走信息發展之路促質量穩步提升

朱景成

信息技術是當代教育的制高點。我校始終把教育信息化發展作為提高質量、創建名校、提升學校綜合實力、促進內涵發展的重要支撐點，并取得了階段性的成效。

一、抓管理建硬件。全面打造數字校園

學校成立教育信息化工作領導小組，形成“校長引領，副校長主抓，教導處、教科處、信息中心協同運作”的信息化運轉機制。領導小組全面負責學校教育信息化建設應用工作的決策、組織協調。學校科學規劃、分步實施。先后建成5個多媒體教室，3個計算機網絡教室，校園智能廣播系統；建成信息中心，購置高配置專業服務器、交換機，架設覆蓋全校所有教室、部室、教師辦公室的千兆光纖局域網；全校各班安裝了電子白板“班班通”設備；建成校園電子圖書借閱系統和局域程控電話；建成校園電視臺，實現了學校管理及教學數字化、網絡化。

二、強培訓促研究。提高教師信息素養

（一）信息培訓注重實效。我們堅持“請進來、走出去”方式，實行“專家引領、結對幫扶、校本培訓”三級培訓方式。首先是堅持領導帶頭、骨干培養、普遍提高、學用結合。其次是豐富培訓內容，培訓分為平臺應用、軟件技能、課堂教學應用等。每部分內容的培訓都有中心。另外是保證培訓時間。學校將每周四下午的辦公時間確定為教育信息化技術培訓時間，聘請縣電教中心技術人員為教師培訓。

（二）校園網站功能齊全。學校搭建了校園門戶網站，建有資源論壇、課程資源庫等六個欄目。日常文件的下達、總結、計劃遞交以及教師的教研活動全部通過校園網完成，實現了信息發布、校務公開、相互溝通的無紙化校園辦公。

（三）網絡教研成為亮點。學校結合實際情況開創了網絡教研新模式，成立了教師博客群，學校教師與本校、本縣、本市乃至全國教育專家同行，就教研活動及其資源展開對話、交流，開闊了教師的視野。學校還將傳統的教研培訓方式與信息技術環境相結合，開辟了課程資源、資源論壇等欄目，均由教師以跟帖的形式交流心得、發表看法，實現了資源的儲存、共享和應用。

三、抓應用重考核。推進教學深度融合

（一）提高應用效率。學校要求每位教師每學期使用電教設備課時不得少于總教課時的50%，并填寫《應用登記表》。落實“三二一”工程（每周在省、市、縣、校網站上至少下載3件，使用2件，上傳1件優質資源），使教育信息化應用工作做到“三用”，即課堂用、經常用、普遍用。

（二）落實評比考核。學校修訂了《教師教育信息化應用管理考核辦法》，將教師應用考核情況進行量化考核，納入評優條件。每學期舉行現代教育技術比賽，如：PPT課件、白板課件制作、電子白板應用等，以考核促應用，以考核促交流。通過賽事參與，提升參賽教師的個人信息素養，帶回了信息技術應用的新動態、新思想。

（三）拓展應用空間。2014年4月校園電視臺建成后，學校立刻組建了師生共同參與的校園電視臺編導組。欄目內容均由學生撰稿、組稿，每周五進行直播。2014年5月，我校一名省級教學能手作為漢中市唯一代表參加“全國新世紀小學數學研究與應用基地教學設計與課堂展示大賽”網上答辯，收到了良好效果。

四、轉觀念變學法。辦學效益不斷提高

我校信息化教學的扎實開展，充分調動了學生學習的積極性，提高了課堂教學的效果。學校先后榮獲全國教育系統先進集體；陜西省基礎教育資源建設實驗基地學校等84項殊榮。省、市、縣教學能手51人，名師29人，學科帶頭人19人。占總人數的75%。教師在各級各類比賽中獲獎達342人次，其中，教師參加各級電子白板、多媒體與教育軟件、課例等共有118人獲獎。學生在電腦繪畫、電子報刊設計制作大賽中累計獲獎千余人次。

走信息化發展之路，大大促進了教育質量的穩步提升，為辦人民滿意學校奠定了堅實的基礎。

編輯 薛小琴endprint