全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)及質(zhì)量保障體系改革路徑探究

袁青+胡挺+董燕

摘 要 隨著我國學(xué)生數(shù)量的增多和競爭愈發(fā)的激烈，越來越多的學(xué)生都選擇了考研，因而研究生的數(shù)量也迅速增長，但是隨著全日制專業(yè)學(xué)位研究生數(shù)量的增多，其質(zhì)量有所下降，在此本文就全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)及質(zhì)量保障體系改革路徑略談。

關(guān)鍵詞 全日制專業(yè)學(xué)位 研究生培養(yǎng) 質(zhì)量保障體系 改革路徑

中圖分類號：G643 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

最近幾年，我國的全日制專業(yè)學(xué)位研究生數(shù)量劇增，為此，我國相關(guān)國家機(jī)構(gòu)專門召開了會議，意味著我國的全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段，將建立完善的全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的質(zhì)量保障體系作為重點(diǎn)內(nèi)容。一個(gè)完善的全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的質(zhì)量保障體系為全日制專業(yè)學(xué)位研究生的健康發(fā)展、提高全日制專業(yè)學(xué)位研究生質(zhì)量提高了有力的保障。

1我國的全日制專業(yè)學(xué)位研究生質(zhì)量保障體系的現(xiàn)狀

相比于其他一些國家，我國對于全日制專業(yè)學(xué)位研究生的教育比較晚，因而規(guī)模的發(fā)展相對比較慢，但是經(jīng)過三十年的發(fā)展，也已經(jīng)形成了基礎(chǔ)的全日制專業(yè)學(xué)位研究生質(zhì)量保障體系。但是，我國的全日制專業(yè)學(xué)位研究生保障體系是由政府進(jìn)行直接管轄，以自上而下的的方式來運(yùn)行的，雖然具有統(tǒng)一高效的優(yōu)勢，而對于學(xué)位授予單位來說，這只是外部因素，在促進(jìn)提高全日制專業(yè)學(xué)位研究生的教育質(zhì)量和健康發(fā)展方面，只能給予條件性的刺激作用，無法提供內(nèi)在的動(dòng)力。而要想有效的提高全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育的質(zhì)量，就要從根本上來想辦法提高學(xué)位，授予單位作為全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量建設(shè)的主體，加強(qiáng)其內(nèi)部的質(zhì)量保障體系的建設(shè)是非常有必要的。

2如何對全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)及質(zhì)量保障體系進(jìn)行改革

（1）加強(qiáng)發(fā)揮學(xué)科專業(yè)在全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育中的作用。學(xué)科建設(shè)與全日制專業(yè)學(xué)位研究生之間是存在著密切聯(lián)系的，對于全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育來說，學(xué)科是它的基本單位，對于學(xué)科建設(shè)來說，全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育是它的重要內(nèi)涵，所以，在教育過程中，要將兩者有機(jī)結(jié)合起來，充分發(fā)揮出學(xué)科建設(shè)的引導(dǎo)作用。在此給出幾個(gè)方法：第一，學(xué)科可以為全日制專業(yè)學(xué)位研究生提供一個(gè)學(xué)術(shù)交流的平臺，有助于研究生能夠接觸到最前沿的專業(yè)知識、加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)以及讓研究生致力于學(xué)術(shù)研究；第二，加大資金投入，讓研究生有機(jī)會能夠參加國內(nèi)或者國外水平更高的學(xué)術(shù)會議，或者與國外學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)研究生，為研究生提供交流的機(jī)會。

（2）更新全日制專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師的教育理念，創(chuàng)造更加和諧的師生關(guān)系，以更好的發(fā)揮導(dǎo)師培養(yǎng)研究生人才的作用。在新的研究生培養(yǎng)階段下，國家相關(guān)機(jī)構(gòu)明確重新規(guī)定了導(dǎo)師的任務(wù)，導(dǎo)師也要緊跟時(shí)代的變化，更新自己培養(yǎng)研究生的教育理念。首先，導(dǎo)師要與自己帶領(lǐng)的研究生進(jìn)行深入的溝通，根據(jù)不同學(xué)生的不同性格特點(diǎn)和個(gè)人興趣制作不同的培養(yǎng)方案；第二，導(dǎo)師要充分利用學(xué)科為研究生提供的學(xué)術(shù)交流的平臺，指導(dǎo)研究生積極主動(dòng)的接觸前言專業(yè)知識；最后，鼓勵(lì)研究生積極主動(dòng)地參加相關(guān)的科研項(xiàng)目，以盡快將他們培養(yǎng)為自己的得力助理。這樣的研究生教育方式打破了傳統(tǒng)的教育方式，有助于形成嶄新的師生關(guān)系，促進(jìn)導(dǎo)師與研究生之間溝通和合作關(guān)系。

（3）擴(kuò)展招生渠道，招收高質(zhì)量的全日制專業(yè)學(xué)位研究生。首先，增多學(xué)校的宣傳方式，加大宣傳力度，以保證有足夠的生源。要想提高全日制專業(yè)學(xué)位研究生質(zhì)量，就要先保證有足夠的生源，有一些高校由于其知名度低，導(dǎo)致許多學(xué)生在研究生報(bào)名的時(shí)候?qū)W(xué)校的專業(yè)了解不深，因此招生不足，甚至招生還有空缺。因此，高校要盡力加大宣傳力度，提高學(xué)校的知名度以讓學(xué)生對于學(xué)習(xí)的專業(yè)和制度有充分的了解，有助于改善招生不足的情況，另外，各個(gè)專業(yè)也可以制作網(wǎng)頁放在學(xué)校網(wǎng)站上進(jìn)行長期的宣傳，也要詳細(xì)的介紹關(guān)于獎(jiǎng)學(xué)金的制度，以吸引學(xué)生報(bào)名；第二，實(shí)行研究生推免制度來提高研究生生源質(zhì)量。研究生的素質(zhì)直接關(guān)系著培養(yǎng)出的研究生質(zhì)量，是保障研究生質(zhì)量的前提，也是建立研究生質(zhì)量保障體系的基礎(chǔ)。一些高校的研究生招收生源有一定的局限，因此招收的考生質(zhì)量高低不齊，這對于研究生的培養(yǎng)和教學(xué)帶來了比較大的問題，因此要在校內(nèi)進(jìn)行廣泛宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)考自己學(xué)校的研究生，進(jìn)而保證了研究生的生源質(zhì)量。

（4）提高全日制專業(yè)學(xué)位研究生的專業(yè)素質(zhì)。要想提高全位研究生的專業(yè)素質(zhì)，除了需要導(dǎo)師的精心培養(yǎng)和學(xué)生自身的努力之外，還需要研究生開闊視野，不能夠僅僅依靠導(dǎo)師的教導(dǎo)，還需要激還起學(xué)生的好奇心，促進(jìn)他們親自驗(yàn)證，有效提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力，更有助于提高研究生的學(xué)術(shù)能力和水平。

3結(jié)束語

綜上所述，就是通過對我國全日制專業(yè)學(xué)位研究生的教育現(xiàn)狀進(jìn)行簡要分析，并且結(jié)合實(shí)際情況提出了一些建設(shè)全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)及質(zhì)量保障體系的方法，皆作拋磚引玉之用，以期為我國的全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育事業(yè)起到促進(jìn)作用。總而言之，全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育是我國的教育趨勢，因此保障其質(zhì)量在當(dāng)前是一項(xiàng)重要的研究課題，有助于推動(dòng)我國的教育更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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