在合唱中做最好的“個體”唱出最美和聲

李俠

中圖分類號：G623.7 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）07-0176-01

我從小學進入市少年宮合唱演出班，開始了真正的合唱訓練，工作后除了做好一名小學音樂教師的音樂教學工作外，懷著對合唱的熱愛參加了一些成人的合唱團。和一群熱愛合唱的人們，快樂的享受著屬于我們的合唱時光，更感受到合唱指揮藝術的魅力，并默默地向指導我們的合唱指揮老師學習，其間我感覺自己受益匪淺！回到我工作的學校，把我在外面學到的合唱理念、訓練方法注入到學校的合唱班訓練中去，在這里我的身份是一名合唱指揮老師，“合唱團員”和“合唱指揮”這兩種身份不停地在我的身上交替轉換，我不禁地喜歡上了這種轉換，也就是這種轉換是我對合唱有了更深的理解和熱愛。

1.唱好合唱需要每一個“個體”的努力

許多發達國家和地區，把學校的合唱活動當成培養學生高尚情操的一種手段。許多教育發達的國家和地區從幼兒開始就給孩子們灌輸合唱的理念，在歌聲中讓孩子們從小就養成相互合作、相互信任和相互鼓勵的意識。使孩子們認識到合唱中沒有“我”，只有“我們”。一個好的合唱團團員一定是一個合格的獨唱演員；但是一個好的獨唱演員卻不一定是一個合格的合唱演員。這樣說來當一名合格的合唱團員似乎比當好一名獨唱演員來的更難！

2.我們要清楚合唱絕對不等同于齊唱

而在我們身邊還有一些人這樣理解合唱：合唱就是很多人一起唱。合唱的確是很多人一起唱，但合唱絕不是單純的齊唱。

合唱是兩個聲部或兩個聲部以上的歌唱者，各聲部的曲調，同時演唱同一樂曲。合唱和齊唱的區別非常明顯：合唱指集體演唱多聲部的音樂作品，它要求歌唱群體音響的高度統一與和諧，而齊唱是指一個歌唱集體，大家都唱同一個旋律，也就是單聲部的群唱，它要求整齊劃一。二者在難度上也是有著明顯區別的，很明顯合唱要比齊唱難得多，也好聽很多！在合唱中等你就能感受到……

畢業于中央音樂學院指揮家敦曉磊老師，曾任中國武警男聲合唱團常任金牌指揮。全天聆聽了敦曉磊老師的關于合唱教學的專題講座。其中有一句話留給我很深的印象：要唱好合唱先唱好齊唱，是啊！要唱好合唱又必須先唱好齊唱。這兩者卻有不同，又密不可分。合唱中有齊唱，齊唱是合唱的基礎，合唱是各聲部唱好自己聲部齊唱后的完美融合的展現！

3.我們在合唱中要做到最正確的呼吸

呼吸的重要性：“善歌者必先調其氣也”，國外有歌唱家夸張為“歌唱的技巧就是呼吸的技巧”。合唱強調統一的共性，所以正確的呼吸方法是其根本。

呼吸訓練時要解決的問題：（1）吸氣量：首先要打破氣吸得越多越好，越深越好的觀念，應在自然呼吸基礎上適當加深，適當加大，以需要為準。（2）控制機能：主要指吸氣后的保持和控制，我們不應對立生活中與歌唱中的呼吸概念。歌唱時的呼吸與平時生活的呼吸，差別就在于生活中的呼吸是下意識的，而歌唱中是有意識的。

4.我們在合唱中做到最正確的發聲

合唱發聲訓練最基本的要求：齊、準、合；正確良好的起聲（即氣與聲帶撞擊的瞬間），有硬起聲、軟起聲、緩起聲等幾種情況正確良好的基音、及正確良好的聲音擴大。

合唱發聲訓練通常從適中的聲區和適中的力度開始。練聲曲應用音域如：練聲曲，通過半音移調來擴展音域。常用的發聲訓練方法：（1）激起——發聲前先想好音高、音量、音色并作好相應的器官狀態準備，用氣突然沖擊聲帶振動，發出準確、干凈、整齊而有彈性和帶有音頭的聲音，這是最基本的起聲技巧，切忌唱出橄欖狀的聲音。（2）軟起——發聲前先出氣再出聲，氣息運托出來聲音。（3）直聲——發聲后保持狀態，不要讓聲音出現抖動。

5.我們在合唱中就是“昂貴”的“人聲樂器”

在動人的音樂世界里，音色是極其重要的表現手段之一，而人聲的歌唱音色變化豐富多彩，這是任何一件樂器難以與之媲美的。人聲樂器發聲器官、呼吸、共鳴及語音對歌唱音色的影響巨大，人們的感覺、知覺，聽覺表象，感性思維和理性思維對音色的調控作用很大。我們通過比較中西方音樂審美方式，得出中西方對于音色審美的異同。并結合作品探討在實際的歌唱當中如何恰如其分運用歌唱音色的變化合唱是一種美妙的聲音藝術，講究發聲的統一和聲部的和諧，是以人聲為樂器，通過每位合唱隊員技術和精神上的高度合作所呈現的美妙的和諧。如果合唱班的每個人通過不懈的努力，將自己變為一個最正確的“人聲樂器”（正確的音色、音準、節奏、速度、力度、情感等等）全身心的投入到合唱中。這其中，童聲合唱更以其純凈、天然的聲音成為合唱領域一顆璀璨的明珠。

從一名童聲合唱團員到成人合唱團員，再到懷揣夢想但尚不成熟的一名年輕的學校童聲合唱團指揮。我要繼續著自己喜歡的合唱學習與訓練，我既是合唱團員又是合唱指揮，這兩種身份我都喜歡，一個也不愿放棄。作為合唱團員我一定是合格的，作為合唱指揮我需要學習的還有很多，任重而道遠……帶領著我的孩子們用最美的和聲譜寫他們的童年！