創(chuàng)新管理，精心服務，全面建設優(yōu)良學風

李月欣+劉奎杰

【摘要】學風是一所大學的靈魂，是學校生存發(fā)展的根本，優(yōu)良的學風更是學校歷久彌新的寶貴精神財富。煙臺南山學院以十八大精神為指導，以“努力辦好人民滿意的教育”為根本目標，以“立德樹人”為根本任務，緊緊圍繞學風建設，轉變工作思路，創(chuàng)新工作機制，科學管理，精心服務，走出了一條特色鮮明，成效顯著，學風優(yōu)良的內涵發(fā)展之路。

【關鍵詞】管理 服務 優(yōu)良學風

一、注重頂層設計，以制度建設保障學風

建設優(yōu)良學風，需要領導重視和制度保障。南山學院自成立起，歷任領導班子都把學風建設作為一項重要的常規(guī)工作來抓，從創(chuàng)新工作機制和制度建設源頭做起，注重頂層設計，以規(guī)章制度保障學風建設的順利開展。

1、領導重視。學校專門成立了由校長任組長、各二級學院院長任分組長的學風建設領導小組和學風建設質量保障監(jiān)控中心，構建了學校、二級學院、教輔人員和學生課堂四位一體的學風建設保障體系。在2013年校教代會上，袁一堂校長明確提出“以學風為抓手，全面建設優(yōu)良學風”的工作重點，要求緊緊圍繞學生成人成才進行學風建設，形成主要領導親自抓，分管領導靠上抓，教輔人員一起抓學風建設的局面。

2、制度規(guī)范。良好學風的形成需要制度規(guī)范，為加強學風建設，學校相繼出臺了一系列學風建設文件，包括：《煙臺南山學院關于進一步加強學風建設的意見》、《關于開展“良好習慣 終生受益”的通知》、《學生素質綜合測評辦法》、《煙臺南山學院關于進一步加強導師制管理的規(guī)定》、《國家獎學金、省政府獎學金評選辦法》、《國家勵志獎學金評選辦法》、《國家助學金評選辦法》、《校級優(yōu)秀班集體評選辦法》、《煙臺南山學院獎學金評選辦法》。學校通過綜合運用各種規(guī)章制度，鼓勵勤奮上進，褒揚科學嚴謹，抵制消極現(xiàn)象，把引導與約束、提倡與反對結合起來，通過規(guī)范的管理和制度的約束，來培養(yǎng)良好的學習習慣，促進優(yōu)良學風的形成。

二、繁榮校園文化，以文化活動培育學風

1、社團文化活動。目前學校共有學生社團61個，其中學術科技類17個，公益服務類5個，文化藝術類19個，興趣愛好類8個，文娛體育類11個，社會實踐類1個。每年開展社團活動100余項，參與人數(shù)達30000余人次。在校團委、學生處的領導之下，這些社團從促進學生個性完善和全面發(fā)展出發(fā)，通過主動選擇，主動學習，自我創(chuàng)造，自我激勵和自我約束，吸引學生參與到社團文化活動中來。這些社團文化活動，是學生開展自我教育、自我管理、自我服務的好形式，是學院進行思想政治教育、優(yōu)良學風建設的重要載體和有效途徑。

2、校園文化活動。經(jīng)過多年發(fā)展，學校形成了以“大學生文化藝術節(jié)”、“大學生體育節(jié)”、“大學生外語文化藝術節(jié)”、“大學生計算機文化藝術節(jié)”為核心的四大品牌活動，形成了具有學院特色的“槐花藝術節(jié)”、“公寓文化節(jié)”、“大學生心理健康教育活動月”、 “太極拳表演大賽”、“大學生民族藝術文化節(jié)”等系列傳統(tǒng)活動，提高了學生的創(chuàng)新意識、實踐能力、文化素養(yǎng)和身體素質，促進了學生的全面發(fā)展。

三、開展幫扶指導，以服務活動溫暖學風

新時期，學校提出“學生的呼聲是工作的命令，學生的能力是培養(yǎng)的重點，學生的安康是工作的牽掛，學生的就業(yè)是工作的目標，學生的成功是學校的光榮”的以生為本的服務新理念，要求對學生積極開展幫扶、指導，以精細化的服務促進學風建設。

1、對經(jīng)濟困難學生進行資助。學校構建了以國家、學校獎助學金、生源地助學貸款為主，以勤工助學等形式為輔的多元資助體系。通過每年對家庭經(jīng)濟困難學生進行認定，建立家庭經(jīng)濟困難學生數(shù)據(jù)庫，使家庭經(jīng)濟困難學生及時得到資助。

2、開展心理咨詢與心理健康教育。學校成立了心理咨詢中心，配備心理咨詢教師5人，開設了《走進心靈-心理學與人生》、《心理衛(wèi)生》等選修課，積極開展大學生心理健康咨詢服務。學校根據(jù)每學年學生心理健康普查的情況，建立學生心理健康檔案，每班設一名學生心理觀察員，每棟學生公寓設一處心理咨詢室，構建了從學校到二級學院、從課堂到宿舍的心理觀測與心理危機預警機制。

3、職業(yè)生涯規(guī)劃指導。學校出臺了《學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育計劃》、《煙臺南山學院學生班級導師制管理規(guī)定》，并為每個班級配備一名專業(yè)導師，建立了一支以專業(yè)導師為主、輔導員為輔的職業(yè)生涯規(guī)劃指導隊伍。

4、設立大學生事務中心。為更好的服務學生，學校專門成立了學生事務服務中心。2013年3月7日下午，煙臺南山學院學生事務服務中心啟動儀式在大學生活動中心舉行，袁一堂校長指出，大學生事務服務中心的成立，將使學校學生工作更加貼近實際、貼近生活、貼近學生，切實解決學生的實際困難。

四、開展高位嫁接，以校企融合提升學風

高位嫁接是學校領導班子高瞻遠矚，在學校迎接教育部本科教學水平評估的歷史機遇期提出的學校發(fā)展重大戰(zhàn)略，對提升學校本科辦學水平，促進學風建設，具有深遠意義。

1、合作辦學。與國內外著名高校進行實質性合作，從這些名校引進教學力量，辦學制度，先進理念，從學生到教師親歷、親受名校的教學、管理與示范。學校先后與中南大學、西安工程大學、美國普渡大學等國內外名校進行了高位嫁接，合作辦學。

2、校企融合。學校與大型企業(yè)集團進行高位嫁接，推動產(chǎn)學研一體化合作。南山集團是南山學院誕生的母體，南山集團是位列“中國企業(yè)500強”前列的大型企業(yè)，學校與南山企業(yè)集團的高位嫁接具有得天獨厚的優(yōu)勢。一是學校把南山精神嵌入學風建設之中，南山精神對建設優(yōu)良學風具有啟迪和指導作用，尤其對于大學生的學習目的、學習態(tài)度、學習精神、學習品格、學習習慣來說，其激勵價值更是彌足珍貴；二是走進企業(yè)，學院多數(shù)專業(yè)與集團企業(yè)需求相符，學院每學期都要安排專業(yè)教師、實習學生到企業(yè)生產(chǎn)一線學習、實習，部分課程轉移進生產(chǎn)車間，進行現(xiàn)場課堂教學。

多年來，南山學院秉承“以立德育人為根本、以就業(yè)為目標、以成功為宗旨、以服務為理念”的人才培養(yǎng)觀，構建了全方位、立體式、高品位、有特色的學風建設活動，有利促進了學校內涵建設，彰顯了學校辦學特色，體現(xiàn)了學校永遠追隨真理，與時俱進，追求卓越的現(xiàn)代大學精神，為服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展做出了突出貢獻。

作者簡介：李月欣（1995-），女，漢族，黑龍江省，煙臺南山學院商學院大學生。劉奎杰（1974 —），男，漢族，山東泰安人，碩士研究生，煙臺南山學院商學院，講師，研究方向：思想政治教育。