責任在肩 成功在前

鄭彩萍

【摘要】現在的小學生普遍以自我為中心，集體觀念淡薄，個人意識強，同學之間不夠團結友愛，課間常常鬧矛盾，做錯了事，也不能主動承認錯誤，這些不良現象與學生缺乏責任心有一定的關系。培養小學生的責任意識，使學生具有初步的認真負責的良好習慣，也是基礎教育的任務之一。

【關鍵詞】小學生 責任心 培養 認真負責

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）26-0022-01

責任心是做人的基礎，要想子女成為好人，就應當教育他對自己負責，對他人負責，對家庭負責，對社會負責，對國家民族負責，對我們生活的地球負責。教師的天職是教書育人，我們不僅要做知識的傳播者，更要好好地育人，育一個身心健全的人。因此讓我想到：我們應該從小培養學生的責任心，培養他們的責任意識。

一、言傳身教，做好表率

俗話也說得好“言傳不如身教”。要想學生上學不遲到，老師自己也不遲到。要學生完成作業，老師也天天及時地批改學生的作業。有時，學生在處理某些事情和我大相徑庭時，我會讓學生猜猜我會怎么處理這件事。通過學生的種種猜測，我能更好地了解學生，學生也能更好地了解我。有些學生以后遇到類似的事情會不自主地學著老師的樣子做一做，這種潤物細無聲的教育方式，不是很值得提倡嗎？

二、教書育人，且行且做

一個具備責任心的人，必定具備一定的道德水準，往往容易成為群體中一種和諧的向上的力量，相反，一個人如果缺乏責任心，則常常成為群體中一種破壞性的危險因素。只有讓集體中的每一個人都具備責任心，這樣，我們的集體才能奮發向上，這就是所謂的班風。

1.教材啟迪，潤物無聲

語文課堂是塑造學生心靈，凈化人的靈魂的課堂。每一篇課文都有著特有的價值取向，我們可以通過典型的課文來培養學生的責任心，培養他們認真做好每一件事的習慣。如人教版第四冊中有一篇課文《我為你驕傲》：一個小男孩扔石子玩，不小心砸碎了老奶奶家的窗戶，他默默地把送報紙的錢攢下來，賠給老奶奶。本人就利用這個教材對學生進行教育：他把老奶奶家的玻璃砸破了，逃了就可以了嗎？我們同學里面可能就有這樣的人，溜之大吉，但小男孩不是這么不負責任的人。他寢食難安，想著得為自己犯下的錯誤負責，這是他的責任。這個小男孩是個負責任的人，他不伸手向爸爸媽媽要錢，而是用自己送報紙攢下來的錢去賠償，他的這種做法值得我們每個人學習。

2.抓住契機，有的放矢

三項競賽是每個班主任關注的焦點，一個班集體管理的好差，這也是衡量的其中一方面。那一次，班級連續三周沒有得到衛生循環紅旗了。據觀察，值日生也是像往常那么勤勤懇懇，打掃得很認真，放學后我也是及時到崗，嚴格把關的。原因究竟出在哪里呢？后來我發現，是其他學生的衛生習慣不好，把垃圾藏在課桌里，沒有及時處理掉，拿書本時把垃圾帶出來掉到地上，導致衛生扣分。班隊課時，我就存在的這個問題征求大家的意見，我們該怎么辦？同學們一聽都非常踴躍，七嘴八舌地談自己的看法。歸納一下，本人總結出了兩點：1.管好自己手里的垃圾，不能讓它們到處飛。2.我們以后要同心協力，值日生負責掃，我們還互相監督檢查，為班級衛生齊出力。

三、家校合作，強化育心

讓學生有責任心，家長也要做好榜樣，在家也應該多教育監督，畢竟父母是孩子的第一任老師，幫助孩子養成并延續在校的好表現是做家長應盡的義務。

在家長會上，本人還要求家長在家里不要包辦，孩子能做的事讓孩子自己做。如：洗臉穿衣、整理書包等，孩子力所能及的事情讓他們自己做，要讓孩子明白，這些都是他份內的事，是他自己的責任，并不是爸爸媽媽要對他所負的責任。

要想培養孩子的責任感，在家里家長還要讓孩子學會對自己的行為負責。不論孩子做錯了什么事，都要讓孩子自己勇敢面對，大人不能越廚代庖。孩子作業沒有按時完成時，家長不要幫著找各種借口搪塞老師，或替他做，讓孩子承擔他自己不負責任的后果，挨批評或是補寫作業。相信長久下去，一定會收到成效。

責任心是學生做人之本、立足社會之本。責任心的培養又是一項系統工程，他需要家庭的教育力量，社會的教育力量，不是一時半會兒就能夠立竿見影的。希望通過我有意識的培養，能逐步使學生懂得對自己負責，對集體負責，對社會負責，做一個有責任心的人，因為責任心是一個人能否成功的關鍵。

參考文獻：

[1]鄭克儉，王作廷.新時期班主任工作的創新[M] 陜西師范大學出版社，2005

[2]徐浙寧.責任心：孩子成功的關鍵[M].上海少年兒童出社，2004.

[3]孫云曉.兒童教育就是培養好習慣[M].北京出版社， 2003.