激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率

董璨

興趣是最好的老師，有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生便會(huì)在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生較高的積極性，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)尋求知識(shí)和參與學(xué)習(xí)活動(dòng).那么，在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？

一、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重要性，是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的前提

數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)科學(xué)，只有掌握好數(shù)學(xué)，才有可能成為其他科學(xué)領(lǐng)域的有用之才.同時(shí)數(shù)學(xué)還與我們生活息息相關(guān)，如：買(mǎi)賣(mài)物品，家庭理財(cái)?shù)?因此具有一定的數(shù)學(xué)知識(shí)是對(duì)一個(gè)現(xiàn)代人的最基本要求，也是一個(gè)人進(jìn)一步深造、生存的需要.

二、利用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.巧妙導(dǎo)課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的欲望

許多學(xué)生都認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門(mén)既抽象又枯燥的學(xué)科，一上數(shù)學(xué)課就有一種抵觸情緒，要想改變這種局面，可以巧妙的導(dǎo)課，一開(kāi)始就抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲望.在數(shù)學(xué)教學(xué)中要從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)創(chuàng)設(shè)情境，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的生活和數(shù)學(xué)本身就是融為一體的，也就不覺(jué)得數(shù)學(xué)有多么難學(xué)了.尤其在導(dǎo)課時(shí)，巧妙地創(chuàng)設(shè)情景，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.如講函數(shù)應(yīng)用題時(shí)可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)：如果你開(kāi)一服裝店，某種襯衫進(jìn)價(jià)一定，銷量隨著定價(jià)的變化而變，如何定價(jià)使利潤(rùn)最大？這么一個(gè)問(wèn)題會(huì)迅速點(diǎn)燃學(xué)生思維火花，自然就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣.

2.安排合理的教學(xué)內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的興趣

教師在課前一定要充分備課，這里所說(shuō)的備課分為兩部分，一是要備教材，明確哪些內(nèi)容是學(xué)生難以理解的，那些是難于記憶的，那些是容易被忽略的，那些是容易混淆的，然后考慮如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教材與指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材.除了這還要備學(xué)生，要深入了解學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生情況來(lái)設(shè)計(jì)題目，安排教學(xué)內(nèi)容.只有當(dāng)學(xué)生上課聽(tīng)懂了，才能感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才愿意學(xué).

3.改進(jìn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

第一教師要摒除傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的觀念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系.教師要力求轉(zhuǎn)變角色，變數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授者為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主體.教師要鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，實(shí)實(shí)在在地營(yíng)造出平等、寬容、尊重、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍.第二要摒除傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而采用“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)”這種新的教學(xué)模式.我們?cè)诮虒W(xué)中，務(wù)必要重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，要使學(xué)生在課堂上想說(shuō)、敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)，積極參與課堂教學(xué)，真正成為學(xué)習(xí)的主人.

第三要集思廣益，引導(dǎo)學(xué)生多向交流，合作學(xué)習(xí).可以設(shè)計(jì)小組討論，共同討論等，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，也有利于幫助后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都得到了充分的發(fā)揮.

4.教師授課時(shí)，語(yǔ)言幽默，生動(dòng)風(fēng)趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在講證明時(shí)，學(xué)生想不出來(lái)了，我就在旁邊提醒，學(xué)生有了思路后，我就說(shuō)“是不是有種山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村的感覺(jué)啊？”學(xué)生興奮地說(shuō)“是”.講到精彩處，我還常說(shuō)“你說(shuō)奇妙不奇妙啊？”學(xué)生都把它當(dāng)成我的口頭語(yǔ)了，有時(shí)我還沒(méi)有說(shuō)，學(xué)生已經(jīng)替我說(shuō)出來(lái)了，然后哈哈一笑，課堂輕松快樂(lè).教師風(fēng)趣的語(yǔ)言藝術(shù)，能贏得學(xué)生的喜愛(ài)、信賴和敬佩，從而使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣.

5.反饋講評(píng)要及時(shí)準(zhǔn)確，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

反饋是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，它對(duì)于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用.課堂提問(wèn)、板演搶答、章節(jié)小測(cè)、作業(yè)批改、評(píng)教評(píng)學(xué)、及時(shí)反饋，相互進(jìn)行，互補(bǔ)長(zhǎng)短，在反饋時(shí)要迅速及時(shí)、趁熱打鐵，把同學(xué)已激起的思維高潮推向更高一層，更深一步，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.

三、借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

利用信息技術(shù)輔助教學(xué)課堂，內(nèi)容具有時(shí)代性，手法具有多樣性，教學(xué)氛圍輕松、活潑，學(xué)生能在良好狀態(tài)下自主、積極地學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)習(xí)興趣.如，在講拋物線的教學(xué)中，課堂上一開(kāi)始用電腦播放美軍用炮彈轟炸伊拉克陣地的新聞畫(huà)面，然后用Flas動(dòng)畫(huà)模擬炮彈從發(fā)射到落地的整個(gè)過(guò)程，讓學(xué)生觀察炮彈的運(yùn)行軌跡（拋物線），通過(guò)圖象使學(xué)生對(duì)拋物線的知識(shí)得以充分理解，這樣就會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，喚醒學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的注意.

四、利用引言、數(shù)學(xué)史料等趣味數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生興趣是一個(gè)力求認(rèn)識(shí)世界，渴望獲得科學(xué)文化知識(shí)的積極的意向活動(dòng)，只有對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生興趣，才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性和堅(jiān)定性.盡管引言、數(shù)學(xué)史料等不涉及具體的知識(shí)，但從激發(fā)學(xué)生興趣角度講，它是喚起求知欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與認(rèn)知過(guò)程的開(kāi)端.

總之，教師在教學(xué)中只有有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能最大可能地挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣.