五四運動時期董必武對黨成立的貢獻及當代啟示

周靜爽

摘 要：董必武是偉大的馬克思主義者和無產階級革命家，是中國最早的共產主義者之一。他的一生，是同中國共產黨的活動緊密聯系在一起的一生。五四運動時期，年輕的董必武就為湖北地區做出了巨大貢獻，他創建了武漢中學和武漢共產主義小組并參加中共一大，不僅為黨的建立培養了革命人才，更使湖北地區聲名遠播，擴大了武漢在中國的影響力。

關鍵詞：五四運動；董必武；黨

中圖分類號：K265 文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2017）06 — 0036 — 03

五四運動時期，董必武為黨的革命事業的發展奠定了思想上、組織上和人才上的基礎，促進了湖北乃至全國革命形勢的蓬勃發展，為黨的建立做出了卓越的貢獻。今天我們回顧五四運動時期董必武的貢獻，有利于我們對早年的董必武有一個清晰的認識，也能為當今黨的建設提供指導。

一、董必武革命思想的轉變

武漢是我國中部地區的交通樞紐，受天然地理優勢的影響，經濟發展較為迅速，為先進思想的傳播提供了便利?！短旖驐l約》的簽訂使武漢租界林立，武漢人民同帝國主義列強進行了艱苦卓絕的斗爭。幼年的董必武深受武漢人民反抗精神的熏陶，立下奮發報國的志向。1893年震驚世人的“麻城宋埠教案”使董必武意識到清政府的無能，也堅定了他尋求救國之路的信念。董必武作為一個從舊社會走出來的秀才，卻有著反抗和創新精神。面對國家四分五裂，人民處于水深火熱的境況，他開始尋求變革之路。面對著處于災難深重的民情和同盟會資產階級思想在中華大地的傳播，年輕的董必武意識到推翻封建帝制的重要性，25歲的他加入了中國同盟會，而后參加了辛亥革命，開始了爭取人民解放、反帝反封建的革命斗爭。雖然這些斗爭并沒有改變當時的國家狀況，但卻為他思想的轉變提供了條件。

在日本留學時董必武曾通過各種渠道接觸馬克思主義和無政府主義的思想，但當時并未對他產生巨大的影響。十月革命的勝利開啟了新的世界革命的時代，促進了先進思想的傳播。在先進思潮的引領下，中國的有志青年開始深入了解馬克思主義，努力將馬克思主義與工人運動結合起來發動人民群眾進行革命，這使得董必武在思想上對馬克思主義有了更深刻的認識，在革命道路的選擇上有了方向。與新文化運動激烈的反傳統反現實相比，這時候武漢先進的知識分子以更加冷靜理智的態度來傳播和接受先進思想，此時董必武也開始深入研究馬克思主義理論。董必武常和李漢俊、張國恩進行交流，使自己的思想得到很大提升，更深刻地認識中國現狀。他曾指出：“孫的路子不對頭，總是靠軍閥。革命發展了，孫中山掌握不住，結果叫別人搞去了。”〔1〕這時的他已經認識到資產階級不可能領導人民實現國家獨立。董必武在簡記中曾明確表示：“在革命奉行思想、實踐方式中，列寧與孫中山不謀而合……之后五四運動產生。在此發展局勢下，中國……需要堅持群眾路線?！薄?〕當時的武漢工人生活狀況苦不堪言，民怨四起。為了改善自己的生活狀況，爭取自身的生存權利，武漢地區的工人不斷地同罪惡的統治者進行了斗爭，如漢陽兵工廠工人、武漢三鎮碾米工人、漢口鐵匠工人的罷工斗爭。這些罷工，不僅標志著武漢地區工人階級的迅速崛起與成長，同時也使董必武認識到了廣大人民在革命中的重要作用，為他以后堅持領導工農群眾運動奠定了基礎。在深入的革命實踐中，董必武逐步實現了由激進民主主義到共產主義思想的轉變。

二、五四運動時期董必武對黨成立的貢獻

（一）創建武漢中學為黨的建立培養革命人才

十月革命的勝利和工人運動的發展，為董必武思想的提升提供了有利的條件。為了喚起民眾的反抗意識，實現國家獨立，董必武決定從宣傳馬克思主義培養革命人才入手。通過對國內情況的思考，他認為目前可以做到的有兩件事，即辦報紙和辦學校。作為一個普通的知識分子，最終因缺乏資金不得不把辦報的想法擱置了，但這并沒有阻擋他傳播馬克思主義的腳步。

在多方協調和努力下，武漢中學得以創立。后來，為了解決了學生住宿、校園選址等問題，董必武得到了好友的支持和幫助。1919年秋，董必武創建武漢中學并邀請當時具有先進思想的知識分子在武漢中學任課，他也擔任武漢中學的國文老師。在授課的同時，他還主編了介紹馬克思主義的基本知識和傳播馬克思主義理論的期刊《政治問答》與《武漢中學周刊》，用文字來擴大革命思想的傳播。此外，他們還通過《覺悟》《少年中國》等報刊雜志，繼續進行宣傳馬克思主義思想的活動。武漢中學于1920年春正式開學。在董必武和陳潭秋等人的影響和號召下，武漢中學教育和培養了董賢玨、戴季倫、王文煥等大批的有志青年他們先后加入了中國共產黨，這些進步學生的加入為革命實踐奠定了人才基礎。如陳潭秋的胞弟陳蔭林，原本打算過太平日子，混飯吃，可是當他受到陳潭秋、董必武等人的影響，看到農民生活的艱難情況，終于醒悟并最終加入共產黨，投入革命運動。1927年，陳蔭林被選為國民黨湖北省黨部執行委員后被公推為省農協第一次代表大會籌備委員會主任委員，最終為革命而貢獻了畢生。

在董必武等人的努力下，武漢中學也逐步成為早期黨的革命活動的一個重要基地，為黨在湖北地區革命事業的發展在思想上、組織上做出了不可磨滅的貢獻。

（二）創立武漢共產主義小組與黨團組織發展革命力量

革命隊伍的不斷壯大、先進思想的廣泛傳播、各地共產主義小組的成立和共產國際的幫助都為武漢共產主義小組的成立準備了充分條件。五四運動的爆發使迫切建立工人階級領導政黨的想法在革命者的頭腦中進一步發展?！秳趧訄F體與政黨》明確提出“勞動團體應當自己起來做一個大政黨”〔3〕的要求。面對著迅猛發展的革命形勢，陳獨秀和李大釗等先進的知識分子開始醞釀建立共產黨的事宜。經過陳獨秀和李大釗的多次考察和思考以及共產國際提供的支持和指導。1920年七、八月間，中國上海共產主義小組成立，陳獨秀當選為書記。上海共產主義小組的成立促進了其他地區共產主義小組的建立。

1920年夏秋之際，董必武收到上海共產主義小組成員的來信。信中提議在湖北建立共產主義小組。實際上早在這年春，武漢地區的先進知識分子就深入工廠，接近群眾展開調查，發表了《武漢工廠調查》《武漢工廠紀略》等調查報告，這些報告讓廣大人民認識到了工人惡劣的工作環境，激起了千層巨浪，喚起了工人革命的熱情。在五四運動和馬克思主義的影響下，武漢先進知識分子紛紛建立起了傳播新思想的各種社團，如惲代英等人建立的“利群書社”、高等師范的“勵學會”，惲代英組織的“共進社”、女子實業社等。以利群書社為核心的先進青年，認為凡事要把根基穩固，不可求急，他們提出不可做高遠的事，或者易于失敗的事。其理由是他們認識到所有高遠之事都需要腳踏實地的小事的積累從而引起質變。這些認識為他們深入工人群眾進行實踐提供了指導。武漢地區資本主義經濟的發展為新思想的傳播提供了優勢，工業無產階級的迅速發展以及五四運動和新文化運動的影響，使當時的武漢有了建立馬克思主義政黨的基礎?？紤]到武漢地區革命條件和工人運動的成熟，董必武隨即回信上海共產主義小組表示贊同成立武漢共產主義小組的提議。為了加快推動武漢地區的革命工作，李漢俊和劉伯垂回到武漢迅速同與董必武、陳潭秋等人進行聯系，同當地的共產主義者商量小組的成立工作。經過不斷地爭論和思索，同年8月，成立了武漢共產黨的早期組織，也就是后來我們所說的武漢共產主義小組。武漢共產主義小組的成立，為湖北地區的革命事業翻開了新的篇章，開啟了新的革命思路。它的成立，標志著武漢地區以董必武為首的的先進知識分子迅速成長為馬克思主義者，在探索救國救民的道路上邁向了新的征程。

武漢共產主義小組成立后，為了壯大組織力量，董必武等人建立了“馬克思學說研究會”和“社會主義青年團”。這兩個組織的目的是宣傳馬克思主義和培養革命人才。同時，在婦女讀書會、青年讀書會等協會的影響下，馬克思主義得到更廣泛的傳播。董必武還為參與人員講解馬克思主義的知識，并且鼓勵他們到工人運動中去參加實踐，做到理論與實踐的結合。這些社團的成立，使得馬克思主義的傳播更具有組織性和指導性，吸引了大量的有志之士的加入，培養了大批人才，壯大了共產主義小組。

（三）參加中共一大使武漢地區革命黨人聲名遠播

隨著革命形勢的發展，早期的共產主義者得到了提升鍛煉。面對著災難深重的中國，面對著民眾的不斷反抗，面對著共產國際的支持，建立共產黨的要求也逐漸地提上了日程。1921年6月，經過共產國際成員和上海共產主義小組的交流，一致認為在中國應當盡快成立正式的中國共產黨，領導無產階級革命。在李達、李漢俊的積極推動下，陳獨秀和李大釗等人也同意成立中國共產黨的提議。隨后他們要求各地共產主義小組派代表到上海出席成立中國共產黨的會議。

同年7月，董必武和陳潭秋代表武漢共產主義小組參加中國共產黨第一次全國代表大會。董必武與張國燾、李達共同起草了黨綱和今后的實際工作計劃。大會規定了黨的奮斗目標：“以無產階級的革命軍隊，推翻資產階級，由勞動階級重建國家，直至消滅階級差別，利用無產階級專政，以達階級斗爭的目的——消滅階級，廢除資本家所有制，沒收一切生產資料歸社會所有”?！?〕大會還通過了《關于當前實際工作的決議》，確定黨組織工人階級，指導工人運動的中心任務。

“一大”結束后董必武返回武漢，和陳潭秋以武漢中學為基地進一步播撒革命火種，宣傳革命的思想。在他的努力下，成立了中共武漢地方工委，作為湖北省黨的領導機構，為革命的發展提供了組織基礎。此后，董必武在爭取民主革命勝利、實現社會主義的道路上開啟了新的篇章。董必武在中共一大上的出色表現，使全國的共產主義小組和共產黨人充分認識到湖北人民群眾對革命形勢的迫切關注和進行革命的熱情，完整的呈現了湖北地區有識之士對革命前途的關注，也使湖北地區成為以后中國共產黨發展黨員展開革命的重要區域，整體上提升了湖北地區在全國的聲望。

三、五四運動時期董必武對黨成立貢獻的當代啟示

（一）共產黨人要具有開拓精神和創新精神

開拓精神和創新精神是一個民族進步發展的靈魂，是中國共產黨的歷史方位由奪取政權的革命黨轉變成為掌握政權的執政黨的前提條件，是符合時代和社會發展的時代精神的要求。董必武作為一個從舊社會走出來的革命者，開拓精神和創新精神是促使他革命思想轉變的重要推動力，也使他在充分認識到馬克思主義理論的正確性進而選擇成為馬克思主義者的重要思想前提。

回顧過去，展望現實。如今黨已經走過了95年的歷史。這95年中，黨領導人民取得了一次次的輝煌，開辟了中國特色的革命道路、確立了社會主義制度、作出了偉大的改革開放的決策、建立了中國特色的社會主義理論體系，提升了中國的國際威望，構筑了偉大復興的“中國夢”，這一切成就的取得歸根到底就是共產黨人具有開拓精神和創新精神，能夠不斷開辟新的社會發展和建設的方式，推動黨的事業不斷前進。雖然95年的歷史中黨取得了銘刻青史的成績，但隨著社會的發展如何在新時期繼續推進深化改革，如何全面從嚴治黨，如何全面建成小康社會，如何實現“創新、協調、綠色、開放、共享”的“五大發展理念”的有機統一，是黨面臨的新問題、新挑戰。這就需要共產黨人具有開拓精神和創新精神，不斷探索適合中國國情的發展和建設道路。

（二）黨要始終重視教育和宣傳工作培養人才

百年大計，教育為本。教育是立國之本，是一個民族興旺發達的重要標記。宣傳工作是教育工作的重要組成部分，為教育事業的發展提供了思想理論宣傳。

五四運動時期董必武武漢中學的創立為中國共產黨在湖北地區革命事業的發展培養了專門的人才，有利于革命在湖北地區的發展。此外，董必武在湖北地區創建的一些黨團組織宣傳了革命思想，傳播了馬克思主義，使越來越多的青年走上了馬克思主義的道路。如今，黨在實現中華民族偉大復興的道路上更要注重知識教育，通過教育為現代化建設事業培養人才。在教育事業的建設中，黨要更加注重培養學生的創新意識和實踐能力，使新時期的人才更具能力，而不是像舊社會一樣培養思想僵固的“人才”。

在重視教育的過程中，黨也要充分認識到理論宣傳工作的重要性和必要性。劉少奇曾說中國共產黨的產生“還有一個直接的原因，就是對于馬列主義的學習、研究和宣傳?！薄?〕為此，他要求黨要建立經常的宣傳機構并對共產黨人進行經常的宣傳工作，傳播黨的方針政策，提升共產黨人的馬克思主義修養。如今，在全面從嚴治黨的要求下，黨要更加注重對共產黨人的宣傳工作，是共產黨人在思想上高度警惕。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕中國社會科學院現代史研究室，中國革命博物館黨史研究室.“一大”前后：二〔C〕.北京：人民出版社，1985：359.

〔2〕董必武.董必武選集〔M〕.北京：人民出版社，1985：504.

〔3〕胡繩.中國共產黨的七十年〔M〕.北京：中共黨史出版社，1991：16.

〔4〕熊華源，陳揚勇.董必武年譜〔M〕.北京：中共黨史出版社，1991：48.

〔5〕劉少奇.劉少奇選集〔M〕.北京：人民出版社，1985：78.

〔責任編輯：張 港〕