí)管理上，往往是費(fèi)盡心思，卻成效不大。一方面的確是客觀使然，另一方面，是沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)管理，導(dǎo)致“累死諸葛”。眾所周知“愛(ài)的守恒原理”——越付出，越會(huì)愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)自主管理，既能提升學(xué)生自我管理能力，也能增強(qiáng)對(duì)班集體的存在感。

一、綜合小組的組成

筆者所帶班級(jí)，有四十四個(gè)學(xué)生，其中四人是藝術(shù)生。恰好可以把人員分成五個(gè)組，每組八人。小組一旦建立，至少一個(gè)學(xué)期內(nèi)保持不變，才能在諸多方面開(kāi)展組內(nèi)合作和組間競(jìng)爭(zhēng)。在正式分組前，提早一周告知學(xué)生分組原則即“小組認(rèn)同、實(shí)力均衡、比例合理、組長(zhǎng)全權(quán)”，在班級(jí)內(nèi)做好引導(dǎo)，學(xué)生做好心理準(zhǔn)備。“小組認(rèn)同”即每個(gè)組都有自己熟悉的伙伴，對(duì)小組才會(huì)有認(rèn)同感；“實(shí)力均衡”為方便開(kāi)展公平競(jìng)爭(zhēng)，各小組實(shí)力均衡，差距過(guò)大不利展開(kāi)；“比例合理”指的是男女比例合理，如此才能在小組競(jìng)爭(zhēng)尤其體育活動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)保證公平。在分組時(shí)，為了確保“小組認(rèn)同、實(shí)力均衡、比例合理”三個(gè)原則，筆者挑選幾名班內(nèi)活躍人員，充分參考他們意見(jiàn)。確定好小組人員后，及時(shí)進(jìn)行小組推選，做好組內(nèi)分工。選出負(fù)責(zé)組內(nèi)全面工作的組長(zhǎng)、負(fù)責(zé)小組紀(jì)律的紀(jì)律督查員、負(fù)責(zé)作業(yè)落實(shí)的作業(yè)督察員等。

二、班級(jí)組織架構(gòu)

為了能保證綜合小組方案推進(jìn)，班級(jí)組織架構(gòu)必須做到精簡(jiǎn)有力，每周乃至每天都能及時(shí)召集，應(yīng)對(duì)情況。因而，筆者砍掉了一些相對(duì)次要的班委人員如安全委員、文娛委員、電教委員等，設(shè)立輪值班長(zhǎng)來(lái)做相應(yīng)的工作。班級(jí)架構(gòu)如下：

（一）班長(zhǎng)

1.代表班級(jí)形象，負(fù)責(zé)對(duì)外聯(lián)系；2.每周組織召開(kāi)班委會(huì)，周日晚自習(xí)做班級(jí)一周總結(jié)；3.與其他班委、小組長(zhǎng)共同審理提案；4.班主任不在時(shí)，代行班主任一切職權(quán)（如有必要，包括班主任開(kāi)會(huì)）。

（二）學(xué)習(xí)委員（分管班級(jí)學(xué)習(xí)事務(wù)）

1.每天總匯好班級(jí)作業(yè)上交完成情況； 2.每周與課代表合作，與課任老師交流，各科提名一位進(jìn)步較大的同學(xué)，鼓勵(lì)后進(jìn)；3.協(xié)助班主任做好成績(jī)分析工作；4.同學(xué)中有發(fā)現(xiàn)確實(shí)有效的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)搜集并推廣。

（三）紀(jì)律委員（分管班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生等事務(wù)）

1.開(kāi)出扣分單和加分單并交由班主任簽字，整理并保管好，及時(shí)提醒扣分將滿的同學(xué)；2.每天匯總好班級(jí)考勤、衛(wèi)生等，協(xié)助輪值班長(zhǎng)做好考核表每天更新；3.組織并審理公投。

（四）生活委員（分管班級(jí)的生活事務(wù)）

1.及時(shí)更新班費(fèi)變更情況；2.每周幫助同學(xué)們完成必要的生活事務(wù)（如充飯卡等）；3.和總務(wù)處對(duì)接，如報(bào)修公物、領(lǐng)取衛(wèi)生用品等。

（五）小組長(zhǎng)（小組全權(quán)負(fù)責(zé)人）

1.關(guān)心小組組員，組織小組內(nèi)部學(xué)習(xí)互幫互助；2.發(fā)揮模范帶頭作用，分配好小組的衛(wèi)生等事務(wù)；3.長(zhǎng)期建設(shè)小組的特色文化。

（六）輪值班長(zhǎng)

1.書(shū)寫(xiě)班級(jí)一日總結(jié)，并上交班級(jí)日記，張貼在教室后面； 2.在黑板上書(shū)寫(xiě)班級(jí)課表和每天一句正能量的語(yǔ)句；3.巡查班級(jí)，檢查兩操和考勤，做好登記；4.及時(shí)開(kāi)關(guān)燈、風(fēng)扇、電腦等班級(jí)公共設(shè)施。

（七）班級(jí)委員會(huì)（班級(jí)核心機(jī)構(gòu)）

1.由班長(zhǎng)、三個(gè)委員、五個(gè)小組長(zhǎng)組成，每周召開(kāi)會(huì)議；2.與班主任一起建設(shè)班級(jí)，如完善班規(guī)、增減獎(jiǎng)懲細(xì)則等； 3.審理同學(xué)們提案；受理違紀(jì)同學(xué)或未獎(jiǎng)同學(xué)的申訴，遵循“援例”原則，及時(shí)作出回饋；受理時(shí)與申訴人同組的組長(zhǎng)回避，投票表決；4.團(tuán)隊(duì)定期更新。

三、小組及個(gè)人獎(jiǎng)懲細(xì)則

獎(jiǎng)懲細(xì)則都由針對(duì)常見(jiàn)、具體的榮譽(yù)或問(wèn)題設(shè)立，完全由班級(jí)委員會(huì)討論設(shè)立和解釋?zhuān)?jiǎng)懲細(xì)則上必須要做到具體而可操作。所得加分可兌換相應(yīng)等價(jià)的實(shí)物，所獲扣分則需繳納罰金。

（一）班級(jí)加獎(jiǎng)細(xì)則如下：

1.為班級(jí)建言獻(xiàn)策，提案被采納的；2.學(xué)校加分項(xiàng)（如好人好事、衛(wèi)生齊整）的；3.積極參加學(xué)校和班級(jí)活動(dòng)，參加活動(dòng)并且獲獎(jiǎng)的；4.為班級(jí)義務(wù)作貢獻(xiàn)的；5.班委及組長(zhǎng)工作為大家所認(rèn)可、并實(shí)現(xiàn)連任的；6.學(xué)習(xí)和進(jìn)步加分；7.草擬活動(dòng)方案并積極參與組織的。

（二）班級(jí)扣懲細(xì)則如下：

1.作業(yè)未完成及未上交的；2.出現(xiàn)遲到、早退、衛(wèi)生、就寢等情況；3.出現(xiàn)午休及自習(xí)課吵鬧被扣分的；4.晨跑和自習(xí)課無(wú)故缺勤或者遲到、早退的；5.儀容儀表、早戀、手機(jī)、打牌賭博等，班主任保有自由處理權(quán)，非班級(jí)層面問(wèn)題不納入本細(xì)則范圍。

總結(jié)

筆者從教至今尚未滿六年，在綜合小組方案中，筆者盡量最大限度地參考學(xué)生意愿，把班級(jí)當(dāng)做學(xué)生提升自我、展示自我的平臺(tái)。在實(shí)施綜合小組方案中，筆者工作重心便是建設(shè)好班干部隊(duì)伍，精確建設(shè)班級(jí)委員會(huì)，及時(shí)做到優(yōu)勝劣汰；其余大事小情，則盡量交由學(xué)生自己處理。筆者相信，充分尊重個(gè)人意愿，努力營(yíng)造團(tuán)隊(duì)合作，既是德育建設(shè)的要求，也是著眼于時(shí)代的需要。信任學(xué)生的自主管理能力，相信我們意志控制之外的地方，也有天使和愛(ài)存在。