試論高職院校如何開展大學生思想政治教育

陳焱

【摘 要】高職院校面對新形勢、新挑戰如何開展大學生思想政治教育，文章通過高職院校開展大學生思想政治教育面臨的現實問題，提出了樹立“人本思想”、拓寬網絡渠道、利用校園文化等措施。

【關鍵詞】高職院校；思想政治教育；對策措施

青年興則國興，青年強則國強。大學生是民族的希望，國家的未來，加強和改進大學生思想政治教育，不斷提高大學生的思想政治素質和政治覺悟，樹立大學生時代的責任感和使命感，把他們培養成為中國特色社會主義的建設者和接班人，才能確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人。

1 高職院校開展大學生思想政治教育的必要性

當代大學生是在經濟全球化、信息網絡化和生活多元化的時代背景下生活的，面對新形勢，加強和改進大學生思想政治教育是一項極為緊迫的重要任務。思想政治教育工作是我國特色社會主義事業的重要組成部分，高職院校作為大學生思想政治教育第一陣地，我們必須清醒認識到高職院校思想政治教育工作的嚴峻形勢， 要增強時代緊迫感、危機感， 采取積極應對措施， 做好大學生思想政治教育工作。

2 高職院校開展大學生思想政治教育面臨的現實問題（以下觀點以本校為例）

2.1 文化素養、思想境界參差不齊

一般來高職院校就讀的學生，絕大部分學習成績不理想，考上本科希望不大，所以家長都是抱著來高職院校學習一技之長后去就業的想法；學生自身帶著不被重視的心理來校學習，學習目標不明確得過且過，思想上放任自流。并且學習成績不好的學生，求知欲望也不強烈，主要根源還是思想覺悟不高，根本沒有從思想上引起重視，這種文化素養、思想境界參差不齊的現象，給高職院校開展思想政治教育帶來很大難度。

2.2 網絡文化帶來的思維方式的沖擊

高科技網絡信息時代給人們生活帶來了極大便利，在大學生校園中網絡媒體的出現在為學生提供了快捷、豐富的信息與服務的同時，其負面影響也給思想政治工作帶來了很多難題：部分學生沉迷于網絡， 深陷在網上交友、網戀中不可自拔；還有網上的一些不健康內容對學生思想產生嚴重侵蝕。網絡虛擬世界容易導致大學生在享受網絡帶來的新鮮與刺激的同時， 在現實世界中沉溺其中而不能自拔，對學習和生活失去正確判斷和決策。

2.3 社會、生活環境對思想認識的影響

俗話說：環境造就人。思想政治教育環境其最主要的就是社會生活環境。近年來，高職院校周邊出現了眾多的娛樂、餐飲等服務場所，混亂的治安狀況和大量的大學生租房現象突出，少數大學生在市場經濟大潮面前認不清我國當前的國情，政治信仰迷茫，世界觀、人生觀、價值觀嚴重扭曲。在這樣的社會生活環境中，枯燥無味的思想政治教育顯得尤為乏力，復雜的社會生活環境給開展大學生思想政治教育工作帶來了極大的挑戰。

3 高職院校開展大學生思想政治教育采取的應對措施

3.1 樹立“人本思想”開展大學生思想政治教育

思想政治教育是帶有鮮明指向性的教育活動，其本質就是要把一定社會的思想觀念、政治意識、道德規范轉化為大學生個體的思想品德。同時，教育的根本目的是要發展學生個性，尊重學生個性。所以，思想政治教育的“人本思想”， 就是在學習上尊重學生的思想與個性差異， 激發學生的學習主動性；生活上關心學生， 服務學生， 幫助學生解決各種困難和問題；情感上加強與學生的交流， 以誠摯的感情感染學生， 及時掌握學生的思想動態， 促進學生全面健康發展。

3.2 拓寬網絡渠道開展大學生思想政治教育

網絡的發展是世界潮流，它已經融入了大學生日常生活。如何利用互聯網開展大學生思想政治教育，主要是要用先進文化占領新的思想陣地。對互聯網這一新陣地，思想政治教育必須以與時俱進的精神主動、全面地介入。譬如：利用QQ、微信群這些大學生樂于接受的方式進行溝通、宣傳；利用網上有獎競猜引導參與關注時事政治；利用郵箱收集學習建議等等。我們的最終目的是通過互聯網這一具有時代特征的傳播工具，主動引導大學生樹立科學的世界觀、價值觀和人生觀，激發學生健康向上的精神境界。

3.3 結合校園文化開展大學生思想政治教育

優質校園文化對人的思想品德具有感染熏陶和潛移默化的作用，對人的思想品德的發展具有重要的約束和規范作用。我們要利用社團組織開展思政演講和主題征文比賽等活動，引導同學們積極參與；利用校園文化宣傳欄、廣播、橫幅讓同學們及時的掌握時事新聞，培養社會責任感；利用參加社會實踐活動，讓大學生們走進社區，了解社會，體會民情；利用紀念日，組織大學生去烈士林園獻花和走進革命老區，接受愛國主義教育。

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[責任編輯：朱麗娜]