發達地區中小學學校教育科研持續發展研究

馬容聲

摘 要：發達地區中小學的學校教育科研一直是我國教育科研的一塊重地。本文圍繞著發達地區中小學學校科研教育的現狀、存在的問題以及解決問題的具體對策這三個方面，對發達地區中小學的學校教育科研的持續性發展進行了系統了論述。

關鍵詞：發達地區；中小學教育科研；持續發展

教育科研一直是引領我國教育事業蓬勃發展的旗幟。中小學學校教育科研一直是教育科研的重要組成部分，而發達地區的中小學學校教育科研更是我國中小學學校教育科研的領頭羊，本文就其發展現狀以及走上持續發展之路的途徑做一系統分析。

一、發達地區中小學學校教育科研的發展現狀

1.機構不斷在壯大。發達地區的經濟發展速度一直位居我國前沿，教育事業的發展也不例外。發達地區的中小學學校的教育科研機構由于地域等的原因發展壯大地十分迅速，無論是從科研人員的數量、質量還是從科研設施的配備上都不斷在發展且居于我國中小學學校教育科研的首位。目前已經涌現出一大批年輕化的骨干力量。

2.擁有可觀的科研成果。在科研人員的數量、質量都有保證并且有齊全的科研設施的條件下，中小學學校教育科研成果累累。無論在中小學發展規劃的課題方面，還是關于中小學生健康發展類的課題亦或是其他方面的課題等都有了諸多驕人的成績。這與學校自身的合理規劃以及整個地區的發展是分不開的。

二、發達地區中小學學校科研教育存在的問題

發達地區的中小學學校教育科研雖然已經取得了許多的成果，但是仍然存在著許多問題。

1.科研隊伍趨于年輕化。發達地區作為我國經濟最發達的地區，其日常的生活節奏、對人才的需求量、人才需求標準等都遠遠高于中部和西部地區，這就導致了人才的年齡階段十分明顯。主要就是青壯年，中小學學校教育科研也大多如此。一個隊伍穩定發展不能只有年輕的一代，必須老少皆有才合理。所以這個問題一定程度上制約著整個教育科研隊伍的發展。

2.推廣力度不夠。“酒香也怕巷子深”?？蒲谐晒皇茄芯堪l表后就可以了，還必須在實際中大力推廣應用，這才是發展教育科研的最終目的。發達地區中小學的學習教育科研成果十分可觀但是推廣力度不夠，導致好的成果應用范圍沒有達到最佳。這也是對教育科研的一種浪費。

3.實踐和認識的結合度不夠。從實踐中來，到實踐中去。這說明任何認識、理論都來源于實踐生活，并不是憑空臆想出來的。發達地區中小學學校教育科研成果數量很可觀，但是在與實際的貼切度上還有待提升。教育科研來源于實際教學環節，教育科研的成果最終也要應用到教育教學環節中去，這才是教與研的合理結合。

4.容易陷入急功近利的誤區。由于盲目攀比、或者是裝點門面的需要使得一些中小學學校的教育科研陷入了“急功近利”的誤區忽視了教育科研的基本目的。盲目的互相進行攀比，或者只注重教育科研成果的數量，而忽視了科研成果的質量或者是它的實際可操作性。這也與整體的教育科研成果的評定標準有著一定關系。

三、解決問題對策

針對上文對發達地區的中小學學校教育科研目前存在的一些問題的分析本文提出以下幾點建議：

1.在宏觀方面

（1）根據學校實際狀況準確定位。雖然都是發達地區的學校，但是每個學校和每個學校的地域環境、師資力量、學生整體素質都是不同的。這就要求每個學校要根據自己學校自身的實際情況 準確定位，不可盲目跟風。要找準自己的目標，才能實現教育科研與教育教學環節相完美結合。

（2）努力構建良好的教育科研氛圍。人都是群體動物，容易跟隨主流的思想、行為，一個學校要想提高科研成果就需要給學校的教師營造一個良好的、濃厚的學術氛圍。在這樣的大環境中老教師更容易出教學成果，新教師成長也會更迅速。

2.在微觀方面

（1）合理搭配人員。一個團隊長期、穩定發展需要老、中、青三代人的共同努力。老教師多了整個團隊沒有活力，年輕教師多了整個團隊易浮躁穩定性較差。所以一個團隊有老教師帶新人穩定后方，有中年教師作為主力軍，更有年輕教師作為整個團隊的新鮮血液，這樣的一個團隊才能穩定迅速的發展，才會擁有持久力。

（2）健全升級設施。人員搭配很重要，設施、設備同樣重要。目前發達地區的中小學都有一定的科研設備，但是并不是每所學校都有專門的教育科研室。所以從科研教室開始，盡可能做到每所學校都設立科研教室，配備相應的教育科研設備，并且安排專業人員定期維護更新設備。

（3）保持信息暢通。如今的時代已經是“大數據”的時代，無論是公司、企業、政府部門每天需要采用的發布的信息不計其數。作為專門培養人才的地方，學校必須向學生傳遞最新的消息。發達地區中小學學校的教育作為我國中小學教育的最前沿，在信息的傳遞更新上更應該起到帶頭作用?？梢栽谡麄€地區構建云網，將整個地區的信息聯絡成網，并且向全國范圍每輻射，做到以點帶面，以地區推動整個國家中小學學校教育科研的持續性發展。

（4）完善制度建設。一個事物的順利運轉除了人員、設備、信息外，還需具備一點，那就是有邏輯、合理合情的操作制度。體現在中小學學校教育科研中就是：教育科研課題的申請環節、實際操作環節、評定標準、公布發表環節、推廣應用環節、違規操作的懲處等方面，做到有標準可以參考，有依據可以執行。這樣才能做到有條不紊，合理公正。

四、結語

綜上所述，本文對發達地區中小學學校教育科研在科研團隊、科研成果的數量、質量上的現狀做了具體的分析，并提出了在科研團隊的建設、科研成果的推廣和實踐的結合度以及一些容易陷入的誤區方面的問題，最后根據問題從宏觀也就是學校自身的方面，學術氛圍和具體實際操作中關于人員的搭配、設施設備的完善、信息的更新、整體的制度建設四個方面提出了一些對策建議。

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