一位深耕信息技術教學的研究與實踐者

鄭茜

江蘇省中學信息技術特級教師；江蘇省教學名師；江蘇師范大學聘任導師。先后獲得徐州市優秀教師、徐州市名教師、徐州市學科帶頭人、徐州市青年名教師等稱號。現任徐州市初中信息技術兼職教研員、徐州市第三十四中學信息中心主任。主要研究方向：教育信息化、初中信息技術教學。

她，是一位信息技術教學研究與實踐者，邊研究，邊實踐，逐漸形成了自己的教學風格，深入進行了“生態化信息技術課堂”的模式研究，從學生的實際生活和實際需求出發，從教師、學生、課堂環境等多方面生態著手，觸發學生對課堂的專注，注重學生創新精神和創造能力的培養，讓信息技術課堂逐漸走向真正的生態化課堂，從而讓學生在生態化的課堂中，真正地開展自主學習、快樂學習。

她，對學生充滿愛心和耐心，對于接受知識慢的學生耐心地指導，關心全體學生的成長；對某一方面有興趣的孩子，盡力挖掘其潛力，發揮他們的特長；對有些沉溺于網絡或游戲的孩子，和學生傾心長談，與家長積極溝涌，從而形成教育合力。她與人為善，陽光向上，青年教師都愿意和她聊天，向她傾訴心聲，因為她總能給予青年教師正能量，催其奮進。

她，孜孜不倦地學習。由于學科的特點，總是關注信息技術發展的前沿，不斷地學習，不斷地提高，一直致力于課堂教學的改革和實踐，在學習教育理論的同時，大膽地進行教學實驗與研究，與時俱進地關注教學熱點，現在關注點轉移到創客教育觸發初中信息技術課堂教學的創新、計算思維在信息技術教學中的價值等方面，讓信息技術教學不斷地煥發生命力。

她，大膽創新，時不時地突破學科領域去滲透、整合和融合。把語文課文“紫藤蘿瀑布”搬進了信息技術課堂，把數學“二次函數的拋物線”融進了信息技術教學，學生在教學中真正地學會思考，利用信息技術解決生活中的實際問題，實現了學以致用，以至于學生常常會問“老師，咱這是信息技術課嗎？”她會笑著說“是不是信息技術課不重要，重要的是你學沒學到東西？”

她就是江蘇省中學信息技術特級教師鄭茜，20年的教學生涯，學習、實踐、反思、創新始終是她的日常。她參與蘇教版教材《江蘇省信息技術教材》和《江蘇省信息技術教材·教師用書》編寫，在平時的教學中，她不斷地積累和反思，撰寫10余篇論文發表在省級以上報刊；主持江蘇省教育科學規劃重點課題和省教研課題各1項；主持徐州市教育科學規劃十二五課題“初中信息技術課堂教學的動態生成性研究”取得了較為豐碩的研究成果。

（江蘇徐州市中小學教研室 諸衛兵）