小學體育教學中常見問題及對策分析

唐愈秋

關鍵詞：體育教學;問題;對策

小學體育教學對學生體質健康發展以及心理健康發展有著極為重要的意義和作用。傳統應試教育教學理念下，很多學校將注意力集中于如何提升升學率的問題上，而體育課程并不納入考試成績當中，因此很多學校和教師對于體育教育缺乏足夠的重視;由于缺乏體育鍛煉機會，學生的身心健康發展都受到了明顯的影響。投擲壘球作為球類教學的一部分，其教學目標不僅僅是為了提高學生技能，還關系到學生思想情感的培養，因此我們要重視起投擲壘球教學，探索出輕松、和諧、高效的教學方法。

一、小學體育教學中常見問題分析——以壘球投擲教學為例

首先，從教學方法方面講，小學體育教學普遍采用的是教師示范學生模仿的學習模式，體育課堂氣氛往往過于沉悶，學生的學習積極性也比較差。以原地投擲壘球教學為例，這一部分的教學目標是讓學生初步了解投擲壘球的方法以及影響因素，通過不斷的聯系提高學生的投擲能力，以此為基礎借助不同的游戲方式練習壘球投擲方法，如占領釣魚島等，培養學生集體精神和良好的合作意識，以此激發學生的愛國之情。然而，很多教師卻只注重學生壘球投擲方法的練習，忽略了學生合作意識、集體精神、愛國情感的培養，沒有達到借助體育課程身心共育的目標。

其次，體育教師的綜合素養較低，很多體育教師認為體育不需要備課，總是按照自己的教學經驗進行基礎課程教學，教學內容與教學模式都缺乏足夠的創新意識與創新能力。同樣以壘球投擲教學為例教師并沒有結合三、四年級學生的特征，進行個性化的壘球投擲教學方案的設定，只是按照簡單的教案要求進行基礎知識與技能的教與學，因此教學有效性差強人意。

二、小學體育教學對策分析——以壘球投擲教學為例

（一）更新教育理念，明確教育目標

小學體育教學的目標不僅僅是為了交會學生一定的教學技能，而且還肩負著提高學生身心健康發展的重要責任，因此我們必須要摒棄傳統體育教學理念，將新課程標準貫徹在小學體育教學的過程中。以投擲壘球教學為例，我們從知識、技能、情感等三方面制定了詳細的教學目標，然后從教學重難點出發，拓展教學內容，讓原本簡單教學內容進行豐富，讓學生感受不一樣的體育課堂。

為了達到此教學目標，作為體育教師也要從自身入手，提高自身的體育教學綜合素質。比如壘球投擲訓練方法這一部分內容，我們要設計科學合理，適合小學生聯系強度的訓練方法：

首先，我們要從基本的身體素質訓練入手，不僅僅是熱身活動，而是要將身體素質的訓練貫穿在壘球投擲訓練的始終，以此為基礎來提高學生身體的靈巧度和柔韌性。除此之外，我們還要堅強學生的力量和爆發力的訓練，這兩項素質也是我們壘球投擲訓練中不可缺少的基本素養。

其次，注重壘球投擲技術的訓練，比如原地投擲壘球、助跑投擲壘球等等，結合不同的投擲技術采用不同的訓練方法。以原地投擲壘球為例，原地正面投擲壘球、正面上一步投擲壘球、原地側面投擲壘球等等，不同的教學側重點，我們進行技術訓練的重點也是不同的;這就需要教師提前備課，從學生目前的壘球投擲方法現狀出發，制定合理的教學計劃。

第三，除了身體素質以及訓練技巧，我們還要關注學生的心理素質訓練，引導學生積極面對訓練或者比賽中遇到的挫折，迎難而上，在提升自身體育技能水平的同時還能夠培養學生較高的心理素質，促進學生全面健康發展。

（二）拓展教學方法，提高教學質量

體育教學方法的拓展是提高體育教育教學質量的關鍵因素，作為小學體育教師，我們要從學生的身心發展特征出發，結合現階段學生的興趣愛好，選擇科學合理的教學方式，激發學生學習興趣，提高課堂教學有效性。

比如針對投擲壘球動作要領的練習，我們可以借助一些趣味性的游戲，像投擲紙飛機等;通過師生互動或者學生之間的互動練習，體會紙飛機投擲動作，親自感受如何才能夠將紙飛機投的更高、更遠，將這樣的動作要領和方法，應用于壘球投擲的過程中。

除此之外，我們還可以借助多媒體教學的便利性將投擲壘球的動作要領以及易出現的錯誤，以動畫分解的方式簡單的呈現出來。通過視覺等感官的刺激，引導學生進一步的提高學生對于壘球投擲教學的有效性，為學生體育技能的鍛煉以及基本能力的提升奠定堅實的基礎。

三、結論

綜上所述，體育教學是小學階段非常重要的基礎學科之一，我們要從教學理念、教學方法、教學內容等多方面進行更新和創新，激發學生的體育鍛煉和學習興趣;同時借助不同形式的教學方法的應用，創建新型的課堂教學模式，營造輕松、和諧、快樂的體育鍛煉實踐機會，為學生體育學科綜合素養以及身心健康發展奠定堅實的課堂基礎。

參考文獻：

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