“一帶一路”中的林業教育創新

如今中國最熱的話題，莫過于“一帶一路”了。在這樣的大背景下，中國林業教育應該如何創新，是眾多專家學者們反復思考的問題。

“在‘一帶一路建設中，中國林業教育不但不能缺位，而且還應發揮積極的重大作用”。5月17日，參加“一帶一路”背景下的林業教育創新研討會的專家們對此達成了高度共識。

為了深入研究“一帶一路”對林業教育的新要求、及時為林業教育創新提供思路與建議，中國林業教育學會、北京林業大學綠色傳播中心專門設立了“一帶一路”雙月論壇。這次研討則是論壇的開局之作。

“一帶一路”受到了專家們的高度重視和熱切關注。他們圍繞“一帶一路”沿線國家的林業教育現狀分析和趨勢、中國林業教育在推動“一帶一路”建設中的使命責任、林業高校參與“一帶一路”教育合作實踐典型案例、“一帶一路”背景下林業教育創新的路徑、機制、突破口等進行了深入的研討，提出了許多真知灼見。

盡快設立“一帶一路”林業教育發展基金

“應該盡快設立‘一帶一路林業教育發展基金，建設‘一帶一路林業教育聯盟，探索林業教育國際交流新機制，拓展林業教育國際合作云空間?！敝袊謽I經濟學會副理事長陳建成教授的建議，在與會專家中引起了強烈共鳴。

他說，“一帶一路”倡議是推動我國和相關國家實現五大發展的智慧選擇。林業、生態建設是“一帶一路”建設不可或缺的內容，是建設綠色絲綢之路的關鍵。中國林業教育在推動綠色“一帶一路”建設中，肩負著人才培養、智庫支撐、科技驅動的歷史使命和社會責任。

他認為，林業教育要積極開展“一帶一路”國家對生態需求的研究，為實現“五通”提供必要的信息和知識儲備。要建立適應“一帶一路”建設的新型智庫，協助林業等相關行業制定質量標準、提供咨詢服務。林業教育要實施走出去、招進來兩大戰略，積極為相關國家開展綠色培訓，擴大招收外國留學生，提供綠色示范技術，培養綠色引領性人才。

重視林業國際交流合作中的外語能力

北京林業大學外語學院院長史寶輝教授指出，“一帶一路”倡議涉及國際政治、對外交往、經濟貿易、資源環境、人民福祉等多個層面、多個方向的問題，對林業高等教育和人才培養是一個巨大的機遇和挑戰。

史寶輝在林家大院里從事外語教學幾十年。他說，在“一帶一路”背景下，林業高校外語教學已從單純的語言基礎教學，進入到跨文化交際語境下的貫通中西文化教學。

他告訴大家，他所在的學院在全國高校中率先把中國文化內容引入了本科生英語課堂，還編寫了《中國古代社會與文化》、《中國當代社會與文化》兩部英文教材，以適應國際交流與合作的新需要。

他認為，林業高校的外語學院、學科專業，要堅持貫通中西、雙向傳播。既要向世界說明中國林業，也要向中國介紹好國外林業前沿。為了適應“一帶一路”的需要，該院將加快建立本碩博一條龍的外語教學體系。本科教學逐步將基礎英語轉向綠色學術英語。研究生階段主要解決專業英語論文寫作和國際學術交流中的表達問題。

他透露，學院還將加緊建設基于網絡的智能型英語寫作中心、口語訓練中心，幫助師生盡快提高在林業國際交流合作中的英語能力。加大生態文學和自然寫作的研究，推動林業典籍的英文化，更好地彰顯生態化特色。

加大林業科普在國際上的推廣力度

北京林業大學教授張志強曾任學校國際交流合作處處長，擔任研究生院常務副院長，同時任水土保持學院院長。這樣的經歷，使得他十分關注林業教育的國際合作。他強調，我國林業教育不能缺席一帶一路倡議的實施。要抓住這一難得的契機，大力推進與東南亞、俄羅斯以及歐洲等國家的教育合作。

他說，我國與相關國家的林業教育合作有較好的基礎，開展了林業技術培訓、官員培訓，設立了亞太獎學金項目等。在新形勢下，要進一步擴大合作范圍，推向更高層次。要打破語言壁壘，突破語言障礙，開展英文化的林業特色課程建設，著力解決教育教學國際化層次不高的問題。林業院校要主動參與、積極發聲，廣泛開展合作辦學，發揮多邊、雙邊優勢，推動各國林業高校的學分互認等，進一步擴大中國林業教育的國際影響。

他認為，我國的水土保持與荒漠化防治具有世界水準，土地退化治理技術創新、產業開發等在國際上有廣泛影響、受到普遍認可。在歐亞、中東、北非區域開展這一領域的合作大有可為。林業高校要主動與生態治理企業聯合，對接“一帶一路”基礎設施建設的生態保護，積極搭建企業、高校聯合的技術平臺，加大面向國際的林業科普推廣力度。

林業高等教育國際合作前景廣闊

“我國林業高等教育對‘一帶一路倡議的支撐力度亟待加強”。中國林業教育學會常務副秘書長田陽博士說。他列舉了目前存在的突出問題，如對接國家需求不足、國際化人才培養滯后、合作辦學項目不多、涉林學科專業留學生規模偏小、高水平科研合作平臺構建不足、智庫作用發揮不夠等方面。

他提供的數據表明，在國際合作辦學方面，林業院校只有一個機構、18個本科項目，只涉及5個國家的7所高校、15個專業，碩士及以上中外合作辦學機構與項目尚為空白，與國際一流大學、一流涉林學科專業的深入合作有待突破。

他說，現有的國際合作形式以中外林業院校自發為主，缺乏宏觀指導和頂層設計，需要在形成合力、豐富模式上探索創新。要準確把握“一帶一路”的需求，厘清林業高等教育合作重點。以林學、水土保持、風景園林等特色優勢學科為載體，豐富和深化合作辦學的多種形式，為“一帶一路”相關國家培養林業人才。

“加強科技創新合作，是共建綠色‘一帶一路的重要支撐。”他指出，林業院校要針對“一帶一路”相關國家的林業特色資源開發利用等科技重點，與相關國家的同行們密切合作，建立生態定位監測網絡體系，開展前沿性、前瞻性研究，積極打造林業科技國際合作的示范樣板。

面向世界推介中國生態文明建設成果

“一帶一路”高峰論壇開幕那天，北京林業大學人文學院院長林震教授恰好給MPA的學生授課。他的課圍繞著“一帶一路”展開，同學們聽起來饒有興致。

他說，要讓“一帶一路”內容進課堂。“一帶一路”應該納入林業院校的課程教學體系之中。今天的大學生是將來“一帶一路”建設的重要力量。要讓“一帶一路”倡議在學生的心里生根開花。

他認為，政策相通、人文交流、文明之路，是林業院校人文社會科學為“一帶一路”提供支撐服務的重點。要鼓勵教師們面向“一帶一路”開展實證研究和案例研究，組織集體攻關。要加大相關學科的建設力度，強化國際化人才培養。

他強調，要繼續深入開展生態文明理論與實踐研究。盡快開展“一帶一路”相關國家生態文明建設水平的比較研究。要采取多種形式，積極向國際上介紹中國生態文明建設的最新成果。

林業教育國際合作要注重人文交流

“一帶一路”倡議內容十分豐富。國際合作不能僅限于經濟層面，而要同時注重文化傳播與人文交流。對此，北京林業大學綠色傳播中心主任李鐵錚教授談了他的觀點。

他指出，林業院校要抓住這一契機，加大林業國際傳播力度，面向世界講好中國林業故事、傳播中國林業文化。要認真研究“一帶一路”國家不同的話語體系和受眾心理，有針對性地采取相適應的傳播方式方法。要盡快了解、全面掌握、認真研究“一帶一路”相關國家的林業概括和林業教育情況，搜集整理各高校在服務“一帶一路”中的做法、取得的成績，及時報道各種新舉措、新動態。

他建議，要盡快啟動“一帶一路”林業合作創新案例的收集與建庫工作。積極組織、舉辦多種類型的國際學術交流、文化交流活動，與“一帶一路”國家建立林業文化交流合作的緊密關系。要大力開展“一帶一路”與中國林業發展的高級研修、系列主題報告、名家講座等活動，深入解析“一帶一路”背景下的林業發展戰略調整、林業國際合作路徑、生態安全格局構建等，為林業教育創新與林業教育國家合作營造良好的輿論氛圍。