高中政治課堂有效開展生活化教學(xué)的策略與方法

魏敏光

摘 要： 新課程改革提出課堂教學(xué)要增強效能，以高效的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平促進(jìn)教學(xué)改革的實施。課堂教學(xué)是學(xué)科教育的主陣地，對促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升有著很重要的促進(jìn)作用。高中政治學(xué)科是一門理論性很強的學(xué)科，學(xué)生在是學(xué)習(xí)過程中常常感到理論知識十分抽象難以理解，高中政治教學(xué)效能和教學(xué)改革目標(biāo)存在很大的差距，因此，就需要高中政治教師在課堂教學(xué)中不斷改革高中政治課堂，保證課堂教學(xué)充滿活力和生命力，保證學(xué)生能夠在認(rèn)知、情感和能力方面得到全面提升，只有這樣才能切實提升高中政治課堂教學(xué)的效果。本文主要結(jié)合實際情況，就高中政治課堂有效開展生活化教學(xué)的策略與方法進(jìn)行了分析，希望通過本次研究對同行有一定幫助。

關(guān)鍵詞：高中政治 課堂教學(xué) 生活化 教學(xué)對策

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）07-0162-01

課堂教學(xué)的重要性不言而喻，他是知識傳遞的一個重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)活動的基本組成形式，課堂教學(xué)效果如何，直接影響到整個學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，最終影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，高中政治課堂教學(xué)以教師為主體，學(xué)生在課堂下被動的聽講，整個課堂教學(xué)死氣沉沉，學(xué)生死記硬背理論知識，采用機(jī)械性的學(xué)習(xí)換取短期的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生對于新知識的理解程度差，教學(xué)質(zhì)量難以全面提升。基于此，為了更好的提高課堂教學(xué)效果和質(zhì)量，就需要高中政治教師及時改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)理念，積極應(yīng)用全新的教學(xué)方法和教學(xué)對策，從而促進(jìn)高中政治教學(xué)質(zhì)量提升，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步發(fā)展。

一、高中政治生活化教學(xué)的重要意義

1.深化學(xué)生對枯燥內(nèi)容的理解

高中政治學(xué)科具有理論性和抽象性強的特點，傳統(tǒng)教學(xué)模式下只注重對知識的灌輸和信息的單向傳遞，并不能很好滿足高中學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識的需求，不能夠全面調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和課堂教學(xué)的參與性。部分高中政治教師在教學(xué)過程中忽視了對生活化資源的合理開發(fā)和利用，學(xué)生學(xué)習(xí)高中政治感覺是一門無用的學(xué)科，學(xué)習(xí)動力不強。而在高中政治教學(xué)過程中積極應(yīng)用生活化教學(xué)模式可以很好的滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求，保證學(xué)生能夠利用和自身生活實際相關(guān)的案例進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)，最終促進(jìn)學(xué)生思想進(jìn)一步發(fā)展。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課程的積極性

進(jìn)入新世紀(jì)以來，隨著我國教育改革事業(yè)不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)手段和方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教學(xué)的需求，需要我們在教學(xué)中積極應(yīng)用多種教學(xué)手段和方法，促進(jìn)高中政治教學(xué)質(zhì)量提升。高中政治教學(xué)積極應(yīng)用生活化教學(xué)模式能后實現(xiàn)對教學(xué)需求的多樣化處理，滿足不同學(xué)習(xí)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提升，為學(xué)生政治學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。在高中政治教學(xué)過程中，教師要注重將生活中的各種現(xiàn)象引入到課堂教學(xué)中，保證學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)意識，激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)高中政治的積極性。

3.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

新課程改革要求高中政治要摒棄過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步發(fā)展。實現(xiàn)高中政治生活化教學(xué)能夠保證學(xué)生更多的接觸自然社會，對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思路產(chǎn)生潛移默化的影響，讓學(xué)生能夠在實際的生活情景去感受政治知識。高中政治開展生活化教學(xué)能夠增加學(xué)生對現(xiàn)代社會的認(rèn)知和了解，從而不斷拓展學(xué)生的視野，讓學(xué)生在實際生活中加深對政治知識的理解和認(rèn)知，保證學(xué)生更加全面和深刻的理解高中政治知識，加深政治知識在學(xué)生頭腦中的印象。此外，高中政治應(yīng)用生活化教學(xué)模式還有利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的創(chuàng)造力，合作能力和實踐能力，最終促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步發(fā)展。

二、高中政治生活化教學(xué)對策和方法分析

1.更新教學(xué)理念

及時更新理念是開展高中政治生活化教學(xué)的重要前提，是實現(xiàn)高中政治課程改革的關(guān)鍵。高中政治教師要全面對生活化教學(xué)模式進(jìn)行深入理解，了解高中政治生活化教學(xué)優(yōu)點和基本出發(fā)點，堅持生活化教學(xué)原則，掌握科學(xué)合理的高中政治生活化教學(xué)方法和對策，對高中政治生活化教學(xué)中可能存在的問題進(jìn)行全面的預(yù)防，從而保證生活化教學(xué)模式能夠很好的應(yīng)用。

2.營造輕松的生活化教學(xué)氛圍

要想改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，就需要對教學(xué)氛圍進(jìn)行改善，這需要教師和學(xué)生共同參與其中。高中政治教師要改變過去高高在上的權(quán)威者角色，要和學(xué)生保持平等的地位，在教學(xué)中可以采用討論、探究等多種形式增強學(xué)生和教師之間的互動交流，從而在課堂上能夠營造一個民主、平等、和諧的生活化教學(xué)氛圍。高中政治生活化教學(xué)需要教師為學(xué)生營造一個學(xué)習(xí)的空間，允許學(xué)生將枯燥的政治知識和生活情景和生活常識結(jié)合起來，勇于發(fā)表自己的意見和看法，在輕松活躍的課堂氛圍中學(xué)習(xí)政治知識。民主、活躍、和諧、平等的教學(xué)氛圍是實現(xiàn)高中政治生活化教學(xué)的基礎(chǔ)。

3.積極挖掘新教材中的生活化元素

新課程改革背景下，對教材內(nèi)容和教學(xué)重點難點進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母母?，新的高中政治教材在?nèi)容編排上相對有以前的教材更為科學(xué)合理，并且在教材中引入了大量生活化的情景案例，將高中政治放置于生活情景進(jìn)行定義和討論。新課程標(biāo)準(zhǔn)對高中政治教學(xué)提出了更高的要求，高中政治教學(xué)不能僅僅局限于傳統(tǒng)意義上的教材教學(xué)和知識灌輸，要科學(xué)合理的開發(fā)多種教學(xué)資源不斷充實教學(xué)內(nèi)容，這是新教材高中政治教學(xué)提出的全新要求，也是高中政治教師需要加強理解和應(yīng)用的地方。高中政治生活化教學(xué)要想很好的開展起來，就需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，挖掘新教材中的生活化元素，并結(jié)合課堂教學(xué)需求和學(xué)生的多樣化需求，選擇使用高中政治生活化教學(xué)的生活案例，提高高中政治教學(xué)的廣度以及和生活的聯(lián)系程度。

總之，高中政治生活化教學(xué)是符合新課程改革和學(xué)科發(fā)展趨勢的一種有效教學(xué)模式，對于提高高中政治教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生政治素養(yǎng)全面進(jìn)步具有十分重要的現(xiàn)實意義，在今后教學(xué)中值得教師推廣應(yīng)用。

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