試論化學新課程課堂教學的發(fā)展走向

賈新婷

摘 要：新課程改革預示著教學要求的進一步提升，對課堂教學質(zhì)量有了新的要求。對化學新課程課堂教學發(fā)展走向進行必要的分析研究，有助于后續(xù)提升教學質(zhì)量和效能，確保教學達到預期效果。

關鍵詞：新課程、課堂、教學

新課程改革實施后，課程改革的作用與價值逐漸得到體現(xiàn)，通過課程改革有效提升的課堂教學的實效性，突出的學生主體地位，為學生的全面成長提供必要保證。新課程推出后，任課教師需要適應課程要求，在教學設計方面重點探索和深入探究，積累相應的教學經(jīng)驗，進而逐漸形成教學體系和教學框架。互動教學、信息化教學等具體教學形式越發(fā)完善。化學教學具有一定特殊性，其更加突出實踐性，在理論教學基礎上要進一步體現(xiàn)出實際教學價值。

1化學新課程課堂教學重點

1.1體現(xiàn)出學生主體地位

課改的基本要求就是要突出學生主體地位。只有學生能夠主動參與教學活動，才能使教學目標最終達成，確保教學質(zhì)量的持續(xù)提升。課程改革突出學生主體地位，圍繞學生的實際情況，明確各個學科的教學重點。其中化學要運用到更多教學模式，使學生能夠主動參與教學，通過互動等方式，增強教學趣味性，進而促進教學工作，確保教學達到預期。

1.2優(yōu)化創(chuàng)新教學形式

多媒體教學、小組討論、情境教學等教學形式被應用到新課程課堂教學當中，使得教學的多樣性和多元化特征越發(fā)突出。課程改革后，教學內(nèi)容需要更加豐富，能夠圍繞學生成長現(xiàn)實需要鞏固提升教學質(zhì)量。教師需要創(chuàng)新教學形式，使教學內(nèi)容更加符合教學實際需要，利于多媒體設備和互聯(lián)網(wǎng)技術、信息化技術使教學能夠全面有序開展。

1.3強化教學實效性

教學實效性是課程改革前后一直有所要求的重點內(nèi)容之一。新課程課堂教學當中必然要確保教學實效性，使教學能夠符合實際需要，突出教學價值，使課堂教學能夠起到引導和督促、提高作用，使學生在化學課堂教學當中，對基礎知識有所掌握，能夠熟悉相應的課程要求和主體內(nèi)容，使課程價值最大化。

2現(xiàn)階段化學新課程課堂教學存在的普遍問題分析

在新課程改革后，相關任課教師等投入到教學設計和實踐的探索當中，積累了大量的經(jīng)驗，但同時也依然存在一些突出問題，這些問題具有一定普遍性。總體看主要是兩方面問題。其一是教學活動形式化問題。在化學新課程課堂教學當中，部分教師習慣運用事務等設置情境，讓學生分組進行實驗和討論，進行小范圍交流，最后由教師總結(jié)和點評，進而營造良好的教學氛圍。這種形式具有一定作用，可以切實提升教學質(zhì)量，但如果成為固定形式，則容易導致學生失去興趣，降低教學效率。其二是創(chuàng)新性不足。目前教師普遍運用課程點評、信息化技術等具體方式突出化學新課程課堂教學重點，但具體要求實施過程中存在表面化等問題，課程設計不夠科學，信息化、數(shù)字化等手段應用不夠靈活，總體創(chuàng)新性不強。

3化學新課程課堂教發(fā)展方向探究

新課程實施已經(jīng)進入一個穩(wěn)定期和持續(xù)期。化學新課程課堂教學如何能夠保障教學質(zhì)量，切實完成課程要求成為關鍵和常態(tài)化問題。后期化學新課程課堂教學發(fā)展的方向主要集中在三個重點方向。

3.1圍繞教學要求，以學定教

新課程實施后，對于化學課程教學要求有所調(diào)整，圍繞新要求，突出以學定教這一重點尤為關鍵。教師必須牢牢把握教學創(chuàng)新常態(tài)化這一原則，堅持結(jié)合課程要求調(diào)整教學形式，使教學方法、方式能夠緊跟教學要求，使教學內(nèi)容體現(xiàn)出實效性、科學性，使學生有所學有所悟。

3.2突出學生主體地位，以人定教

學生是課堂的主人，突出學生主體地位有助于培養(yǎng)學生學習興趣，使化學教學更具人性化，使教學活動能夠持續(xù)有效推進。隨著情境教學、小組討論等形式的應用，以人定教已經(jīng)成為現(xiàn)實，教師能夠結(jié)合不同學生學習能力和水平，分小組進行教學，使學生能夠在不同學習階段取得相應學習成果，感受到成功的喜悅，激勵學生不斷成長。

3.3運用科學手段，形成多元化教學模式

在化學新課程課堂教學當中，教師應積極運用科學手段，圍繞互聯(lián)網(wǎng)、多媒體、信息化等技術，構(gòu)建多元化教學模式，使教學內(nèi)容更加豐富、教學質(zhì)量得到持續(xù)提升。豐富的教學內(nèi)容和多元化教學環(huán)境有助于吸引學生注意力、引發(fā)其興趣，進而能夠推動教學工作，達到預期教學目標。切實運用科學手段，必然需要體現(xiàn)出其實效性，使運用的針對性和實用性得到保證。

4結(jié)論

化學新課程課堂教學必然將隨著教學理念和教學要求、教學技術等方面的不斷提升和發(fā)展而推進。結(jié)合教學實際不斷進行探索和研究，有助于進一步總結(jié)經(jīng)驗，形成新的教學模式，推動教學活動持續(xù)向好開展。

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