校園文化在小學品德教學中的滲透探究

覃利華

摘要：校園文化是近幾年來各個學校很是看重的一點，在學校建設中，所占的地位也越來越高。校園文化之所以越來越受到重視，主要是校園文化的建設對于學生的德育教育有很重要的影響。而在小學品德教學中，校園文化對其影響也越來越重要。

關鍵詞：校園文化；小學品德；德育；探究

在傳統教學中，學習大都是為了應試，在應試教育的影響下，學校和家長大都重智輕德，使得當前很多青少年走上違法犯罪的道路，甚至一些高學歷、高智商的人才，都利用自己的才智進行違法。可想而知，有了才智，不一定就是一個健全的人格。古語說：“才者，德之資也；德者，才之帥也；自古以來，國之亂臣，家之敗子，才有余而德不足也。”因此，在教學中，教師們更應該注重學生們品德的培養。在小學品德教學中，校園文化建設對于學生品德的培養有著舉足輕重的作用。筆者，根據近幾年的小學品德教學經驗淺談一下校園文化在小學品德教學中的滲透。

一、校園文化與品德教育的內涵

（一）校園文化內涵

校園文化是學校打造的屬于自己學校、教師、學生的特色文化。主要體現在學校教學以及校園活動各個方面以及相關的外延，主要包括：校園制度文化、校園歷史文化、校園活動文化等等。這種文化多數是以看不見摸不著的形式存在，但是對學生和教師的影響確實看不見，且具有潛移默化的影響。校園文化大都是每個學校里教師和學生們所追求的一種價值，是精神層次和觀念上的變化，也是近幾年來，各大學校們不斷追求和建設的。

（二）品德教育內涵

品德教育主要是學校開設的一門培養學生日常生活知識、政治知識、行為規范以及道德等方面的學科。主要目的是培養學生們的德育，引導學生們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。小學生的理性較差，各種意識想對比較模糊，自制力也較差。因此，品德教育主要是針對小學生進行開設，不斷強化學生們的理性意識。

二、校園文化與品德教育的關系

校園文化和品德教育是緊密相連的，兩者相互促進，相互影響，有效的結合可以很好的促進學生健康快樂的學習和成長。因此，我們要把握好兩者的關系，有效的促進兩者的緊密結合，更好的推動校園文化建設以及品德教育的發展。

（一）校園物質文化可以有效的營造良好的道德環境

根據心理學家的介紹，我們可知，人們的心里變化是與周圍環境的變化有密切的聯系。是一種相互聯系、相互作用的影響，周圍的環境可以對人的行為舉止、心理變化等都有很大的約束和導向作用。校園文化建設中，尤其是校園物質文化的建設，可以有效的表達學校自身的價值觀念、審美方向、道德風尚，更重要的是，潛移默化的影響著師生。對教師們的教學效果以及教學熱情有很重要的影響，同樣對學生們的學習積極性以及學習干勁也有一定的影響。對學生們心理的成長、觀念的變化以及價值觀的形成、道德風尚提升都有潛移默化的影響。如在校園中設置宣傳欄，簡述一些有吸引力、有育人作用的故事和佳話，也可以懸掛一些優秀師生的真人真事，向師生們傳遞正能量。還有在走廊、草坪等地設置一些提示語，語言可以風趣幽默，但又可以給人深思的警示語。這些校園文化物質方面的建設，可以看得見摸得著，但是對師生的影響卻是無處不在的。

（二）校園精神文化可以塑造高尚的道德品質

精神文化的建設并不是像物質文化那樣看得見、摸得著，而是一些無形，但又處處讓人感受到存在的一種無形力量。這種建設是校園文化建設的核心和靈魂，體現的是校園文化的精神面貌，也是學校獨具特色的展現。校園精神文化的建設可以給人以鼓舞，具有團結、凝聚力量的作用，更可以激發學生們學習的熱情，激起學生們學習的動力，傳遞出一種積極向上的正氣。對學生們品德方面的建設是潛移默化卻又無時無刻不存在。很多學校會以“自由、創新、和諧”為校風，以“樂學、博學”為教學理念，這些理念的設定，都在向我們展現學校獨具特色的校園精神文化，也在向我們展露出一種精神美。這種無形的精神力量是看不見的，力量卻是無窮的，是一個學校建設的核心，也是一個學校的靈魂所在。良好的校園精神文化會無時無刻不塑造著我們高尚的道德品質。

三、加強校園文化建設的途徑

（一）首先要注重校園文化的環境建設

環境可以影響一個人的心境，以及一個人的思考方式。因此，打造校園文化，提升學生的品德教育主要注重校園環境建設，良好的校園環境建設可以很好的促進學生們快樂愉悅的學習。優美的校園文化更有利于學生們學習壓力的釋放，也有利于學生們健康的成長，對于學生們的學習心境以及品德教育的提升也有著舉足輕重的作用。可以注重學校一草一數的種植，也可以注重一些邊角宣傳欄、警示語的設立，提升校園文化綠化方面的同時，更好的促進學生品德素質的提升。

（二）注重思想文化建設以及校風的建設

校園文化的建設除了注重環境建設外，還要注重思想文化的建設。如果只是注重了環境建設，忽視了思想文化建設，也不會打造出好的校園文化。學校應該努力營造一種自由的學習氛圍，濃厚的創新精神，充足發展個性的空間，更好的促進每一位學生的良好的發展，讓他們在良好的思想文化建設下，潛移默化的優秀成長。將德育教育有機地運用到校園文化建設中，更好的促進學生們思想品德的發展和體提升。

（三）注重學校社團文化的建設

學校加強社團文化建設是促進校園文化建設的良好途徑。學校要加強社團的管理，積極開展一些適合學生們成長和學習的活動，盡量讓每一個學生都參與到社團活動中，開展的活動也要貼近學生和老師，加強學生們之間的合作與協調，營造一種積極向上、團結合作的良好氛圍。可以多方位、多層次的為學生們提供活動平臺，讓學生們在活動中學習，不斷培養自己的品德，提升自己的綜合素質。校園社團文化的有效開展，可以很好的促進校園文化的建設，潛移默化的影響著學生們的成長以及品德的塑造，更好的促進學校教學水平的提升。

四、結束語

總之，校園文化的建設可以對學生們品德塑造有很重要的影響。這種影響是無形的，卻又是長久的，對于學生人生觀、價值觀的形成有著不可磨滅的作用。學校在校園文化的打造中，除了物質文化以及精神文化的構建，也要注重制度文化的建設，更好地促進學生們良好思想品德塑造。校園文化的開展是適合新課改和素質教育的要求的，可以有效的推動學校教育的新發展。