淺談中職校企文化的有效對接

趙榮

摘 要：本文從學生、學校、企業和社會四個方面闡述了校企文化有效對接的意義，并結合實踐，探索以師資隊伍、課程體系、管理制度、環境建設和校園活動五個板塊為抓手的校企文化有效對接途徑，以提高中職學校教育教學水平，促進現代職業教育發展。

關鍵詞：中職學校 校企文化 有效對接

職業教育的目的就是要貼近社會和企業，為用人單位培養一線技能型人才。

中職學校要積極把握市場需求，把學校育人和企業用人有機結合起來，這對校企文化對接提出了更高的要求。中職學校如何實現校企文化的有效對接和深度融合，提升學生的職業能力和素養，促進學生更快、更好地適應企業環境，是當前亟待研究探索的重要課題。

一、校企文化有效對接的重要意義

校企文化對接是在校園文化建設中積極引入企業文化的核心價值觀和行為規范，實現校園文化向有利于培養企業所需的應用型人才轉變。校企文化的有效對接有利于學生、學校和企業的共同發展，是建設現代職業教育體系的重要途徑。

1.有利于培養學生的職業能力和素養，提升就業競爭力

近幾年，中職學生在就業中存在盲目擇業、不適應崗位需求、不習慣企業管理、人際關系處理不好等問題，就業后不能很快實現由學生向企業員工的角色轉換，導致就業不順利、不穩定。因此，學校必須加強校企文化的有效對接，使學生在學校就能接受企業文化氛圍的熏陶，了解、熟悉并認同企業文化，知道企業需要和歡迎何種人才，進而有針對性地調整心態，進行自我定位，縮短就業后適應崗位的時間，提升就業競爭力。

2.有利于學校職業特色建設，提高中職學校發展的綜合實力

職業特色不僅體現在學校的硬件建設、專業特色、管理特點上，而且體現在校園文化建設方面。中職學校要積極吸收不同類型企業的優秀文化，通過引入現代企業的先進理念來激活校園文化建設，找到兩種文化的最佳結合點，構建獨具特色的中職校園文化，提升人才培養質量，提高學校綜合實力。

3.有利于保障企業用工質量，增強企業發展原動力

現代企業已經意識到人力資源對企業發展的重要性，非常重視從源頭上培養人才。通過校企文化對接，企業可以直接從學校獲得所需的人才，降低人力資源培訓成本，提高工作效率。同時，具有良好的專業技能和職業素養的中職學生會為企業注入新的活力，為企業的發展打下堅實的基礎。

4.有利于現代職業教育健康、快速發展，提升職業教育服務區域經濟建設的能力

教育供給側改革為職業教育指明了方向，職業教育要在校企合作和工學交替的基礎上，注重校企文化的有效對接，實現校企文化的互融共進，為企業培養高素質技能型人才，推進現代職業教育的發展，為區域經濟建設提供人才保障。

二、校企文化有效對接的途徑

校企文化對接要以校園文化為主體，在教育教學過程中積極吸收優秀的企業文化與理念，形成校企文化合力，為培養高素質技能型人才服務。中職學校要積極拓展探索校企合作的深度和廣度，使校園文化和企業文化有效對接。

1.師資隊伍對接

教師是校企文化對接的實踐者，是校企文化結合的紐帶，因此，首先要強化師資隊伍的對接。一是加強對專業教師的企業文化培訓，通過邀請企業優秀管理者為教師進行企業文化專題宣講、組織教師到企業參觀等形式，使教師多方面了解企業文化。同時，重視學科教學滲透，在教學中，有意識地融入職業道德、企業文化等內容，讓學生在學習中感受企業文化。二是專業教師下企業鍛煉。專業教師只有走進企業進行生產實踐，親身感受企業文化，才能將企業優秀的生產經驗、管理理念等引入課堂，讓學生在校內就能感受企業氛圍。三是聘請企業員工為指導教師。學校聘請企業優秀管理者或技術人員為指導教師，定期到學校授課，充實學校師資力量，為學生帶來企業生產的第一手資料，使學生更加真實地了解企業需求。學校專業教師和校外指導教師共同確定教學內容、制訂教學計劃、執行教學任務，使學生所學與企業需求緊密結合，綜合能力得以提升。

2.課程體系對接

中職學校要積極完善工學結合制度，及時了解行業發展和企業人才需求變化，校企共同制定學生培養方案、課程方案，教學內容、教學方法、考核評價都要對接企業對人才的需求，逐步建設以工作過程為導向的課程體系和以能力為核心的教學評價體系。聘請企業技術人員參與教學實踐，將企業生產的專業技能、操作規程帶進課堂，把企業的核心價值觀融入課程教學中。以培養學生的職業能力為主線設計教學內容，創新教學模式，以社會需求為培養目標，深化教學改革，將職業技能和職業素養相結合，實現校園課程文化和企業文化的有效對接和融合。

3.管理制度對接

中職學校在行政管理、教學管理和學生管理等方面要引進現代企業管理機制，在制度層，營造企業管理的文化氛圍。在管理制度上，可引入現代企業通用的6S和ISO 9000管理體系，根據學校的實際情況，將這些成熟的管理制度應用到教育教學管理的方方面面，在科學規范工作的同時，使師生感受企業氣息。在學生管理上，引入企業管理團隊方法，加強班級管理，按照項目管理方式舉辦活動，參照物業管理方式進行宿舍管理等。

4.環境建設對接

校園環境主要包括學校的整體布局、教學場所、實訓場地以及校園內人文景觀等，學校應有意識地融入企業文化特色，使學生時刻感受職場氛圍。一是通過校園整體環境設施展示優秀企業文化，例如，在操場周邊設立優秀畢業生風采展示宣傳欄，在校園燈桿上張貼優秀企業家的勵志語錄，在教學樓入口建立技能大賽選手光榮榜，讓每一個角落都充滿著企業文化氣息，讓全校師生時刻感受企業文化的力量。二是依據專業特點設計系部特色文化環境，對教室、宿舍、實訓車間等進行企業化包裝，例如，學前教育系布置為幼兒園模式，數控技術系則設計為現代化車間布局等，營造出仿真職場環境，達到使學生親入職場的效果。

5.校園活動對接

校園文化活動是校園文化建設的重要載體，學校要通過多彩的文體活動，豐富學生的課余生活，滿足學生個性發展的需要。中職學校要以培養學生的職業素養為目標，構建課外活動體系，一是為傳統的文體活動注入企業文化元素，例如，運動會、籃球賽可以企業冠名，使學生在比賽的同時加深對企業的了解；演講比賽、辯論會、板報、讀書活動以工匠精神、創業等為主題，讓學生深刻思考應該怎樣面對崗位、面對職業、面對未來等。二是開展和就業、職業相關的主題文化活動，例如，舉辦職業生涯規劃設計大賽、專業技能比賽、職業禮儀培訓、創新創業項目展示等，將科技意識、創新意識、市場意識等企業文化內涵有效地融入活動中，培養學生的職業能力，提高學生的職業道德素質。

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（作者單位：衡水科技工程學校）